PSICOLOGIA INSTITUCIONAL

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1a Questão (Ref.:201512446251)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A Psicologia Institucional é um modelo que difere da Psicologia Individual porque:
		
	
	parte do indivíduo isolado para explicar as agrupações humanas e aplicam a estas últimas as categorias observáveis e conceituais.
	
	parte dos atendimentos terapêuticos individuais e em consultórios, para explicar os grupos, as instituições e as comunidades, pelas características dos indivíduos.
	
	trabalhar os conflitos presentes na história de cada indivíduo para compreender os conflitos do grupo.
	
	compreender as relações interpessoais a partir das psicoterapias de grupo.
	 
	utiliza categorias adequadas ao caráter dos fenômenos das agrupações humanas para explicar o indivíduo.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201512437347)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Em psicologia, a ética precisa coincidir com a técnica. Aceitando o psicólogo os objetivos de uma instituição, significam apenas uma condição para o enquadramento de sua tarefa, mas os objetivos da instituição não são seus objetivos profissionais. Analise as afirmativas abaixo quanto às técnicas de enquadramento do psicólogo nas instituições:
 
I. Identificação com os fatos e pessoas, mas a possibilidade da manutenção de certa distância para evitar implicação pessoal.
 
II. Estabelecimento de relações claras e profissionais.
 
III. Não aceitação de função diretora, administrativa nem executiva.
 
IV. Não usar como índice de avaliação o progresso da instituição.
 
Estão Corretas as afirmativas:
		
	
	somente I, III e IV
	
	somente II, III e IV
	 
	I, II, III e IV
	
	somente I, II e III
	
	somente I e II
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201512516157)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A metodologia de análise das relações dentro da escola, espaço dinâmico onde se dá a prática do psicólogo escolar, foi a partir dos institucionalistas Bleger e Lapassade, visto que seus conceitos teóricos se aplicam dentro desta realidade. Com base nessas perspectivas, acredita-se que a escola deveria ser um lugar para o pensar, para a reflexão, para o saber. I- Os três níveis que a análise institucional de Lapassade considera como base da realidade social são: o do grupo, o da organização e o da instituição. II- Na conceituação de instituição, Lapassade distingue dois termos, O primeiro significa o que está estabelecido e que tem caráter de cristalização das formas de relação. O segundo refere-se ao movimento de criação e caracteriza-se como a capacidade de inventar novas formas de relação. São eles: instituido - instituinte; III- Na concepção de organização da vida social, criada pelo Estado, Lapassade atribui um lugar fundamental à burocracia, situando-a como uma questão política. Para ele a burocracia é: a organização da separação, e seu traço definidor é a forma de organização do poder, em que há uma alienação da condição de decisão sobre o fazer cotidiano, em favor de grupos que, embora em relação, não alinham seus interesses aos dos grupos ou indivíduos executores. Estão Corretas as afirmativas:
		
	
	somente I e III
	
	somente II e III
	
	somente I e II
	 
	I, II e III
	
	somente I
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201512993896)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Numa escola de ensino tradicional, que vinha apresentando problemas no processo de ensino/aprendizagem, depois de sofrer uma intervenção feita por um analista institucional, sua equipe escolar constata a necessidade de mudar seu modelo de ensino, afim de atender as demandas da comunidade escolar. Pode-se dizer que nessa dinâmica institucional a relação estabelecida está entre:
		
	
	grupo e organização.
	
	Estado e organização.
	
	grupo e instituição.
	
	instituição e organização.
	 
	instituído e instituinte.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201512891249)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O trabalho do pedagogo, na proposta de Lapassade, ocorre em três etapas, são elas:
		
	
	técnico de organização, pesquisador e conselheiro.
	 
	monitor de training group, técnico de organização e pesquisador.
	
	técnico de organização, instrutor e pesquisador.
	
	monitor de training group, técnico de organização e instrutor.
	
	monitor de training group, conselheiro e pesquisador.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201512540308)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Das afirmativas que se seguem, apenas uma NÃO explicita a concepção de Burocracia de acordo com Lapassade:
		
	 
	desfaz a divisão no poder entre grupos de decisão e grupos de execução do fazer institucional, gerando uma relação democrática.
	
	apresenta uma forma de organização do poder em que há uma alienação da sociedade na condição de decisão sobre o fazer cotidiano, em favor de grupos ou dirigentes;
	
	produz relações autoritárias, exclui determinados grupos quanto aos processos decisórios, explicitando a instituição da divisão do trabalho.
	
	apresenta um tipo de relação de poder que atravessa toda a vida social, desde as relações de produção até o lazer;
	
	apresenta uma organização do poder constituindo-se numa relação de desiguais quanto ao poder para definir o que deve ser feito, bem assim como deve ser feito.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201512892253)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Lapassade analisa o desvio escolar sob o ponto de vista institucional. Ele aponta que na visão do paradigma institucionalista clássico, a primeira definição de desvio remete a três formas, são elas:
		
	
	Libidinal, ideológico e institucional.
	 
	Libidinal, ideológioco e organizacional.
	
	Ideológico, organizacional e institucional.
	
	Ideológico, organizacional e desviante.
	
	Libidinal, institucional e desviante.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201512994671)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A análise institucional ou sócio-análise tem como proposta os seguintes pontos, EXCETO:
		
	
	o rompimento das relações de poder rígidas e hierarquizadas das instituições.
	
	visa compreender a experiência cotidiana como determinada pelas instituições de uma sociedade e cujo objetivo é libertar o grupo da determinação institucional.
	
	visa revelar nos grupos, o nível oculto de sua vida e funcionamento ¿ a dimensão institucional.
	
	assume um caráter político imediato ¿ o trabalho organizativo dos grupos, sua libertação pela palavra, sua passagem da heteronomia para a auto-análise, auto-gestão, autonomia.
	 
	ser uma fonte de resistência à mudança, reação às críticas, desconsideração dos fatores temporais e históricos, rigidez ideológica, oposição e conflito.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201512898090)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Sobre a influência das instituições na subjetividade humana, Martin-Baró (1998), reconhecido por seu comprometimento com as maiorias populares, destaca três grandes categorias que se entrelaçam num determinado regime político que, para ele compreende uma ideologia, constituída num sistema, que organiza e regula as formas de vida, são elas:
		
	
	as condições materiais, a ideologia e historicidade.
	
	a moral, a organização/regulação e a ideologia.
	
	a ideologia, a organização/ regulação e a historicidade.
	 
	as condições materiais da existência, a estrutura social e a trama ideológica.
	
	a ideologia, a moral e a estrutura social,
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	10a Questão (Ref.:201512540311)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	NÃO é correto afirmar que a escola como instituição fundamental para a formação da cidadania deve:
		
	 
	servir para fortalecer e garantir o poder de uma classe social que é dominantenuma determinada formação social;
	
	Desenvolver estudos e pesquisas que contribuam para a formação dos educadores e para a definição de políticas públicas educacionais;
	
	Contribuir para a construção da cidadania ativa, entendendo as unidades educacionais como espaços de organização da sociedade para a defesa de direitos conquistados e criação de novos;
	
	priorizar a formação do comportamento crítico, com base no desenvolvimento das competências lógica, linguística e moral;
	
	Participar e colaborar com os movimentos de luta pela melhoria da qualidade sociocultural e socioambiental formal e não formal, em todos os níveis