AV PSICOLOGIA INSTITUCIONAL

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			Avaliação: CEL0378_AV_201001174119 » PSICOLOGIA INSTITUCIONAL
	Tipo de Avaliação: AV
	Aluno: 201001174119 - KATIA YUMI NUNOMURA
	Professor:
	CRISTINE ROSE MERA
	Turma: 9002/AB
	Nota da Prova: 6,5        Nota de Partic.: 2        Data: 10/06/2014 10:14:14
	
	 1a Questão (Ref.: 201001355847)
	Pontos: 0,0  / 1,5
	Em psicologia, a ética precisa coincidir com a técnica. Aceitando o psicólogo os objetivos de uma instituição, significam apenas uma condição para o enquadramento de sua tarefa, mas os objetivos da instituição não são seus objetivos profissionais. Cite 3(três) técnicas do enquadramento do psicólogo nas instituições.
		
	
Resposta: Tecnicas gerenciais, de observação e captação das necessidades da equipe, de aconselhamento e assessoria.
	
Gabarito:
O aluno deverá descrever 3(três) entre as técnicas descritas abaixo:
a) Atitude clínica: identificação com os fatos e pessoas, mas a possibilidade da manutenção de certa distância para evitar implicação pessoal.
b) Estabelecimento de relações claras e profissionais.
c) Esclarecimento do caráter da tarefa profissional.
d) Não realização de tarefas com grupos da instituição que não manifestarem aceitação correspondente.
e) Não admissão de imposições.
f) Segredo profissional e estrita lealdade.
g) Limite de contatos extra-profissionais.
h) Abstinência de partido profissional.
i) Não aceitação de função diretora, administrativa nem executiva.
j) Responsabilidade compartilhada.
k) Não formar superestruturas que se desgostem outras autoridades.
l) Não fomentar a dependência psicológica.
m) Estrito controle da informação.
n) Não usar como índice de avaliação o progresso da instituição.
o) Fazer compreender os fatores em jogo.
p) Contar sempre com a presença da resistência.
q) Não aceitar a estipulação de prazos fixos para tarefas e resultados.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201001352439)
	Pontos: 1,5  / 1,5
	Tomando como referência os fragmentos do texto "Ensinar a condição humana" de Edgar Morin, destaque a importância de um trabalho institucional na perspectiva do autor:
"É impossível conceber a unidade complexa do ser humano pelo pensamento disjuntivo."
"É preciso promover grande remembramento dos conhecimentos das ciências naturais, bem como integrar a contribuição inestimável das humanidades."
"Devemos reconhecer nosso duplo enraizamento no cosmos físico e na esfera viva e, ao mesmo tempo, nosso desenraizamento propriamente humano. Estamos dentro e fora da natureza."
		
	
Resposta: Tomando por referência o autor acima, o pensamento disjutivo traz consigo uma avaliação baseada apenas no rendimento do integrante mais forte, impossibilitando uma unidade, enquanto que para que ocorra uma avaliação mais realista seria mais sensato utilizar o pensamento aditivo, onde todos participam, integrando a todos. Sendo o trabalho institucional de grande valor.
	
Gabarito: Deve relacionar o trabalho institucional com a interdisciplinaridade
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201001355836)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Segundo Bleger, a Psicologia Institucional constitui-se num capítulo novo no desenvolvimento da ciência psicológica, e isto requer um olhar mais demorado quanto aos aspectos implicados neste contexto. Para Bleger a Psicologia Institucional representa:
		
	
	uma passagem dos enfoques sociais aos individuais.
	
	uma extensão da psicologia aplicada.
	
	um capítulo remoto no desenvolvimento da ciência psicológica.
	
	um retrocesso tanto no aspecto investigativo quanto no desenvolvimento da prática profissional da psicologia.
	 
	um campo psicológico de extraordinário avanço.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201001348815)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Na concepção de organização da vida social, criada pelo Estado, Lapassade atribui um lugar fundamental à burocracia, situando-a como uma questão política. A burocracia é, para ele, a organização da separação e seu traço definidor é a forma de organização do poder, em que há uma alienação da condição de decisão sobre o fazer cotidiano, em favor de grupos que, embora em relação, não alinham seus interesses aos dos grupos ou indivíduos executores. Na quase totalidade das vezes, sequer essa impressão de estar sendo lesado na sua capacidade de decisão chega à consciência do sujeito. Para este autor, a burocracia é, portanto,
		
	
	um conceito administrativo amplamente usado, caracterizado principalmente por um sistema hierárquico
	
	o conjunto de regras e procedimentos padrões, como engrenagens de uma máquina
	 
	o ritual de iniciação no universo institucional
	
	um grupo de procedimentos redundantes, desnecessárias ao funcionamento do sistema
	
	um sistema em que as pessoas, enquanto elementos da organização, limitam-se a cumprir as suas tarefas
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201001349322)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Na proposta de Lapassade sobre a técnica da autogestão, o trabalho do pedagogo passaria por três etapas para o desenvolvimento da técnica. Analise as afirmativas a seguir sobre as três etapas:
I - Num primeiro momento, os alunos, surpreendidos com a novidade da experiência, permanecem imóveis, mudos, mais ou menos inertes, esperando que o pedagogo assuma a direção das coisas.
II - O segundo momento mostra ao profissional  da pedagogia o surgimento de discussões sobre uma organização possível que possa contentar os desejos de todos.
III - A terceira etapa é a do trabalho propriamente dito, que pode assumir formas extremamente diversas: em equipes especializadas e funcionais, em equipes homogêneas ou até sem equipes.
		
	
	Somente as afirmações II e III estão corretas
	
	Somente as afirmações I e III estão corretas
	
	Somente a afirmação II está correta
	 
	As afirmações I, II, e III estão corretas
	
	Somente a afirmação I, está correta
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201001348659)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	A análise institucional define o papel do professor em duplicidade: um local, pertinente à sua presença ativa e instituinte na sala de aula; e o outro, referente à sua implantação no sistema social da educação, com suas instituições (ministérios, coordenações regionais, etc). Segundo Lapassade, na visão do paradigma institucionalista clássico, a primeira definição de desvio remete a três formas:
		
	
	ideológico, cultural e pedagógico
	
	pedagógico, organizacional e cultural
	 
	ideológico, organizacional e libidinal
	
	ideológico, organizacional e cultural
	
	cultural, pedagógico e libidinal
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201001355872)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Junto com a família a escola é, a instituição social que maiores repercussões tem para a criança. Analise as afirmativas abaixo quanto aos aspectos da escola como instituição social.
 
I- As crianças, em suas relações com iguais, descobrem que é necessária a reciprocidade, para agir conforme as regras, levando em conta que as regras são efetivas, se as pessoas concordarem em aceitá-las.
 
II- A entrada e o percurso pelo âmbito escolar vão constituir para a criança um acúmulo de experiências ricas e interessantes, pois a escola é um microcosmo da sociedade.
 
III- A criança chega à escola levando consigo aspectos constitucionais e vivências familiares, e o ambiente escolar será uma peça inerte em seu desenvolvimento.
 
Estão CORRETAS:
		
	
	todas as afirmativas
	
	apenas a afirmativa III
	
	apenas as afirmativas II e III
	 
	apenas as afirmativas I e II
	
	apenas as afirmativas I e III
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201001352441)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Tendo como referência o processo de institucionalização, marque a opção ERRADA.
		
	
	Diz-se que uma regra social foi institucionalizada quando se passam muitas gerações e a regra estabelecida perde sua referência de origem.A instituição atravessa, de modo invisível, todo tipo de organização social e toda a relação de grupos sociais
	
	O processo de institucionalização começa com o estabelecimento de regularidades comportamentais.
	
	Por meio da ideologia, o ponto de vista, as opiniões e as idéias de uma das classes sociais " dominante e dirigente" tornam-se o ponto de vista e a opinião de todas as classes e de toda a sociedade.
	 
	Segundo a Psicologia Institucional, não há necessidade das pessoas combinarem algumas regras para viverem em grupo.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201001444244)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	No Brasil, o artigo sexto da Constituição Federal de 1988 reconhece a educação como um direito fundamental de natureza social, que pertence à comunidade e representa uma forma de inserção no mundo da cultura. No âmbito da lei, a relação escola-comunidade oportuniza: I- a melhoria da qualidade da experiência escolar e do desempenho dos alunos; II- práticas educativas, nos momentos de produção de conhecimento, de partilhas coletivas e cooperativas organizacionais, que são também de natureza sociais; III- enseja trazer a comunidade para dentro da escola, fazendo da escola um ponto de encontro social.
		
	
	Apenas a afirmativa I está correta.
	
	Apenas a afirmativa II está correta.
	
	As afirmativas I e II estão corretas.
	 
	As afirmativas I, II e III estão corretas.
	
	As afirmativas I e III estão corretas.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201001355976)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	As formigas sabem das coisas quando o assunto é trabalhar em equipe. Elas vivem numa sociedade organizada e sabem exatamente o que fazer pelo bem comum. Detalhe: não precisam receber ordens para agir. Quando estão em ação, a sincronia entre elas é tão perfeita que elas parecem funcionar como células do mesmo corpo. São a prova viva de que a união tem tudo a ver com a força. Juntas são capazes de fazer o que não dariam conta de realizar se estivessem sozinhas.
São comportamentos nocivos às equipes de trabalho:
I. Autoritarismo e abuso de poder
II. Antagonismo entre os colaboradores
III. Menosprezo a ideias
IV. Aceitação absoluta de opiniões
V. Pressa em finalizar o trabalho/projeto.
		
	
	apenas as afirmativas I, II e III estão corretas
	
	apenas as afirmativas III, IV e V estão corretas
	
	apenas as afirmativas II, III, IV estão corretas
	 
	todas as afirmativas estão corretas
	
	apenas as afirmativas I, III e V estão corretas
	
	
	Período de não visualização da prova: desde 30/05/2014 até 16/06/2014.
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