Modelo diario de campo PORIFOLIO

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CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER
ELIANE MARQUES FERNANDES, RU 324405
LUZIA
SUZANA
VANIA
PORTFÓLIO
FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO
LUCAS DO RIO VERDE - MT
2018
A LEI E O A DIA A DIA NA ESCOLA
TÍTULO DO DIÁRIO DE CAMPO
O diário de campo é um instrumento muito importante para a atividade de observação. Trata-se de uma escrita não somente sobre o objeto observado – nesse caso a escola – mas também de como o observador se percebe, como atua, quais suas impressões e questionamentos e de como relaciona essas novas aprendizagens experienciais com sua formação docente e com a teoria estudada. Por isso, o diário é, sobretudo, uma escrita de si, em que o observador constrói a sua visão, o seu olhar sobre a escola.
Isso porque “a escrita da narrativa remete o sujeito para uma dimensão de auto-escuta de si mesmo, como se estivesse contando para si próprio suas experiências e as aprendizagens que construiu [...], através do conhecimento de si” (SOUZA, 2004, p. 16). 
Após ou durante a observação, é preciso anotar as impressões, as descobertas, as dúvidas, os questionamentos. São esses quesitos que irão compor o diário de observação.
Não se pode esquecer do posicionamento ético: o objetivo não é acusar a escola, mas analisar, avaliar, buscando a relação entre a teoria e a prática. Para tanto, utilize fonte Arial 12, espaçamento 1,5 e escreva suas observações numa extensão de 2 a 4 páginas.
Cuidado também com as citações: é preciso sinalizar todo trecho copiado, caso contrário, a cópia pode ser considerada plágio. Para citações até 3 linhas, utilize aspas. Para citações com mais de 3 linhas, utilize novo parágrafo, recuo de 4 cm, fonte Arial 10, espaçamento simples. Expressões como “segundo o fulano”, “de acordo com o ciclano” são interessantes para sinalizar as citações e as paráfrases (escrever o que um autor disse com nossas próprias palavras).
Lembre-se também de refletir sobre esses itens em seu diário de campo:
- O que é importante observar tendo como foco o que diz a lei sobre o direito que pessoas com deficiência têm à educação?
- Quais são as dificuldades da escola e do professor em aplicar a lei no dia a dia?
	E, a partir do roteiro que elaborou para ir à escola, registre o que observou. Isso é um diário de campo. Não se esqueça de analisar e refletir sobre as suas observações, tecendo as suas considerações de forma crítica. Você deve apoiar-se em teorias para validar as suas considerações. Bom trabalho!
Referências Bibliográficas
Insira aqui as obras consultadas. Exemplo:
Texto disponível no site http://www.escritaacademica.com/topicos/generos-academicos/o-relato-de-experiencia/. Acesso em: 15 de fev. 2017
SOBRENOME, Nome. Título do livro. Local: Editora, ano.
Centro Universitário Internacional Uninter Credenciado pela Portaria Ministerial Nº 688 D.O.U. de 25/05/2012 Modelo de capa Modelo de Folha de Rosto CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER NOME DO ALUNO, RU, TURMA ESTÁGIO SUPERVISIONAD ENSINO FUNDAMENTAL CURITIBA 2018 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER NOME DO ALUNO, RU, TURMA MEMORIAL REFLEXIVO DE ESTÁGIO Memoria Reflexivo de Estágio Supervisionado Ensino Fundamental: apresentado ao curso de Licenciatura em Pedagogia do Centro Universitário Internacional UNINTER. CURITIBA 2018