Não escolar Dilson 2018

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UNIVERSIDADE ESTACIO DE SÁ 
 
 
 
 
 
 
 
Prática de Ensino e Est. Sup. Em Gestão Das organizações 
Não Escolares 
 
 
 
 
 
 
NILCÉIA FURTADO SALLES DE OLIVEIRA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Miracema 
 
 2018 
 
 
 
 
 
 
 
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UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ 
 
 
 
 
 
Prática de Ensino e Est. Sup. Em Gestão Das organizações 
Não Escolares 
 
 
 
 
 
 
Relatório exigido como parte dos 
requisitos para conclusão da disciplina 
Prática de Ensino e Est. Sup. em 
Gestão Das organizações Não 
Escolares sob orientação do Professor 
Dilson Palha Taveira 
 
 
 
 
 
 Curso: Pedagogia 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Miracema 
 
 2018 
 
 
 
 
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AGRADECIMENTOS 
 
 
Primeiramente agradeço a Deus por ter me dado forças nas horas 
mais difíceis ,pela minha mãe por me dar está oportunidade de realizar o meu 
sonho ,me deu total apoio nesta jornada, a minha filha Emilyn Júlia que sente 
muito orgulho de me ver formada ,e sempre me ajudou muito nesta minha 
caminhada,estando do meu lado ,acreditando em mim ,ao meu marido 
Erielson que me deu o maior apoio ,em todas as horas ,me ajudou em vários 
momentos cuidando de nossa filha para eu poder estudar e me concentrar nos 
estudos, a minha irmã Deusa que sempre acreditou em mim,me fez acredita 
em mim sempre cada período foi uma festa ,com as notas e meu desempenho, 
ao meu sobrinho/filho Maxwell ,que também torceu muito por esta minha 
conquista. 
A minha nova cidade Miracema que me acolheu ,com tanto carinho 
e me deu a oportunidade dos meus estágios ,ao NAE (Núcleo de Atendimento 
Especializado) o qual fiz o meu estágio com tanta qualidade ,ao Pedagogo 
Thácio que me orientou e me ajudou muito para que eu pudesse compreender 
o que é a pedagogia fora do campo escolar,me tirou todas as dúvidas e 
ensinou que somos mais que um simples educador que podemos ser tudo o 
que queremos ,respeitando os outros e fazendo pelos outros o melhor que 
podermos que assim chegaremos ao sucesso e as nossas conquistas serão 
sempre certas .Obrigada meu novo amigo você foi essencial nesta minha 
jornada. 
Enfim agradeço a todos que torcem e torceram por mim ,e a você 
professor Dilson que mais uma vez me orientou e me ajudou em todas as 
minha dúvidas . 
Meus sinceros agradecimentos ,meu muito Obrigada a todos,sem 
apoio de vocês nada disso teria acontecido . 
Amo vocês!!! 
 
 
 
 
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“Ninguém ignora tudo. Ninguém sabe tudo. 
Todos nós sabemos alguma coisa. Todos nós 
ignoramos alguma coisa. Por isso aprendemos 
sempre.” 
Paulo Freire 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Sumário 
 
 
Introdução ................................................................................................... 06 
Capitulo I- Identificação da organização e apresentação dos processos de 
gestão............................................................................................................ 08 
1.1 Caracterização da organização observada .............................................11 
1.2 Apresentação dos processos de Gestão dos processos de gestão de 
pessoas ...................................................................................................12 
1.3 Capitulo II – Desenvolvimento e Analise das atividades observadas e 
realizadas ................................................................................................14 
Consideração final ........................................................................................15 
Referências ...................................................................................................16 
Anexos ...........................................................................................................17 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Introdução 
 
Este relatório irá descrever uma experiência de estágio no cotidiano 
de uma organização não escolar. A observação foi realizada Numa Instituição 
NAE( Núcleo de Atendimento Especializado ),fica situado na estrada Miracema 
Flores ,Miracema,Rio de Janeiro- RJ no período de a 12/03/2018 a 12/04/2018 
totalizando 69 horas. 
O NAE é um Núcleo de Atendimento Especializado que foi criado em 
Fevereiro de 2017.È um equipamento da Educação com parceria da Secretária 
de Saúde atuando uma equipe multidisciplinar onde conta com profissionais da 
área de Psicologia,Nutrição,Fonoaudiologia,Pedagogia,Psicopedagogia 
,Terapia Ocupacional,Sala de Recursos e setor Administrativo. 
Atende as demandas das secretárias municipais de educação e 
saúde em que as crianças e adolescentes são encaminhados pelas escolas 
municipais ,sendo portadores de alguma síndrome ,transtorno e dificuldades de 
aprendizagem portadores de espectro do autismo ,transtorno global do 
desenvolvimento,entre outras .Tendo atualmente 85 crianças e adolescentes 
com atendimento ativo.O NAE Surgiu como objetivo de trabalhar a inclusão e 
incluir aquelas crianças com necessidades Educacionais Especiais ,dar 
suporte para que tenham condições de estudar em uma escola regular ,ter uma 
boa socialização e viver em sociedade com os mesmos benefícios que as 
demais crianças .Tem o projeto Mediador ,onde professores atuam como 
auxiliares no processo de ensino-aprendizagem para aqueles que apresentam 
dificuldades,e como o surgimento do NAE ,trouxe benefícios não só paras as 
pessoas atendidas (alunos e família)e equipe ,mas também para o município 
em geral. Portanto Libâneo(2002,p.33) está certo quando diz que: 
O campo do educativo é bastante vasto, uma vez que a educação 
ocorre em muitos lugares e sob variadas modalidades: família, no 
trabalho, na rua, na fábrica, nos meios de comunicação, na política, 
na escola. Ou seja, ela não se refere apenas às práticas escolares, 
mas a um imenso conjunto de outras práticas educativas. Ora, se há 
uma diversidade de práticas educativas, há também uma diversidade 
de pedagogias: a pedagogia familiar, a pedagogia sindical, a 
pedagogia dos meios de comunicação, a pedagogia dos movimentos 
sociais etc., e também, obviamente, a pedagogia escolar. 
 
 
 
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A experiência deste estágio é fundamental para a formação de 
futuros profissionais em todas as áreas, na medida em que, constitui o elo 
entre teoria e prática. No âmbito da pedagogia torna-se ainda mais essencial, 
por ser elemento que proporciona a formação integral do futuro professor. 
Sabe-se que a formação em Licenciatura em Pedagogia não se limita à 
inserção na sala de aula, mas abrange diversas áreas de atuação, como a 
gestão escolar, coordenação pedagógica, entre outras, inclusive em espaços 
não escolares, como em uma empresa, em hospitais, bem como, em 
Organizações Não Governamentais – ONG’S 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
“Para se ter sucesso ,é necessário amar de 
verdade o que se faz .Caso contrário ,levando em 
Conta apenas o lado racional,você simplesmente 
desiste.È o que acontece com a maioria das 
pessoas.” (Steve Jobs) 
 
 
 
 
 
 
 
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CAPÍTULO I - IDENTIFICAÇÃO DA ORGANIZAÇÃO E APRESENTAÇÃO 
DOS PROCESSOS DE GESTÃO. 
 
As atividades exercidas pelos pedagogoscolaboraram muito e 
significativamente para o alcance dos objetivos e desenvolvimento do NAE ( 
Núcleo de Atendimento Especializado) ,O pedagogo o qual observei ele tem a 
função de ir nas escolas orientando os professores e mediadores ajudando e 
dando o suporte nos déficit encontrados, fazendo reuniões ,palestras, 
dinâmicas, trocando experiências, procurando dar soluções nos problemas 
encontrados ,sendo democrático ,avaliando os alunos para que tenham 
mediadores em sala de aula e os que precisam ser encaminhados para o 
NAE. 
Lá eles tem um atendimento especializado,com profissionais da 
Educação e da Saúde ,dando suporte não só para essas crianças e 
adolescentes mais também para suas famílias , Nós como pedagogo temos 
que ser comprometido com a gestão,educação e o caráter social, pois é 
através desse trabalho que é desenvolvidos os projetos que levam a educação 
e a socialização dessas crianças no convívio social e familiar . O pedagogo 
deve conscientizar as famílias sobre a importância da inclusão dessas 
crianças em sala de aula, mesmo diante de preconceitos e humilhações, seus 
filhos necessitavam de educação, o pedagogo tem que buscar mostrar que 
mesmo com limitações todos os autistas e qualquer criança têm direito à 
educação, e nesse caso de necessidade especial a escola regular deve 
atendê-los e contribuir em seu desenvolvimento, dando suporte oportunidades 
para que haja essa inclusão . Além dessa instrução, o pedagogo, ainda orienta 
sobre a necessidade do atendimento dessas crianças tanto pela escola 
regular, quanto pelo NAE, para que o desenvolvimento aconteça de modo 
satisfatório. 
O trabalho dos pedagogos resulta no desenvolvimento de diversos 
trabalhos como a “Dia do Autista” na qual constitui uma formação para toda a 
sociedade sobre o autismo, características, como tratá-los, a inclusão dessas 
crianças nas escolas regulares, assim como, a formação de professores; 
realização de oficinas, palestras. Todos esses avanços só se concretizaram 
 
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com a dedicação da pedagoga e toda a equipe, confirmando assim o quanto a 
presença do pedagogo é importante. 
 
 “Portanto, o papel do pedagogo, nas organizações, irá auxiliar na 
articulação da aprendizagem, ajudando o processo em busca de 
conhecimento e mudanças, a fim de auxiliar gestores e colaboradores 
na construção de novos projetos que atendam aos desafios do mundo 
globalizado, com o objetivo de melhorar resultados.” 
(ALVEZ; ZUSE, 2004, p.95) 
 
O papel de desenvolver e criar projetos nas organizações na qual 
trabalha é do pedagogo, pois ele é quem está melhor capacitado para 
compreender as necessidades a garantir a aprendizagem. No entanto, as 
atividades exercidas pelos pedagogos vão além da elaboração e 
desenvolvimento de projetos,realizam a avaliação dos alunos novatos, 
executam a formação continuada dos professores. Sua avaliação identifica 
como está o aluno, sua interação social, sua coordenação motora fina e ampla, 
sua linguagem expressiva e receptiva, o contato visual, o aspecto cognitivo, na 
avaliação da família, com o intuito de ajudar e trabalhar as dificuldades do 
aluno. São responsáveis por distribuir e encaminhar os alunos à sala adequada 
tendo 2 alunos por sala.O pedagogo presta assistência aos professores tanto 
no NAE, quanto da rede regular de ensino, como o objetivo de melhorar o 
atendimento e desenvolvimento dos alunos. 
Outro papel exercido pelo pedagogo é o de coordenador,ele faz a 
formação de turmas, organiza as salas de aula, elabora declarações, solicita 
junto a Secretaria de Educação a disponibilização mediadores para crianças 
com déficit,faz relatórios, e com os professores do NAE organizam e 
planejamento as atividades a serem exercidas futuramente com essas 
crianças. É nessa perspectiva que Ribeiro (2008, p. 11) destaca o papel dessa 
nova ramificação da Pedagogia que: 
[...] implanta programa de qualificação/requalificação profissional, produz e 
difunde o conhecimento, estrutura o setor de treinamento, desenvolve programas de 
levantamentos de necessidades de treinamento, desenvolve e adapta metodologias da 
informação e da comunicação às práticas de treinamento 
A parceria com outros profissionais da Saúde e educação como, 
Psicólogos,Fisioterapeutas,Psiquiatras,Nutricionistas,Fonoaudiólogo,Assistente 
 
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Social,Terapeutas Ocupacional e Pedagogos vem dando bons resultados, o 
trabalho em equipe, as discussões conforme sua especialidade origina a 
elaboração de mais projetos que objetivam a valorização, o entendimento e o 
fim do preconceito a crianças autistas e crianças especiais.O projeto da jornada 
do autismo é um bom exemplo,onde o pedagogo com sua experiência luta 
pelos portadores de necessidades intelectuais, busca conscientizar a 
população que os autistas não são só crianças agressivas, preguiçosas e 
teimosas, mas sim sujeitos de direito, com sentimentos e capazes de conviver 
com os demais.. 
Como podemos perceber, o trabalho do pedagogo na instituição, e 
atividades oferecidas pela NAE, tem um avanço considerável. O pedagogo 
atua de maneira integrada com toda a equipe ,e no atendimento às famílias 
dessas crianças . Contudo mesmo com acumulado de tantas funções além das 
que lhes são de dever ,seu trabalho merece ser conhecido e valorizado para 
que os estudantes compreendam que a sala de aula não é o único destino 
certo que terão depois de formados. 
 
 
 
 
“As Crianças especiais ,assim como as aves ,são diferentes em seus 
vôos.Todas,no entanto ,são iguais em seu direito de voar. “ 
 ( Jesica Del Carmen Perez) 
 
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1.1 CARACTERIZAÇÃO DA ORGANIZAÇÃO OBSERVADA 
 
O NAE se localiza na Estrada de Miracema /flores sem número ,na 
cidade de Miracema /Rio de Janeiro ,sua missão e trabalhar com crianças e 
adolescentes Autistas e com déficit de aprendizagem dando suporte tanto para 
eles quanto para suas famílias, com a visão de poder vê-los de uma maneira 
diferente e não crianças e adolescentes especiais ,e com objetivo de tornar a 
vida dessas crianças mais fácil e sociável ,dando uma estrutura de apoio com 
qualidade e suas necessidades ,com programas nas escolas de mediadores 
,tendo este espaço aonde a saúde e educação andam juntas fazendo um só 
trabalho ,com programas de mediação de professores em sala de aula 
auxiliando o regente com esses alunos ,fazendo vários projetos envolvendo 
alunos,pais e comunidades ,palestras ,passeatas ,festas nas praças mostrando 
as diversidades para a população ter consciência de que essas crianças 
precisam dessa inclusão e que realmente são especiais. 
O espaço era aonde funcionava um posto de saúde que foi 
transferido e este espaço como no anexo ficou com o NAE para o atendimento 
a essas crianças e adolescentes são 10 salas, 01 recepção,06 banheiros, sala 
de reunião, cozinha e quintal . No total atuam 15 profissionais das áreas de 
Educação, Saúde ,profissionais da limpeza ,coordenação.Tem um espaço 
arejado,todo mobiliado,pintado, instalações em perfeita condições . 
 
 
“Jamais considere seus estudos como uma obrigação, 
mas como uma oportunidade invejável para aprender a 
conhecer a influência libertadora da beleza do reino do 
espírito, para seu próprio prazer pessoal e para proveito 
da comunidade à qual seu futuro trabalho pertencer.” 
Albert Einstein 
 
 
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1.2- APRESENTAÇÃO DOS PROCESSOS DE GESTÃO DOS PROCESSOS DE 
GESTÃO DE PESSOAS 
 
Existem duas coordenadoras que são responsáveis pela administração e 
coordenação do NAE ,elas são responsáveis pelo gerenciamento do 
estabelecimento,como agendamentode consulta,avaliam os profissionais 
que trabalham no NAE , se estão fazendo suas atividades corretamente . 
A secretaria de Educação e Saúde que são responsáveis pela contratação 
dos profissionais das duas áreas ,eles contratam através de currículos e 
sua formação,onde são avaliados para o cargo através de entrevistas 
,dinâmicas e então são contratados. 
E oferecidos vários cursos com certificados,palestras na qual participei 
sobre a inclusão social foi o ultimo de 10 cursos oferecidos são meses de 
curso dando incentivos,e vários estímulos para que eles façam seu trabalho 
com amor e dedicação . 
O trabalho e totalmente feito em equipe ,primeiro a criança ou adolescente 
passa por uma Assistente Social ,onde ela é avaliada para saber qual 
profissional deverá ser encaminhado, então ao ser encaminhada para este 
profissional ela recebe todo o atendimento adequado para que seu 
desenvolvimento seja o melhor possível ,e uma troca de experiência . 
 A equipe faz reuniões quinzenais para discutirem todos os projetos 
,inventos e o que pode melhorar no atendimento dessas crianças e 
adolescentes ,nessas reuniões são avaliados todos os casos e os 
profissionais envolvidos.Para RICHARDSON : 
 Descrever a complexidade de determinado problema,analisar a interação de certas 
variáveis ,compreender e classificar processos dinâmicos vividos por grupos 
sociais,contribuir no processo de mudanças de determinado grupo e possibilitar ,em 
maior nível de profundidade,o entendimento das particularidades do comportamento 
dos indivíduos . 
 (RICHARDSON,1999,P.80) 
 
Uma reunião bem produtiva uma espécie de conselho de classe,onde tudo 
e avaliado e solucionado ,na medida do possível claro,em total democracia . 
 
 
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“ O conhecimento nos faz responsáveis .” 
 (Che Guevara) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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CAPITULO II - DESENVOLVIMENTO E ANÁLISE DAS ATIVIDADES 
OBSERVADAS E REALIZADAS 
 
Esse capítulo irei falar da missão da equipe do NAE , onde eles 
buscam ser criativos ,organizados ,ouvintes e engajados no processo de 
desenvolvimento e qualificação de seus profissionais e seus colaboradores,em 
uma construção contínua e competente e democrática. 
Como descrevi nesse relatório,os profissionais são qualificados e 
gostam do 
Trabalho que realizam, cada um tem a sua função de acordo com 
sua formação,trabalham em equipe e tem autonomia para realizar todas as 
atividades , trabalham felizes e motivados. 
O NAE oferece serviço de qualidade as crianças e adolescentes e 
seus familiares,tendo reuniões 01 vez ao mês com toda a equipe para todo o 
planejamento e atividades que serão exercidas ao longo dos dias meses e ano. 
 Oferecem cursos para melhorar o desempenho da equipe 
motivando–os cada vez mais,disponibilizam todo o material necessário para um 
bom desenvolvimento não deixando faltar nada. 
O Recrutamento desses profissionais são feito junto das Secretarias 
de educação e Saúde em parceria. 
Eles são avaliados todos os dias de acordo com sua função e o 
desenvolvimento de cada criança, eles fazem reuniões espécie de conselho de 
classe ,onde são discutidos todos os assuntos ,dúvidas e troca de 
experiências. 
A gestão faz um ótimo planejamento de uma forma clara,objetiva e 
adequada garantindo assim um excelente local de trabalho.De acordo com 
Oliveira(2007,p.21) 
. 
"planejar é pensar sobre aquilo que existe, sobre 
o que se quer alcançar, com que meios se pretende agir”. 
 
 
Sendo assim este é o caminho para as metas serem alcançadas a 
curto e médio prazo para que tudo ocorra conforme o planejado o ideal é 
que sempre haja um planejamento para se controlar e monitorar a execução 
do objetivo que lhe foi proposto. 
 
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CONSIDERAÇÕES FINAIS 
 
 
 O presente relatório foi realizado com o objetivo de me 
proporcionar vivências em um ambiente não escolar, no qual tive a 
imensa satisfação em poder fazer parte da rotina do NAE ( Núcleo de 
Atendimento Especializado) atuando principalmente no processo de gestão 
de pessoas e observação de todo o seu funcionamento,levando satisfação e 
alegrias para todas as crianças e adolescentes e familiares da minha cidade. 
O meu objetivo foi cumprido através das minhas observações feitas 
diante do pedagogo Thácio e toda a equipe do NAE,onde pude acompanhar 
como se dá o processo de seleção de pessoas, treinamento, 
monitoramento etc. 
As experiências vividas me ajudou muito e contribuiu imensamente 
para o meu aprendizado,estive com profissionais excelentes qualidade que 
trabalham com tanta dedicação, amor,carinho e repeito ao próximo que 
buscam ser pessoas e profissionais melhores e que sabem atuar em 
conjunto, visando sempre o bem estar de todos não só da equipe mais 
também da comunidade.O pedagogo Thácio se fez presente em todos os 
momentos, tirando todas as minhas dúvidas, acrescentando conhecimentos e 
aprimorando os que eu já tinha e as que eu adquiri através deste estagio . 
Certamente esse estágio serviu para meu desenvolvimento 
tanto profissional quanto pessoal, pois estive com pessoas que sabem 
trabalhar em equipe, que gostam de suas profissões e a exerce com 
muito profissionalismo e amor.Levarei um pouco de cada comigo, Observei e 
absorvi o melhor que cada um passou pra mim durante este meu período de 
estágio no NAE ,Agradeço a todos de coração por ter me ajudando na minha 
formação acadêmica e reforçar que fiz a escolha certa ,que com amor tudo se 
torna mais fácil e mais claro. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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REFERÊNCIAS 
 
 
ALVEZ; ZUSE, 2004, p.95 
LIBÂNEO (2002,p.33) 
OLIVEIRA (2007,p.21) 
RIBEIRO(2008, p. 11) 
RICHARDSON (1999,p.80) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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ANEXOS 
 
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