Slides Aula 5 Psi da Percep

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Unidade II: Atenção 
 
Professora Aline Passeri Dias 
Disciplina: Psicologia da Percepção 
 
Atenção e Consciência 
 O que é atenção 
“A atenção é a tomada de posse pela mente, de 
forma vívida e nítida, de um entre o que parecem 
ser vários objetos ou linhas de pensamento 
possíveis. (...) Implica afastar-se de algumas 
coisas para lidar de forma efetiva com outras”. 
(William James, Princípios de Psicologia) 
 
 Normalmente se refere à seletividade do 
processamento. 
 
Importância da atenção 
 Os fenômenos psicológicos da atenção nos possibilitam 
usar nossos recursos mentais limitados de forma 
sensata. Ao diminuir a atenção sobre muitos estímulos 
exteriores (sensações) e interiores (pensamentos e 
memórias), podemos focar nos estímulos que nos 
interessam. 
 Esse foco dirigido aumenta a possibilidade de que 
respondamos rápida e precisamente aos estímulos 
interessantes. A atenção aumentada também abre 
caminho para processos de memória. É mais provável 
que nos lembremos de informações as quais prestamos 
atenção do que das que ignoramos. 
Processamento pré-consciente 
 Informações que no momento estão fora de nossa 
consciência, mas que estão disponíveis à consciência. 
 Inclui memórias armazenadas e sensações. 
 Temos disponível em nossa memória uma grande 
quantidade de informações que não utilizamos o tempo 
todo. Ex: quarto da infância. 
 Também temos disponível uma riqueza de informações 
sensoriais, mas damos atenção apenas a uma 
quantidade limitada da informação sensorial. Ex: seu 
corpo como um todo no ambiente. 
 
Como é possível estudar o que 
está fora de nossa consciência? 
 Os psicólogos resolveram esse problema estudando um 
fenômeno conhecido como priming. 
 Priming – ocorre quando o reconhecimento de um 
estímulo é afetado pela apresentação anterior do 
mesmo estímulo. Ex: estamos conversando sobre algo, 
posteriormente sua atenção para esse estímulo será 
influenciada por essa conversa. 
 Pesquisas atuais usam esse conceito para investigar a 
relação entre atenção, memória e estímulos 
específicos. Ex: pesquisa sobre transtornos alimentares 
e atenção (Montagnero & Esteves, 2013) 
 
Processos controlados e processos 
automáticos 
 Processos automáticos: requerem pouco ou nenhum 
esforço cognitivo; demandam pouca atenção; tendem a 
ser rápidos. 
 Processos controlados: são acessíveis ao controle 
consciente e até mesmo em série. Em outras palavras, 
ocorrem em uma sequência, um "passo" de cada vez. 
 Muitas tarefas que começam como processos 
controlados acabam por se tornar automáticas através 
da automatização. 
Processos controlados e processos 
automáticos - automatização 
Processos controlados e processos 
automáticos 
 O que acontece quando duas atividades requerem os 
mesmos processos? 
 Ainda que o processamento seja automático, vai haver, 
em geral, uma perda na capacidade em uma ou mais 
tarefas. 
 Exemplo: dirigir e falar ao telefone ao mesmo tempo (a 
probabilidade de motoristas se envolverem em 
acidentes de trânsito é 4 vezes maior quando estão 
usando celular). 
Habituação 
 Durante a vida, automatizamos incontáveis tarefas cotidianas, 
mas um dos pares mais úteis de processos automáticos aparece 
pela primeira vez horas após o nascimento: a habituação e seu 
oposto complementar, a desabituação. 
 Habituação: nos acostumamos com um estímulo de forma que, 
aos poucos, passamos a prestar cada vez menos atenção a ele. 
 Desabituação: uma mudança em um estímulo conhecido leva-nos 
a começar a notá-lo outra vez. 
 OBS: habituação ≠ adaptação sensorial 
 
Funções da atenção 
 Quatro principais funções da atenção: 
 Atenção dividida; 
 Vigilância e detecção de sinais, 
 Busca; 
 Atenção seletiva. 
Funções da atenção: Vigilância 
e detecção de sinais 
 Vigilância é a capacidade de uma pessoa de prestar atenção a 
um campo de estimulação por um período prolongado, durante 
o qual busca detectar o surgimento de um determinado 
estímulo. 
 Ficar alerta em relação a estímulos de interesse numa 
determinada situação. 
 Exemplo: Um salva-vidas em uma praia lotada deve estar 
sempre vigilante, assim como um controlador de trafego aéreo 
deve estar altamente vigilante. 
Funções da atenção: Busca 
 Enquanto a vigilância envolve esperar passivamente que 
um sinal apareça, a busca envolve procurar um alvo de 
forma ativa e habilidosa. 
 Exemplo: procurar um produto na prateleira do 
mercado; revista em aeroportos. 
 A busca é influenciada por fatores de distração. 
Funções da atenção: atenção 
seletiva 
 Escolher em quais estímulos vamos prestar atenção (e 
quais vamos ignorar). 
 Três estágios: 
 Análise pré-atencional das propriedades do estímulo 
(Estímulos em todos os sentidos são analisados 
paralelamente) 
 Análise do estímulo em busca de um padrão (Fala, 
música, palavra escrita, imagem...) 
 Focalização da atenção nos estímulos que passaram do 
“estágio 2.” 
 
Funções da atenção: Atenção 
dividida 
 Realizar mais de uma tarefa ao mesmo tempo. 
 É possível realizar 2 tarefas ao mesmo tempo? Sim! 
Contudo: 
 É fácil se forem de modalidades perceptivas diferentes. 
Exemplos: ouvir música e dirigir. 
 É bem mais difícil se forem na mesma modalidade. 
Exemplo: prestar atenção na aula com os colegas 
conversando. 
 Experimento de atenção dividida: escrever 
nome/acessar memórias/observar as sensações 
corporais. 
 
 
O efeito Stroop 
 Investiga o processamento visual e a atenção seletiva. 
 Põe em evidência a capacidade do sujeito para 
classificar a informação que o rodeia e reagir de modo 
seletivo a essa mesma informação. 
 Testes inspirados pelo efeito de Stroop são muito usados 
em neuropsicologia – estudo do processamento cognitivo 
Tarefa 1 – Leitura de palavras 
Tarefa 2 – Nomeação de cor 
Alguns fatos sobre a atenção 
 Damos atenção às fontes de informação que são 
relevantes para o contexto das nossas atividades e 
intenções do momento. 
 Damos atenção a estímulos inéditos, surpreendentes, 
incongruentes, complexos ou intensos – em conflito com 
a nossa expectativa. 
 Damos atenção a fenômenos e estímulos vindos do 
ambiente exterior mas também do ambiente interno - 
mas obviamente estuda-se mais a atenção ao meio 
externo, porque os determinantes são mais fáceis de 
manipular. 
 
Fatores que influenciam a 
atenção 
 Ansiedade pessoal e ansiedade relacionada à situação (tendem 
a restringir a atenção); 
 Estados de vigília, sonolência, excitação; 
 Uso de drogas; 
 Interesse especifico em uma tarefa-alvo e em um estímulo; 
 Natureza da tarefa (difícil, complexa ou nova); 
 Prática, habilidade, experiência; 
 Concentração: capacidade de manter atenção concentrada em 
um estímulo-alvo por um certo período de tempo, mesmo na 
presença de distratores; 
 Entre outros. 
 
Referências 
 Sterneberg, R. L. Psicologia Cognitiva. Capítulo 3: Atenção e 
Consciência. 4ª ed. Porto Alegre: Artmed, 2008. 
 Eysenck, M. W., & Keane, M. T. Manual de Psicologia Cognitiva. 
7ª ed. Capítulo 5: Atenção e desempenho. Porto Alegre: 
Artmed, 2017. 
 Montagnero, A. V., & Esteves, M. A. S. Atenção seletiva e 
memória implícita em sujeitos com diferentes IMCs. Rev. 
bras.ter. cogn. [online]. 2013, vol.9, n.1, pp. 02-09, 2013. 
 Vídeo extra: Série Truques da Mente (Netflix), temporada 1, 
episódio 1.