avaliando aprendizado Didática

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1a Questão (Ref.:201609954670)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Mesmo antes do surgimento da Didática como uma área de conhecimento, já se observava práticas destinadas ao ensino de geração para geração e destinada a uma parcela da população (ricos e nobres). Com mudanças intensas na sociedade e o aumento da necessidade de um ensino ligado as exigências do mundo da produção e dos negócios, é CORRETO afirmar que:
		
	
	O objetivo era por meio de métodos passivos criar situações para que alunos formassem atitudes intelectuais e sentimentais autônomas.
	
	Após essa mudança, pôs-se em prática formas inovadoras de ensino e com métodos de caráter ativo e estimulador.
	 
	Com o ensino baseado em métodos disciplinadores o objetivo era ampliar o ensino a uma parcela significativa da população e adaptar os alunos ao sistema capitalista.
	
	Foi colocado em prática a construção de uma nova ordem social a partir do conhecimento científico e baseada no respeito mútuo, visando objetivos comuns.
	
	De acordo com a Pedagogia de Dewey a escola deveria estimular a reflexão dos alunos sobre os valores da burguesia e promover uma modificação da ordem social.
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201609954468)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	A história da Didática está relacionada ao aparecimento do ensino ¿ no decorrer do desenvolvimento da sociedade, da produção e das Ciên¬cias ¿ como uma atividade planejada e intencional, destinada à instrução. Essa organização se deu com o autor que ficou conhecido como Pai da Didática, autor da obra clássica ¿Didática Magna¿sendo ele o:
		
	
	Darido
	
	Freire
	 
	Comenius
	
	Libâneo
	
	Rousseau
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201609954760)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	A Didática é uma disciplina do campo da Pedagogia que estuda tudo que está relacionado ao processo de aprendizagem, sobre a didática é CORRETO afirmar:
		
	
	A disciplina de didática não deve desenvolver a capacidade crítica dos professores em formação, para que os mesmos não analisem a realidade do ensino.
	 
	A didática se caracteriza como mediação entre as bases teórico-científicas da educação escolar e a prática docente.
	
	Comenius não é considerado o pai da Didática.
	
	É a forma de transmitir o conhecimento para todos os alunos de escola pública.
	
	É um processo de ensino que deverá garantir que somente o professor adquire o conhecimento
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201609954764)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	No mundo contemporâneo, o uso freqüente das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) como meio de comunicação na vida cotidiana reforça a necessidade de se considerar a importância da aprendizagem da expressão oral e escrita com o uso das (TICs) em sala de aula. Assinale a alternativa correta referente ao uso das TICs.
		
	
	A produção inicial permite que o professor identifique as dificuldades dos alunos, e tem um papel de classificá-los como ruins, regulares e bons, facilitando sua avaliação final.
	
	O gênero mais adequado para ser utilizado com as TICs é os contos de fadas.
	 
	Este método tem como um dos objetivos promover uma postura ativa e autônoma do aluno.
	
	A repetição de exercícios é o pressuposto fundamental desse método.
	
	Permite que os alunos brinquem em jogos online, deixando assim o professor tranqüilo para avaliar e promover reforço aos alunos com dificuldade.
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201609955028)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Acerca da trajetória da Didática compreendida no processo histórico da educação, pode-se afirmar que: I - Independentemente do tempo ou época histórica, a Didática constitui um elemento neutro na prática pedagógica. II - Apesar de preservar sua característica de neutralidade, a didática se diferencia com base nos conteúdos de ensino. III - As diferenças constituídas nas concepções de educação nos diferentes tempos históricos deixam marcas também distintas na Didática:
		
	
	I,II,III estão corretas
	
	I está correta.
	
	II está correta
	
	I e II estão corretas
	 
	III está correta.
	
	1a Questão (Ref.:201609954688)
	Pontos: 0,0  / 0,1  
	Planejar "é pensar sobre aquilo que existe, sobre o que se quer alcançar, com que meios se atingir e como avaliar o que se pretende atingir" (MENENGOLA e SANT''ANNA, 2002, p.21). Sobre essa definição de planejamento podemos dizer que:
		
	 
	Trata-se de uma prática em que o professor já listou todas as suas ações até o final do período letivo e seguirá sem alteração.
	 
	Trata-se de uma prática reflexiva, de indagar o educando e indagar a si mesmo.
	
	Trata-se de uma prática em que é permitida ao aluno de nota mais alta assumir o lugar do professor.
	
	Trata-se de uma prática em que o professor adota o método linear, via de mão única.
	
	Trata-se de úma prática determinística em que o professor é que tem voz ativa na sala de aula.
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201609954680)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Em relação às ações educativas respaldadas nas perspectivas críticas, analise as alternativas e marque  (V) VERDADEIRA ou (F) FALSA.
I. Trata-se do professor não legitimar o saber do educando porque ele é aluno e, portanto, sem luz;
II. Trata-se do planejamento ser elaborado, levando-se em conta a realidade escolar; 
III. Trata-se dos alunos produzirem conhecimentos com autonomia e compreenderem que a educação é um instrumento de mudança social;
IV. Trata-se de uma prática reflexiva, de ações fundamentadas; do exercício da práxis; 
		
	 
	Todas as opções são corretas.
	 
	São corretas as opções I e IV.
	 
	Nenhum das opções são corretas.
	 
	São corretas as opções II, III e IV.
	 
	São corretas a opção II e III
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201609954682)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	A escola, quando se constituiu como um espaço de exclusão daqueles que não correspondem aos seus critérios e expectativas, reforça ainda mais as desigualdades sociais e acadêmicas. Esse pensamento da escola excludente está de acordo com:
		
	 
	uma ideologia dominante em que os mais ilustrados decidem o que os alunos devem aprender.
	
	a consideração dos sujeitos da comunidade escolar.
	
	um processo de ensino aprendizagem pautado na conscientização da realidade em que os alunos estão inseridos.
	
	uma perspectiva crítica da educação e contextualizada.
	
	a diversidade social, cultural e de múltiplas linguagem.
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201609954739)
	Pontos: 0,0  / 0,1  
	Numa perspectiva progressista, Freire (1996) defende que o primeiro saber necessário à formação docente é:
		
	 
	A criação de um clima de amizade e deixar os alunos escolherem seus conteúdos de ensino.
	
	Ouvir os alunos mais velhos, para possibilitar a construção adequada dos conteúdos planejados anualmente.
	
	A organização dos recursos didáticos para que possa fazer a letura do conteúdo nos livros e nos slides projetados em sala de aula.
	 
	O ensinar não é transferir conhecimento, mas criar possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção.
	
	O conhecimento que deverá ser gradativamente construído somente pelo professor.
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201609954716)
	Pontos: 0,0  / 0,1  
	A Didática é uma disciplina do campo da Pedagogia que estuda tudo que está relacionado ao processo de aprendizagem, sobre a didática crítica é CORRETO afirmar que o professor:
		
	 
	exige o desenvolvimento moral e intelectual do aluno para obter aprovação.
	
	não deve desenvolver a capacidade crítica dos alunos para que os mesmos analisem a realidade em que estão inseridos.
	 
	deve mediar os diversos saberes e legitimar entre as múltiplas linguagens.
	
	condiciona os alunos a apresentar o comportamento exemplar.
	
	é o que sabe e o aluno o que não sabe.