Atividades MEDINDO OBJETOS DA SALA DE AULA

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MEDINDO OBJETOS DA SALA DE AULA 
Descubra as medidas dos objetos que existem na sala de aula. Faça o que se pede: 
1.	Usando seu palmo, meça a altura da sua carteira. Minha carteira mede aproximadamente _____ palmos de altura.
 2. Usando seu pé, meça a largura de uma porta. A porta tem, aproximadamente _____ pés de altura. 
 3. Usando palitos de picolé, meça o lado mais comprido de sua carteira. A medida do lado mais comprido da minha carteira é de, aproximadamente _____ palitos. 
Agora, compare as medidas que você obteve com aquelas obtidas por alguns dos seus colegas.
Essas medidas são iguais ou diferentes? Por quê?
 (Professor verifique se os alunos percebem que as medidas são diferentes, porque apesar de todos terem usado o palmo e o pé como unidades de medida, o tamanho varia de uma pessoa para outra. Já no caso do palito, as medidas são iguais, pois os palitos são do mesmo tamanho).
A RÉGUA
COM UMA RÉGUA NA MÃO
POSSO MEDIR QUASE TUDO COM PRECISÃO
A MESA, A PORTA, O BALCÃO...
E ATÉ MESMO O TAMANHO DO MEU DEDÃO
MAS EXISTEM ALGUMAS COISAS
QUE A RÉGUA NÃO MEDE NÃO
A TRISTEZA, A ALEGRIA
O AMOR, A COMPAIXÃO...
E OUTROS SENTIMENTOS DO CORAÇÃO.
2.Comprei 2 metros de cetim.Minha irmã comprou o dobro. Quantos metros
compramos juntos?
a.( ) 6 metros
b.( ) 8 metros
c.( )4 metros
3.Uma peça de tecido tem 20 metros. Quantos metros tem 8 peças iguais a essa?
a.( ) 166 metros
b.( )160 metros
c.( )150 metros
4.Comprei 36 metros de tecido para fazer 3 toalhas de mesa do mesmo tamanho.
Quantos metros terá cada toalha?
a.( ) 12 metros
b.( ) 13 metros
c.( ) 14 metros
5.Coloque um (x) no que pode ser medido:
a.( ) tecido
b.( ) estradas