ESTUDOS DISCIPLINARES V TRABALHO INDIVIDUAL I (TI)

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Estudos Disciplinares V 6581-05_SEI_LI_0417_R_20181 CONTEÚDO
Usuário regson.ikeda @unipinterativa.edu.br
Curso Estudos Disciplinares V
Teste TRABALHO INDIVIDUAL I
Iniciado 05/04/18 02:12
Enviado 05/04/18 03:34
Status Completada
Resultado da tentativa 7 em 10 pontos  
Tempo decorrido 1 hora, 22 minutos
Resultados exibidos Respostas enviadas, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta Selecionada: a. 
Indique o elemento morfológico formador da poesia concreta de José Lino Grunewald:
f o r m a
r e f o r m a
d i s f o r m a
t r a n s f o r m a
c o n f o r m a
i n f o r m a
f o r m a
Radical
Pergunta 2
(PUC-SP-2002) A obra “O Primo Basílio”, escrita por Eça de Queirós, em 1878, é considerada
uma das mais representativas do romance realista-naturalista português. 
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAISCONTEÚDOS ACADÊMICOS
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regson.ikeda @unipinterativa.edu.br 4
Ikeda Regson
Ikeda Regson
Ikeda Regson
Resposta
Selecionada:
d.
Indique a alternativa abaixo que não con�rma o conteúdo desse romance.
Entre as diferentes personagens que se movem na narrativa, está o
Conselheiro Acácio, homem de caráter marcado por sagacidade, espírito
crítico, franqueza e originalidade.
Pergunta 3
Resposta Selecionada: e. 
Ao relacionar metáfora e literatura, temos como exempli�cações: 
I. Vidas secas, de Graciliano Ramos, é a apresentação da escassez da água no sertão
nordestino, mas também é a metáfora de uma vida dura, sofrida. 
II. “Os trabalhadores do mar”, de Victor Hugo, é a apresentação do embate do homem com
a natureza, mas também é a metáfora do embate do homem consigo próprio. 
III. Amar, de Drummond, apresenta a água como necessidade orgânica, mas também a água
é metáfora por ser recurso de riqueza para a alma.
Todas corretas.
Pergunta 4
Resposta Selecionada: b. 
Indique a característica que não faz parte do Realismo/Naturalismo:
Negação do envolvimento pessoal do escritor.
Pergunta 5
Resposta
Selecionada:
a.
Entre os trechos a seguir, indique aquele constituído de discurso direto:
“Uma só palavra boiava à superfície dos seus pensamentos: ‘Mulato’. E
crescia, crescia, transformando-se em tenebrosa nuvem,que escondia todo
o seu passado. Ideia parasita, que estrangulava todas as outras ideias: -
Mulato!” (AZEVEDO, A. “O mulato”. São Paulo. Ática, 1990, p. 67)
Pergunta 6
A linguagem poética com que Euclides da Cunha criou vários momentos da luta e da vida no
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Resposta
Selecionada:
e.
sertão aparece na visão poética das reações humanas em face do mundo: um contraste
quase barroco em um texto marcado pela estética clássica. É o que se percebe nos trechos
da obra “Os sertões”, a seguir, exceto em:
“Os mandacarus [...] atuam pelo contraste. Aprumam-se tesos,
triunfalmente, enquanto por toda a banda a �ora se deprime” (OS, p. 54).
Pergunta 7
Resposta Selecionada: d. 
 
Leia o poema: 
“O Engenheiro 
A luz, o sol, o ar livre 
envolvem o sonho do engenheiro. 
O engenheiro sonha coisas claras: 
superfícies, tênis, um copo de água. 
 
O lápis, o esquadro, o papel; 
o desenho, o projeto, o número: 
o engenheiro pensa o mundo justo, 
mundo que nenhum véu encobre. 
 
(Em certas tardes nós subíamos 
ao edifício. A cidade diária, 
como um jornal que todos liam, 
ganhava um pulmão de cimento e vidro). 
 
A água, o vento, a claridade 
de um lado o rio, no alto as nuvens, 
situavam na natureza o edifício 
crescendo de suas forças simples.” 
 
(MELO NETO, J. C. “Obra completa”. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1994, p. 69-70) 
  
Considere as a�rmações a seguir e depois assinale a alternativa correta: 
I. Sabendo que a palavra “engenheiro” vem do verbo latino engendrare, que signi�ca “criar,
engenhar”, o seu sentido inicial atribuído ao poema é ampliado, pois mais que um texto
sobre o engenheiro e seu trabalho de construção, João Cabral nos apresenta um verdadeiro
projeto poético. 
II. O poema é uma associação de forma e conteúdo que nos leva a re�etir sobre a própria
condição e concepção de literatura na modernidade, que explora tanto os códigos
linguísticos, quanto as mensagens que eles podem veicular. 
III. Destaca-se o construtivismo do poema que expõe em cada parte a visão, a partir de um
ponto de vista diferente, com clareza e objetividade obtidas com a conciliação entre
estrutura e temática do poema.
I, II e III estão de acordo com o poema.
Pergunta 8
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Quinta-feira, 5 de Abril de 2018 03h35min02s BRT
Resposta Selecionada: e. 
Para entender o trecho d’A rosa de Hiroshima, de Vinicius de Moraes, o leitor saber que: 
Mas só não se esqueçam 
da rosa, da rosa 
Da rosa de Hiroshima 
a rosa hereditária 
A rosa radioativa 
Estúpida e inválida
Rosa é a bomba atômica que deu �m à segunda guerra mundial.
Pergunta 9
Resposta Selecionada: e. 
“Eram cinco horas da manhã e o cortiço acordava, abrindo, não os olhos, mas uma
in�nidade de portas e janelas alinhadas. (...) Sentia-se naquela fermentação sanguínea,
naquela gula viçosa de plantas rasteiras que mergulham o pé na lama preta e nutriente da
vida, o prazer animal de existir, a triunfante sensação de respirar sobre a terra. Da porta da
venda que dava para o cortiço iam e vinham como formigas, fazendo compras.” (Aluísio
Azevedo. O cortiço.) 
No trecho acima, ocorre metáfora ao comparar as atitudes das pessoas com:
Iam e vinham como formigas.
Pergunta 10
Resposta
Selecionada:
b.
Sobre a linguagem literária, consideramos que ela:
é autônoma semanticamente, podendo estruturar e organizar seu
próprio mundo.
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