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Curso: Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC
Unidade 3 _ Pratica pedagógica e mídia digitais
Atividade: Analise, planejamento e execução de aula com material digital
Cursista: Afra Mª Macedo da Silva Santos
Data: 15/09/2010
Autoria: Afra Mª Macedo da Silva Santos
Instituição: Escola Estadual Ana Amorim
Estrutura Curricular
Nível de Ensino: Ensino Fundamental Anos Iniciais
Componente Curricular: Língua Portuguesa, Ciências, Artes
DURAÇÃO: 4h aula. 
 
TEMA: Meio ambiente. 
 
JUSTIFICATIVA :
 Sabemos que o processo de 
aprendizagem da criança é influenciado 
por um amplo campo de relações e pelas 
experiências sócio-históricas do mundo 
criado pelos adultos que se prolonga por 
toda a vida. Portanto, o professor deverá 
proporcionar à criança através de 
atividades lúdicas envolvendo os 
conteúdos em estudo a construção das 
competências que favoreçam o 
crescimento, o desenvolvimento e a 
aprendizagem do aluno. 
 
COMPETÊNCIAS DESENVOLVIDAS: 
 • Estimular e incentivar cada nova 
descoberta do aluno, proporcionando a 
participação em experiências criativas, 
individuais ou coletivas; 
• Proporcionar situações de aprendizagem, 
que favoreça a interação do aluno com a 
realidade com as quais convive no seu 
cotidiano; 
• Compreender a importância das atitudes 
individuais e coletivas para a preservação e 
conservação do meio ambiente. 
 
OBJETIVOS: 
 • Integrar o aluno nas atividades em grupo; 
• Desenvolver a capacidade de atenção e 
concentração; 
• Assistir o vídeo sobre o “Meio ambiente”; 
• Confeccionar brinquedos com material de sucata; 
• Recortar e colar figuras que fazem parte do meio 
ambiente; 
• Ouvir histórias educativas e infantis, narradas pelo 
professor; 
• Pintar objetos e animais diferentes; 
• Compreender a importância da preservação do meio 
ambiente em nossa vida, após desenvolver as 
atividades propostas neste Plano de Aula; 
 
METODOLOGIAS: 
 • Iniciar a aula cantando a música ”Abraçar o amigo”; 
• Abordar o tema “Meio ambiente”, conversando sobre o 
assunto com a turma, respeitando suas experiências 
prévias; 
• Colocar os alunos sentadas no tapete e assistir o vídeo 
sobre o meio ambiente; 
• Conversar com os alunos sobre o vídeo, observando a 
capacidade de interpretação de cada uma; 
• Recortar, colar e montar brinquedos com material de 
sucatas; 
• Passeio ao redor da escola, observando as plantas e os 
animais; 
 
 • Propor ao ajudante do dia ou outra criança 
para contar uma história ou alguma situação 
que tenha acontecido em sua casa sobre o 
tema Meio ambiente; 
• Colocar as crianças sentadas no chão e 
dramatizar uma história infantil; 
• Levar as crianças para o pátio da escola e 
plantar juntamente com elas mudas de plantas 
frutíferas; 
• Dançar com as crianças a música “Imitando 
os animais”; 
 
RECURSOS: 
 • Cds; 
• DVD 
• Vídeo; 
• Fitas 
• Livros Infantis; 
• Cartolina; 
• Cola; 
• Tesoura sem ponta; 
• Tinta guache; 
• Pincel; 
• Revistas e jornais; 
• Papel Sulfit; 
• Lápis de cor; 
• Fita adesiva; 
 
AVALIAÇÃO: 
A avaliação será realizada durante o 
desenvolvimento das atividades propostas 
individual e coletiva, será observado o 
desempenho das crianças, a participação 
registrando os avanços da turma, de uma forma 
geral.
 
AVALIAÇÃO: 
A avaliação será realizada durante o 
desenvolvimento das atividades propostas 
individual e coletiva, será observado o 
desempenho das crianças, a participação 
registrando os avanços da turma, de uma forma 
geral.