Avaliação parcial CONTEÚDO, METODOLOGIA E PRÁTICA DE ENSINO DA ARTE

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CONTEÚDO, METODOLOGIA E PRÁTICA DE ENSINO DA ARTE
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Exercício: CEL0548_EX_A1_201603392076_V1 	23/02/2018 01:11:00 (Finalizada)
Aluno(a): DANIELE MONTEIRO DA SILVA MOREIRA	2018.1 EAD
Disciplina: CEL0548 - CONTEÚDO, METODOLOGIA E PRÁTICA DE ENSINO DA ARTE 	201603392076
 
Ref.: 201603682016	
 Código de referência da questão.1a Questão
O ensino da arte na escola ganha lugar de destaque no contexto brasileiro após os anos 80. Podemos justificar essa relevância no processo educacional a partir da compreensão de que a principal função da arte na escola é:
	Proporcionar aulas externas fora do espaço da escola.
	Formar artistas para suprir o mercado de trabalho.
 Certo	Contribuir para a construção de conhecimento, expressão e comunicação do educando.
	Propor desafios estéticos com ênfase na lógica e no pensamento convergente e objetivo.
	Oferecer momentos de lazer no processo educativo.
Explicação:
O ensino da arte na escola deve favorecer a articulação entre o pensar, o fazer e o conhecer as linguagens da arte. Isso envolve a construção de conhecimento, expressão e comunicação do educando.
 
Ref.: 201603659669	
 Código de referência da questão.2a Questão
A área de Arte deve ser contemplada no Projeto Político Pedagógico de todas as escolas de ensino fundamental e médio. Podemos afirmar que o reconhecimento sobre a importância da arte no currículo escolar envolve vários fatores. Assinale o único fator que NÃO está diretamente relacionado com essa questão:
	exercício crítica de leitura das obras de arte
	compreensão da Arte como campo epistemológico
 Certo	exercício de cópia de modelos
	articulação entre o fazer e o pensar a arte
 Errado	ampliação de repertório imagético
Explicação:
A cópia de modelos não é objetivo da arte/educação já que tem como objetivo central o desenvovlimento da livre expressão do educando.
 
Ref.: 201604509014	
 Código de referência da questão.3a Questão
De que período são as primeiras manifestações artísticas de que se tem registro através das pinturas encontradas nas cavernas de Chauvet e Lascaux (França) e Altamira (Espanha)?
	Modernista.
	Neolítico.
	Idade dos metais.
 Certo	Paleolítico.
	Colonial.
Explicação:
As primeiras manifestações artísticas de que se tem registro são essas pinturas citadas encontradas nas cavernas e foram produzidas no período da Pedra Lascada ou Paleolítico.
 
Ref.: 201604051411	
 Código de referência da questão.4a Questão
Ao destacar a importância do ensino através da arte no contexto escolar destacamos as potencialidades das linguagens artísticas atuarem na:
	Priorização do campo das ciências exatas no currículo
 Certo	Integração curricular
	Hierarquização das disciplinas
	Desarticulação e independência das áreas
	Separação dos campos de saber
Explicação:
O campo da arte tem esse potencial de ser integrador dos diversos campos do saber e deve ser explorado na escola.
 
Ref.: 201604272525	
 Código de referência da questão.5a Questão
Segundo Oliveira e Garcez (2006), no Egito, entre 4.000 a 1.000 a.C., observa-se um significativo desenvolvimento da arquitetura, escultura, desenho e pintura bem como o uso de linhas simplificando volumes e perspectivas associadas à ideia de eternidade. Isso pode ser verificado por meio das pirâmides, por exemplo. Destaca-se ainda na Mesopotâmia a arquitetura criada pelos sumérios que apresentam sofisticação e beleza além de murais decorativos em baixo relevo com figuras de animais, façanhas militares e caçadas, o que demonstrava como aquele povo vivia. É importante citar ainda os babilônios (612 a 539 a.C) que construíram belíssimos palácios e templos monumentais. Estamos falando da arte:
	no Renascimento
	no período pré-colombiano
	na Idade Média
	na contemporaneidade
 Certo	na Antiguidade
Explicação: Os períodos e obras indicados representam a arte na antiguidade.
 
Ref.: 201604341362	
 Código de referência da questão.6a Questão
"A ARTE DE CADA CULTURA REVELA O MODO DE PERCEBER, SENTIR E ARTICULAR SIGNIFICADOS E VALORES QUE GOVERNAM OS DIFERENTES TIPOS DE RELAÇÕES ENTRE OS INDIVÍDUOS E A SOCIEDADE" (PCN-artes). TAL AFIRMAÇÃO RELACIONA-SE DIRETAMENTE A:
 Certo	FUNÇÃO SOCIAL DA ARTE
	ARTES DECORATIVAS
	FUNÇÃO ECONÔMICA DA ARTE
	ARTES CÊNICAS
	ARTES PLÁSTICAS
Explicação: TRATA-SE DE ACEITAR A ARTE EM SUA ABRANGÊNCIA NAS RELAÇOES SOCIAIS E NAO APENAS EM UMA DE SUAS LINGUAGENS ESPECIFICAS.
 
Ref.: 201604509013	
 Código de referência da questão.7a Questão
As manifestações artísticas demonstram, de um modo geral, a preocupação humana com a busca por expressar a beleza. Mas além disso, a arte possui múltiplos significados e está relacionada às demais atividades humanas. Como a arte era concebida nos primórdios da civilização, na Pré-História?
	Como trabalho instrumental feminino.
	Como atividade laboral e única das civilizações.
 Certo	Como uma manifestação mítica e mágica.
	Como trabalho exclusivamente masculino.
	Como artesanato e trabalho intelectual.
Explicação:
Nos primórdios da civilização as manifestações artísticas faziam parte dos rituais e cultos revelando uma função mítica e mágica.
 
Ref.: 201604514989	
 Código de referência da questão.8a Questão
A arte pode ensinar quando apresenta imagens históricas, temas sociais e até mesmo o contexto em que foi concebida. Isso fica evidente na obra "Os Retirantes". Esta obra denuncia uma triste realidade social. Estamos nos referindo a uma pintura de:
	Jan Vam Eyck
	Johannes Vermeer
	Leonardo da Vinci
	Pablo Picasso
 Certo	Cândido Portinari
Explicação: Cândido Portinari