AVALIAÇÃO PARCIAL 1,5

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1a Questão (Ref.:201503144174)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Marque a única opção que apresenta corretamente a concepção marxista da História
		
	
	4 - A História, na visão marxista, é o estudo do passado pelo passado, objetivando sobretudo registrar os feitos dos grandes homens para que estes não caiam no esquecimento.
	
	1 - A concepção marxista da História enfatiza os determinismos de tipo geográfico ou racial, ou seja, dependendo da limitação da raça ou da pobreza da região, não podemos esperar grandes alterações no movimento da História.
	 
	3 - Para os marxistas, as lutas de classes nas sociedades humanas fazem mudar as estruturas sociais, mas elas se dão num contexto que tem limites ao que é ou não possível num dado momento histórico
	
	2 - Os marxistas reafirmam que os detentores do poder político são os sujeitos primordiais do processo histórico, ainda que reconheçam a relevância da luta de classes.(B) Os marxistas reafirmam que os detentores do poder político são os sujeitos primordiais do processo histórico, ainda que reconheçam a relevância da luta de classes.
	
	5 - Para os marxistas, a função social da História, é sobretudo assegurar ao homem comum uma ampla e sólida cultura para que este entenda e aceite a natural hierarquização da sociedade de classes
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201503061877)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O pensamento de Augusto Comte influenciou o comportamento humano de tal forma que ficou conhecido como o homem que quis dar ordem ao mundo. Ele acreditava na possibilidade de se planejar o desenvolvimento da sociedade e dos seus membros a partir de critérios das ciências exatas e biológicas. A sua influência na educação ainda tem reflexos até os dias atuais e acarreta:
		
	
	Uma organização escolar baseada em princípios da fenomenologia.
	
	Uma tendência a prevalecer os estudos literários sobre os científicos.
	
	Importância dos fenômenos subjetivos para a exatidão da ciência.
	
	Em uma educação para o desenvolvimento de atitudes egoístas em detrimento do altruísmo.
	 
	Ênfase na aferição da eficiência dos métodos de ensino e do desempenho do aluno.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201504141911)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	"Nas comunidades tribais as crianças aprendem imitando os gestos dos adultos nas atividades diárias e nos rituais. Tanto nas tribos nômades como naquelas que já se sedentarizaram, para se ocupar com a caça, a pesca, o pastoreio ou a agricultura ..." (ARANHA, Maria Lúcia de Arruda. História da Educação e da Pedagogia. São Paulo: Moderna, 2006. P.35).
De acordo com Maria Lúcia de Arruda Aranha podemos considerar que as crianças se desenvolviam por aspectos:
		
	
	da lógica matemática.
	 
	do inconsciente.
	
	da consciência.
	
	da escrita.
	
	de uma sociedade organizada.
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201504054520)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Nossa espécie é, na verdade, o resultado final de uma longa evolução, que parece ter se iniciado há milhões de anos, quando começamos a nos diferenciar de nossos primos afastados, os macacos superiores. Acredita-se, hoje, que os momentos finais dessa evolução ocorreram há uns 70 mil anos na:
		
	 
	Europa e norte da África
	
	Oceania e sul da Ásia
	
	Ásia e oeste da Austrália
	
	Europa e norte da América
	
	América e Sul da Oceania
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201503070840)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	No momento em que a comunidade passa a ser organizada pelos cidadãos, encontramos a seguinte afirmação: "... se constituiu com a autonomia da palavra. Não mais a palavra mágica dos mitos, concedida pelos deuses, mas a palavra humana do conflito, da argumentação. A expressão da individualidade, por meio do debate engendrou a política". A constituição desse momento grego dá origem a um novo tipo de indivíduo, conhecido como:
		
	
	cidadão guerreiro;
	
	cidadão teocrático;
	
	cidadão autoritário;
	 
	cidadão da pólis;
	
	cidadão dependente.
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201504136785)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	O conceito de educação na sociedade romana antiga, que poderia se considerar como análogo ao conceito de Paideia na Grécia antiga, encontra-se em qual opção abaixo?
		
	 
	Humanitas.
	
	Racionalista;
	
	Padeia.
	 
	Humanista.
	
	Clássica.
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201503649905)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A sociedade romana se baseava numa organização social desigual, assim como muitas sociedades de civilizações antigas. Evidências eram percebidas na distribuição de bens. Alguns eram proprietários de terras e ocupavam importantes cargos públicos. Considerados cidadãos romanos, possuíam muita riqueza e escravos. Marque X, na questão que indica quem são esses povos.
		
	
	Hebreus
	
	Atenienses
	
	Espartanos
	
	Sufistas
	 
	Patrícios
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201504169706)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Na Antiguidade Romana a educação foi desenvolvida com características específicas em cada uma das três fases da sociedade: Realeza, República e Império. Mas em todas as épocas destaca-se um aspecto comum:
		
	
	a intervenção do Estado nos assuntos educacionais.
	
	a importância dada ao desenvolvimento intelectual.
	
	a Paideia como projeto educativo.
	 
	a escola como espaço privilegiado na educação das crianças.
	 
	o papel da família representado pela onipotência paterna e pela ação efetiva da mulher.
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201504168663)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Leia atentamente as assertivas abaixo: I) A educação que nasceu dentro dessas escolas religiosas era uma educação que privilegiava a visão teocêntrica de mundo, onde Deus ocupava posição privilegiada, em detrimento da visão antropocêntrica, que coloca o homem como centro do universo, presente no pensamento greco-latino. II) A vida intelectual era praticamente direito da Igreja, com os mosteiros sendo os principais centros de cultura e arte. A educação, dessa forma, tornou-se predominantemente católica e ainda mais excludente se pensarmos que a Igreja estava interessada em formar seus futuros dirigentes, para guiarem uma população apática. III) O estudo ficou restrito aqueles que seguiriam a carreira religiosa e a poucos leigos, os clássicos passaram por um verdadeiro processo de releitura em que os aspectos que se opunham à doutrina católica foram transformados ou mesmo apagados. As características acima referem-se à educação:
		
	
	B) Na Roma Antiga;
	 
	D) Na Idade Média;
	
	A) Na comunidade tribal;
	
	E) No Renascimento.
	
	C) Na Grécia Antiga;
	
	
	
	10a Questão (Ref.:201504147355)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	As Academias, que substituíram as universidades conservadoras, permitiam:
		
	 
	Um estudo livre e desinteressado.
	
	Contra o racionalismo.
	
	Características medievais.
	
	Somente o uso do conhecimento religioso.
	
	ndr