Exercício de Fixação 1 (E1)

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23/04/2018 Exercício de Fixação 1 (E1)
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Psicologia da Educação
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Iniciado em quinta, 29 Mar 2018, 08:50
Estado Finalizada
Concluída em quinta, 29 Mar 2018, 10:09
Nota 9,00 de um máximo de 10,00(90%)
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Questão 1
Correto
Ao tentarmos de�nir o que é desenvolvimento humano, encontramos três
grandes correntes: a inatista, a ambientalista e a sócio-histórica. Observe as
a�rmações abaixo e assinale aquela que diz respeito a corrente sócio-
histórica:
Escolha uma:
A resposta correta é: Com base nessa concepção, o processo de desenvolvimento
humano seria compreendido como uma transformação mútua entre a realidade
e o homem..
a. Entende o homem com um ser construído pelas forças humanas, mas
que não é fruto da sociedade e da cultura.
Conteúdo: 
Principais Abordagens do Desenvolvimento. A abordagem sócio-histórica entende o
homem como um ser construído pelas forças históricas e sociais, fruto da sociedade
e da cultura em que está inserido, essa abordagem tem como fundamento os
princípios do materialismo dialético de Karl Marx (1818-1883) e Georg Wilhelm
Friedrich Hegel (1770-1831). Com base nessa concepção, o processo de
desenvolvimento humano seria compreendido como uma transformação mútua
entre a realidade e o homem. A educação teria um papel ativo na construção do
homem, centrada em sua autonomia, problematizando e re�etindo acerca da
realidade e mediando a relação do homem com a cultura.
b. Com base nessa concepção, o processo de desenvolvimento humano
seria compreendido como uma transformação mútua entre a realidade e o
homem.

c. O desenvolvimento humano, segundo essa forma de pensar, seria um
processo determinado pelo meio, modelado e condicionado por ele.
d. Atribui-se ao ambiente a constituição das características e capacidades
humanas, destacando a experiência como fonte de conhecimento e de
formação de hábitos de comportamento.
e. As capacidades e características humanas básicas já estariam prontas e
de�nidas desde o momento do nascimento do indivíduo.
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Questão 2
Correto
Conforme as descobertas de Piaget, é por meio de novas experiências que a
pessoa adapta seu pensamento ao mundo. Isso acontece através de dois
processos, no primeiro, os objetos identi�cados pela criança são
classi�cados por ela em estruturas já construídas. Esse processo é ilustrado
pela situação na qual a criança já construiu a ideia do que é um cachorro e
vê um cachorro, classi�cando-o como tal. No segundo processo, os objetos
percebidos pela criança são entendidos por ela como constituintes de novas
categorias que ela ainda não possui. A partir dessa nova percepção, a criança
produz um novo esquema, produzindo, portanto, uma alteração nas
categorias que ela desenvolveu para adaptar-se ao meio. Esses processos
correspondem, respectivamente, a:
Escolha uma:
A resposta correta é: Assimilação e Acomodação..
a. Equilibração e assimilação.
b. Acomodação e desenvolvimento motor.
c. Equilibração e acomodação.
d. Assimilação e Desenvolvimento.
Conteúdo: 
Ênfase nos aspectos cognitivos com base nas Teorias de Jean Piaget. É por meio de
novas experiências que a pessoa adapta seu pensamento ao mundo. Isso acontece
através de dois processos, a assimilação e a acomodação.
e. Assimilação e Acomodação.

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Questão 3
Correto
A equilibração, importante processo caracterizado e investigado por Piaget é,
talvez, o seu principal postulado. Nesse processo, a criança não consegue
lidar com alguma circunstância por meio das categorias que ela já construiu.
Disso decorre um desequilíbrio, superado pela construção de novas
categorias e estruturas de pensamento, produzindo uma nova situação de
equilíbrio. Como, por meio desse processo, a criança acaba produzindo
estruturas e categorias gradualmente mais complexas, Piaget o denomina
de:
Escolha uma:
A resposta correta é: “equilibração majorante”..
a. “equilibração em ascensão”.
b. “equilibração da mente”;
c. “equilibração emocional”.
Conteúdo: 
Ênfase nos aspectos cognitivos com base nas Teorias de Jean Piaget. A equilibração,
outro importante processo caracterizado e investigado por Piaget é, talvez, o seu
principal postulado. Nesse processo, a criança não consegue lidar com alguma
circunstância por meio das categorias que ela já construiu. Disso decorre um
desequilíbrio, superado pela construção de novas categorias e estruturas de
pensamento, produzindo uma nova situação de equilíbrio. Como, por meio desse
processo, a criança acaba produzindo estruturas e categorias gradualmente mais
complexas, Piaget o denomina de “equilibração majorante”.
d. “equilibração majorante”.

e. “equilibração psicossomática”;
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Questão 4
Correto
A Psicologia do Desenvolvimento é centrada no desenvolvimento infantil e
tem seus primeiros estudos caracterizados pela descrição dos
comportamentos típicos de cada faixa etária. Assim, o que estes estudos
possibilitaram?
Escolha uma:
A resposta correta é: possibilitaram a criação de escalas capazes de medir e
comparar o desenvolvimento das crianças..
a. possibilitaram a criação de várias pesquisas acerca da mente infantil e
suas funcionalidades;
Conteúdo: 
Os Primeiros estudos da Psicologia da Educação. A Psicologia do Desenvolvimento é
centrada no desenvolvimento infantil e tem seus primeiros estudos caracterizados
pela descrição dos comportamentos típicos de cada faixa etária, os quais
possibilitaram a criação de escalas capazes de medir e comparar o desenvolvimento
das crianças.
b. possibilitaram a criação de escalas capazes de medir e comparar o
desenvolvimento das crianças.

c. possibilitaram um estudo aprofundado acerca do pensamento infantil;
d. possibilitaram uma visão mais fragmentada acerca do que é ser uma
criança;
e. possibilitaram a criação de escalas para comparar o desenvolvimento de
adultos.
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Questão 5
Correto
A psicometria pode ser entendida como uma área que estuda as
possibilidades de atribuição de medida aos fenômenos psicológicos, através
da de�nição de modelos e padrões para a criação e o uso de testes,
lançando mão de conceitos e técnicas estatísticas. Um dos principais
impulsionadores da psicometria foi: ............................................ . O texto
acima apresenta características marcantes de qual psicólogo que ampliou os
estudos sobre a inteligência a partir da utilização de medidas estatísticas
Escolha uma:
A resposta correta é: Charles Spearman (1863-1945);.
a. Arnold Lucius Gesell (1880-1961);
Conteúdo: 
Os primeiros estudos da Psicologia do Desenvolvimento. Um dos principais
impulsionadores da psicometria foi Charles Spearman (1863-1945), psicólogo inglês
que ampliou os estudos sobre a inteligência a partir da utilização de medidas
estatísticas.
b. Charles Spearman (1863-1945);

c. David Wechsler (1896-1981).
d. Alfred Binet (1857-1911);
e. Stanley Hall (1844-1924);
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Questão 6
Correto
O comportamento é multideterminado e estudadohá muito tempo por
diferentes estudiosos. Muitos destes não eram psicólogos. Isso porque a
Psicologia foi consolidada como área de conhecimento apenas no século XIX.
No material didático da disciplina, estudou-se, de forma sintética, a História
da Psicologia para se entender o contexto em que foi desenvolvida e que
relações essa história tem com a maneira como a Psicologia é con�gurada
hoje. A esse respeito, avalie as sentenças a seguir.
I.Na Psicologia, há diferentes abordagens ou escolas psicológicas:
cognitivismo, existencialismo, construtivismo, tecnicismo, psicanálise, por
exemplo. Em cada uma dessas abordagens, há pro�ssionais que produzem
conhecimento acerca do fenômeno psicológico, enfatizando aspectos
distintos: alguns salientam as emoções e os sentimentos; outros, a
inteligência, a relação com a cultura ou o meio, etc.
II.Na metade do século XIX, período de consolidação da ciência moderna, a
Psicologia começou a se edi�car como uma área de conhecimento,
buscando observar, mensurar e comprovar fenômenos, aderindo ao método
cientí�co das ciências naturais. A Psicologia �cou, assim, naquele período,
mais próxima da Biologia e mais distante da Filoso�a, se considerarmos o
método de produção de conhecimento.
III.Sigmund Freud (1856-1939), conhecido médico austríaco, apresentou
importantes contribuições à Psicologia. Talvez, o ponto mais importante das
descobertas de Freud é que aquilo que as pessoas fazem é governado por
instâncias inconscientes, ou seja, aspectos de que as pessoas não têm a
devida clareza.
IV.No início do século XX, surgiu o Manifesto Behaviorista. In�uenciado pela
concepção de ciência da época, a�rmava que a Psicologia deveria estudar
apenas o comportamento e não processos mentais e sobrenaturais. 
É correto apenas o que se a�rma em
Escolha uma:
Conteúdo: 
O comportamento é multideterminado. Na metade do século XIX, período de
consolidação da ciência moderna, a Psicologia começou a se edi�car como uma
área de conhecimento, buscando observar, mensurar e comprovar fenômenos,
aderindo ao método cientí�co das ciências naturais. A Psicologia �cou, assim,
a. II, III e IV.

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A resposta correta é: II, III e IV..
naquele período, mais próxima da Biologia e mais distante da Filoso�a, se
considerarmos o método de produção de conhecimento. Sigmund Freud (1856-
1939), conhecido médico austríaco, apresentou importantes contribuições à
Psicologia. Talvez, o ponto mais importante das descobertas de Freud é que aquilo
que as pessoas fazem é governado por instâncias inconscientes, ou seja, aspectos
de que as pessoas não têm a devida clareza. No início do século XX, surgiu o
Manifesto Behaviorista. In�uenciado pela concepção de ciência da época, a�rmava
que a Psicologia deveria estudar apenas o comportamento, e não processos
mentais e sobrenaturais.
b. I, II e III.
c. III e IV.
d. III, I e II.
e. I, II e IV.
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Questão 7
Correto
Os sentimentos são constituídos e produzidos por interações que uma
pessoa estabelece com o mundo. Os sentimentos não são causas de
comportamento, uma vez que eles próprios consistem em comportamentos
que também são produzidos. A principal implicação dessa concepção a
respeito da relação entre sentimentos e comportamentos é que, se alguém
explica o comportamento que alguém apresentou usando como causa o
sentimento dessa pessoa, essa explicação é insu�ciente. Por quê?
Escolha uma:
A resposta correta é: As pessoas apresentam sentimentos distintos, mesmo que
elas estejam lidando com um mesmo tipo de situação, assim, comportamentos e
sentimentos sofrem múltiplas determinações..
a. As pessoas lidam com múltiplos sentimentos, mesmo que estejam
lidando com vários tipos de situação, assim, comportamentos e
sentimentos sofrem uma única determinação.
b. Mesmo existindo uma vinculação evidente entre o que uma pessoa sente
e como ela se comporta, o ser humano consegue forjar comportamentos e
esconder sentimentos.
c. Nem tudo o que se sente interfere no comportamento e nem tudo que
se revela em ações possui sentimentos relacionados. São, portanto,
categorias psicológicas distintas que não se in�uenciam.
Conteúdo: 
A Psicologia e seu objeto de estudo. As pessoas apresentam sentimentos distintos,
mesmo que elas estejam lidando com um mesmo tipo de situação, assim,
comportamentos e sentimentos sofrem múltiplas determinações.
d. As pessoas apresentam sentimentos distintos, mesmo que elas estejam
lidando com um mesmo tipo de situação, assim, comportamentos e
sentimentos sofrem múltiplas determinações.

e. Sentimentos e comportamentos não estão necessariamente
relacionados e, por isso, precisam ser analisados como categorias
separadas.
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Questão 8
Correto
Uma área do conhecimento é caracterizada pela organização do
conhecimento existente, ou em produção, acerca de um assunto ou
fenômeno. A Psicologia, por exemplo, é uma área que produz conhecimento
a respeito do fenômeno psicológico. Existem diferentes formas de produzir
conhecimento. A Ciência, a Filoso�a, a Arte, a Religião e, até mesmo, o Senso
Comum são processos de conhecer (BOTOMÉ; KUBO, 2002). O aspecto
fundamental que difere um processo do outro é o método utilizado para
produzir conhecimento. O que é, a�nal, o fenômeno psicológico?
Escolha uma:
A resposta correta é: é o comportamento humano..
Conteúdo: 
A Psicologia e seu objeto de estudo. Partindo de diversos estudos, realizados por
meio do método cienti�co, podemos dizer que o fenômeno psicológico é o
comportamento humano.
a. é o comportamento humano.

b. é o comportamento de todos os seres vivos.
c. são as emoções e os pensamentos humanos.
d. é a análise da normalidade ou deformidade das ações humanas.
e. são relações do indivíduo consigo mesmo e com os outros.
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Questão 9
Correto
A abordagem inatista está fundamentada nas ideias racionalistas e tem
como base as �loso�as de René Descartes (1596-1650), Baruch Espinoza
(1632-1677) e Immanuel Kant (1724-1804). A abordagem inatista privilegia a
razão, em detrimento da experiência, como a única forma de se chegar ao
conhecimento e considera que tudo existe a priori. Dessa forma, as
capacidades e características humanas básicas seriam inatas, o que não quer
dizer que:
Escolha uma:
A resposta correta é: as capacidades de aprendizagem e desenvolvimento do
indivíduo se encontram pré-de�nidas e o processo educacional irá contribuir
para que se manifestem, por meio da interação do sujeito com o meio, no qual
determina e é determinado pela relação com outros..
a. já estariam prontas e de�nidas desde o momento do nascimento do
indivíduo, sendo que sua manifestação dependeria apenas do
amadurecimento.
b. o desenvolvimento é um processo regido por leis próprias, um processo
interno que não depende do conhecimento, da experiência ou da cultura.
c. as capacidades de aprendizagem e desenvolvimento do indivíduo não se
encontram de�nidas e o processo educacional não contribui para que se
manifestem.
Conteúdo: 
Principais abordagens do Desenvolvimento. As capacidades de aprendizagem e
desenvolvimento do indivíduo se encontram pré-de�nidas e o processo educacional
irá contribuir para que se manifestem, por meio da interação do sujeito com o
meio, no qual determina e é determinado pela relação com outros.
d. as capacidades de aprendizagem e desenvolvimento do indivíduo se
encontram pré-de�nidas e o processo educacional irá contribuir para que
se manifestem,por meio da interação do sujeito com o meio, no qual
determina e é determinado pela relação com outros.

e. teorias do desenvolvimento que partem desses pressupostos
apresentam uma expectativa limitada quanto ao papel da aprendizagem e
da educação, uma vez que as capacidades humanas já seriam herdadas
geneticamente.
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Questão 10
Incorreto
A abordagem ambientalista é pautada nas ideias empiristas e positivistas de
Francis Bacon (1561-1626), John Locke (1632-1704) e Augusto Comte (1798-
1857). Ao contrário do que acontece com a visão inatista, na visão
ambientalista, a educação ganha um destaque especial, sendo quase capaz
de de�nir os comportamentos do indivíduo a partir da modelação e do
condicionamento de seus comportamentos. Já, a abordagem sócio-histórica,
entende o homem como um ser construído pelas forças históricas e sociais,
fruto da sociedade e da cultura em que está inserido. Essa abordagem tem
como fundamento os princípios do materialismo dialético de Karl Marx
(1818-1883) e Georg Wilhelm Friedrich Hegel (1770-1831). A respeito dessas
duas abordagens, analise as sentenças a seguir, classi�cando-as em
Verdadeiras (V) ou Falsas (F).
( )A abordagem ambientalista atribui exclusivamente ao contexto a
constituição das características e capacidades humanas, destacando a
experiência como fonte de conhecimento e de formação de hábitos de
comportamento.
( )Na abordagem sócio-histórica, o desenvolvimento humano é um processo
determinado pelo meio, modelado e condicionado historicamente pelos
espaços que o indivíduo frequenta.
( )O processo de desenvolvimento humano seria compreendido como uma
transformação mútua entre a realidade (contexto) e o homem, em uma
visão ambientalista do desenvolvimento.
( )A educação teria um papel ativo na construção do homem, em uma
perspectiva sócio-histórica, centrada em sua autonomia, problematizando e
re�etindo acerca da realidade e mediando a relação do homem com a
cultura. Marque a alternativa que apresenta a classi�cação correta:
Escolha uma:
a. V, V, F, F
b. V, V, V, F
c. V, F, F, V
Resposta correta V, F, F, V
d. F, F, V, V

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A resposta correta é: V, F, F, V.
e. F, V, V, F