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Quest.: 1 1. De acordo com o exposto a seguir, os professores têm direito, por lei, à aposentadoria especial. Do artigo 201 da Constituição Federal, de tempo exclusivamente no efetivo exercício das funções do magistério na educação infantil e no ensino fundamental e médio, aplica-se a redução de 5 anos para o tempo de contribuição previdenciária para fins de aposentadoria especial. Assim, para professores que comprovem tempo, nas condições do artigo, resulta: Homens = 30 anos de contribuição Mulheres = 25 anos de contribuição. Disponível em: http://www.profcardy.com/cardicas/tirateima.php?id=18 Este tipo de aposentadoria é para o pessoal do magistério, de acordo com o artigo 67 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9.394/96. Quais são consideradas funções do magistério na educação básica, no referido artigo da referida lei? Somente os docentes Inspetores de alunos, professores e especialistas em educação Professores e especialistas em educação, estando além do exercício da docência, atuando na direção, coordenação e assessoramento pedagógico de unidades escolares Professores e especialistas, com exceção do gestor escolar Pedagogos atuantes nas instituições escolares e não escolares Quest.: 2 2. É preciso que todos funcionem como uma orguestra: afinados em torno de uma partitura e regidos pela batuta de um maestro que aponta como cada um entra para obter um resultado harmônico. O trecho acima se refere a que aspecto do trabalho pedagógico? Ao ensino de música nas escolas, sendo a partitura o plano de trabalho do professor e o maestro o professor. As políticas da educação, sendo a partitura o conjunto das orientações legais e o maestro sendo o o conjunto de gestores. O trabalho do professor em sala de aula sendo a partitura o plano de aula e a batuta as competências do professor A organização da escola, sendo a partitura o projeto pedagógico e o maestro o Gestor. Ao funcionamento do conselho de escola, sendo a partitura o projeto pedagógico e o maestro o Gestor Quest.: 3 3. Assinale com um X a resposta correta. Segundo Heloísa Lück a liderança deve constar das seguintes características: Empenha-se em manter o entusiasmo da equipe Todas as respostas estão corretas Aceita os novos desafios com disponibilidade É uma pessoa empreendedora Tem autocontrole e determinação, sem deixar de ser flexível Quest.: 4 4. Após a leitura de um trecho da música "Estudo Errado", de Gabriel, o Pensador, responda a questão: [...] Achei que ia ser suspenso, mas era só pra conversar E me disseram que a escola era meu segundo lar E é verdade, eu aprendo muita coisa realmente Faço amigos, conheço gente, mas não quero estudar pra sempre! Então eu vou passar de ano Não tenho outra saída Mas o ideal é que a escola me prepare pra vida Discutindo e ensinando os problemas atuais E não me dando as mesmas aulas que eles deram pros meus pais Com matérias das quais eles não lembram mais nada E quando eu tiro dez é sempre a mesma palhaçada [...] A crítica trazida na música retrata: Direitos e deveres do cidadão Da administração escolar Dever dos professores O que se quer da escola atual Os direitos da criança e da adolescente Quest.: 5 5. A gestão democrática da escola passa pelo fomento de diferentes ações. Identifique como V (verdadeiro) ou F (falso) os seguintes aspectos relacionados à gestão democrática: (__) Equipe diretiva centralizadora. (__)Democratização dos processos de decisão na escola. (__) Consolidação de mecanismos de participação da comunidade escolar. (__) Todos avaliam e são avaliados. (__) Direção da escola como órgão máximo de decisão. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: F - V - F - V - F. V - F - F - F - V. V - V - F - F - V V - F - V - F - F. F - V - V - V - F Quest.: 6 6. Com base nos estudos existentes no Brasil sobre a organização e gestão escolar e nas experiências levadas a efeito nos últimos anos, Libâneo (2001) apresenta, de forma esquemática, três das concepções de organização e gestão: a técnico-científica (ou funcionalista), a autogestionária e a democrático- participativa. Assinale a opção que apresenta as características do modelo de gestão funcionalista: Maior ênfase nas tarefas do que nas pessoas. A gestão é participativa mas espera-se, também, a gestão da participação. Recusa a normas e sistemas de controle, acentuando-se a responsabilidade coletiva. Ênfase nas inter-relações mais do que nas tarefas. Relação orgânica entre a direção e a participação do pessoal da escola. Quest.: 7 7. Conforme nossos estudos a escola de gestores da educação básica e o Programa de Capacitação de Gestores (Progestão) são programas que constituem a formação dos gestores das escolas públicas brasileiras. Marque a opção que traduz o foco da formação destes programas: A administração escolar A gestão pedagógica A gestão de pessoas As relações interpessoais na escola A gestão democrática da educação pública Quest.: 8 8. Vamos refletir e depois responder: Os cursos de capacitação, em geral, empregam a metodologia conteudista, voltada para a apropriação e retificação do discurso, em vista do que adotam como foco: a transmissão de informações e conhecimentos, e não de a de resolução de problemas. Tal metodologia é contrária à dinâmica social de qualquer escola. Apenas a metodologia voltada para a construção do conhecimento seria capaz de promover, junto aos gestores, a orientação necessária de sensibilidade aos desdobramentos das situações, a orientação para sua compreensão, como condição para adequadamente agir em relação a elas. (LÜCK, 2000, p.31) Qual tipo de formação é voltada aos cursistas que já atuam como gestores escolares? Formação média Formação democrática Formação inicial Formação continuada Formação na graduação Quest.: 9 9. CEPERJ (2014) Na secretaria de uma unidade escolar, foi fixado um quadro onde se lê a seguinte frase: ¿Formar pessoas que tenham espírito participativo, consciência de seus direitos e deveres enquanto membros da sociedade, contribuindo para seu próprio bem-estar e felicidade. ¿ Essa frase define: os valores da organização a visão da unidade escolar os padrões de convicência social a missão da unidade escolar os princípios organizacionais Quest.: 10 10. O PDE ,Plano de Desenvolvimento da Escola, faz parte das Políticas Públicas e é um Programa voltado ao aperfeiçoamento da gestão escolar democrática e inclusiva. Em relação ao PDE é válido afirmar que: D) é destinado às instituições educacionais que tenham gastos educacionais acentuados. B) teve sua origem a partir do Plano de Desenvolvimento Institucional. A) para que se alcance a eficiência, é necessário que a comunidade escolar seja responsável pelo sucesso ou insucesso na implementação do projeto. E) serve para subsidiar a qualidade da merenda escolar C) visa à modernização da gestão e ao fortalecimento da autonomia da escola,mediante a adoção do modelo de planejamento estratégico.
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