ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO - EXERCÍCIOS AULA 08

Prévia do material em texto

ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO – AULA 08 
 1a Questão 
 
 
Qual o sentido de burocracia na visão weberiana? 
 
 
Termo designado segundo Weber para a estrutura administrativa estatal, formada pelos 
funcionários públicos. 
 
Segundo Weber é um conjunto de regras configuradas para dificultar o acesso 
indiscriminado de algo. 
 
Proliferação de normas e regulamentos que tornam ineficientes as organizações 
administrativas públicas, bem como corporações e empresas privadas. 
 
O corpo/quadro de funcionários de uma determinada organização empresarial; a classe 
dos burocratas que torna todo o processo moroso. 
 Segundo Weber é um aparato técnico-administrativo, formado por profissionais 
especializados, selecionados segundo critérios racionais e que se encarregavam de 
diversas tarefas importantes dentro do sistema. 
 
 
 2a Questão 
 
 
Weber traz importante contribuição para pensar a educação. Segundo ele, a racionalização e a 
burocratização do mundo transformaram de modo substancial a maneira de pensar e organizar 
a educação. Educar a partir de princípios racionais e científicos se torna um imperativo para o 
Estado e para a Empresa. Para ele, nesse contexto a educação tem por objetivo: 
 
 preparar os indivíduos a partir de um saber especializado. 
 
construir o ser social em cada um de nós. 
 
condicionar o comportamento e desenvolver valores morais. 
 
promover a realização do ser humano em suas múltiplas dimensões. 
 
emancipar o homem e transformar a sociedade. 
 
 3a Questão 
 
 
Milhares de pessoas, atraídas pelos seus discursos motivadores, apoiaram Martin Luther King (1929-
1968) durante sua luta pelo fim da desigualdade social. Sob seu comando, multidões marcharam para 
exigir o fim da segregação racial e melhorias nas condições de vida dos negros norte-americanos. É dele 
a famosa frase "Eu tenho um sonho". 
 
Pensando nos três tipos de dominação legítima propostos por Max Weber, marque a opção que 
apresenta o conceito que mais se aproxima do processo de legitimação de liderança descrito no trecho 
acima. 
 
 Dominação carismática. 
 
Dominação moral. 
 
dominação religiosa. 
 
Dominação tradicional. 
 
Dominação racional legal. 
 
 
 
 
 
 
 4a Questão 
 
 
Com o estabelecimento do Estado Moderno e as formas de dominação legítima que lhe são 
correspondentes, a efetivação da autoridade nacional passa a depender de um quadro 
administrativo profissional e hierarquizado, o que Weber definia como ... 
 
 
Aristocracia 
 
Meritocracia 
 
Democracia 
 Burocracia 
 
Autocracia 
 
 5a Questão 
 
 
Educar no sentido da racionalização passou a ser fundamental para o Estado, porque ele precisa 
de um direito racional e de uma burocracia montada em moldes racionais. Educar no sentido da 
racionalização também passou a ser fundamental para a empresa capitalista, pois ela se pauta 
pela lógica do lucro, do cálculo de custos e benefícios e precisa de profissionais treinados para 
isso(RODRIGUES, Alberto Tosi. Sociologia da educação. 6. ed. Rio de Janeiro: 2007, p.65). De 
acordo com a perspectiva weberiana da educação: 
 
 
A formação do especialista seria desejável, pois assim cada ser humano poderia 
desenvolver os seus talentos individuais. 
 A racionalização da sociedade capitalista enfraqueceu a formação humanística, de 
caráter mais integral, criando a figura do especialista. 
 
Não existe oposição entre a formação humanística, de caráter mais integral e a 
formação especializada, pois ambas visam preparar o indivíduo para a vida. 
 
A formação humanística seria o único meio de romper com o crescente processo de 
racionalização da sociedade capitalista. 
 
O mercado de trabalho no mundo capitalista gestou a necessidade de uma formação 
humanística, de caráter mais integral. 
 
 6a Questão 
 
 
Leia o texto com atenção e em seguida escolha a opção que correspondente à definição de 
Weber: "São as práticas de educação dominantes do Capitalismo. Segundo Weber, com a 
racionalização da vida social e a crescente burocratização do Estado moderno, a educação deixa 
gradualmente de ter como objetivo a ¿qualidade da posição do homem na vida¿ e passa a se 
constituir num projeto especializado com o objetivo de formar peritos e especialistas com vistas 
ao mercado de trabalho. Weber percebia com certa melancolia esta relação com o 
conhecimento, que poderia ser percebida como uma espécie de depressão intelectual". 
 
 
Pedagogia da Práxis; 
 
Pedagogia Libertadora; 
 
Pedagogia do Cultivo; 
 Pedagogia do Treinamento. 
 
Pedagogia da Autonomia; 
 
 
 
 
 
 
 
 7a Questão 
 
 
Nas organizações modernas, e dentre elas nas escolas, busca-se ao máximo reduzir a influência 
pessoal ou sentimental em seu funcionamento. Por isso, seus administradores são selecionados 
de acordo com suas competências e procedimentos legais, eles não podem fazer "tudo que 
querem", mas tem poder limitado por regras e exercido dentro de limites previstos de acordo 
com seu cargo. 
Esse exercício de poder expressa uma forma de dominação designada por Weber de: 
 
 Dominação legal 
 
Dominação ilegítima 
 
Dominação formal 
 
Dominação tradicional 
 
Dominação carismática 
 
 8a Questão 
 
 
"Antônio Conselheiro (1830-1897) foi um pregador religioso e líder social brasileiro, que liderou o 
movimento de Canudos, na Bahia. Sob sua orientação e liderança, milhares de pessoas morreram vítimas 
dos ataques de soldados do governo brasileiro. (...) Conselheiro fazia pregações místicas e dava 
conselhos por onde passava, conquistando uma multidão de fanáticos. Para muitos, Conselheiro era um 
profeta enviado por Deus." (fonte: http://www.e-biografias.net/antonio_conselheiro/) 
 
Pensando nos três tipos de dominação legítima propostos por Max Weber, marque a ÚNICA opção que 
apresenta o conceito relativo à forma como a autoridade de Antônio Conselheiro era legitimada entre 
seus seguidores. 
 
 
 
 Dominação carismática. 
 
Dominação racional legal. 
 
Dominação moral. 
 
Dominação tradicional. 
 
Dominação sociológica. 
 
 
 1a Questão 
 
 
De acordo com a teoria de Weber, assinale a opção correta no que se refere ao tipos puros de 
dominação legítima. 
 
 
A dominação tradicional baseia-se nas qualidades pessoais do líder. 
 
A forma pura da dominação burocrática ocorre quando os funcionários são eleitos. 
 
A dominação patrimonialista é aquela na qual o poder de mando e as oportunidades 
econômicas são apropriados pelo quadro administrativo. 
 Quando a dominação racional baseia-se na competência e no conhecimento profissional 
dos funcionários. 
 
A dominação carismática é uma forma racional de exercício da dominação. 
 
 
 
 
 
 
 2a Questão 
 
 
Para Weber, a Pedagogia do Treinamento, imposta pela racionalidade da sociedade capitalista, 
reduz a formação generalista, que distingue o homem culto, a uma formação de especialidades, 
aquelas exigidas pela nova ordem econômica e social. Para ele, essa condição... 
 I. É o que, considerando conhecimento científico altamente especializado que produz, levaria a 
libertação do homem, promovendo maior felicidade e realização humana. 
II. Apresenta-se como um forte obstáculo ao desenvolvimento do talento e da própria 
realização pessoal dos homens. 
III. Eleva o status da formação do homem culto, atribuindo-lhe novas habilidades e 
competências. 
Assinale a alternativa correta: 
 
 
Apenas a alternativa I está correta 
 Apenas a alternativa II está correta 
 
Todas as alternativas estão corretas 
 
Apenas a alternativa III está correta 
 
Nenhuma das alternativasestá correta 
 
 3a Questão 
 
 
O filme A FORÇA DO DESTINO (Direção, Taylor Hackford. Estados Unidos, 1982) apresenta a 
trajetória de Zack Mayo (Richard Gere), rapaz pobre que entra para a Marinha a fim de tornar-
se piloto de aviões. Depois de um exaustivo treinamento sob a orientação de um severo 
instrutor (Louis Gossett Jr.), ele conclui o curso, torna-se oficial e conquista uma vida melhor. 
Pensando em como Max Weber analisa as práticas educacionais nas sociedades capitalistas, 
marque a opção que apresenta o tipo de abordagem pedagógica a qual se pode associar o 
ensino a que foi submetido o protagonista do filme. 
 
 Pedagogia do treinamento, que visa formar profissionais especializados, peritos em 
funções específicas, de acordo com as necessidades do Estado e das empresas privadas. 
 
Pedagogia da moral, que ensina os indivíduos a agirem corretamente na sociedade. 
 
Pedagogia racional, que visa a formar profissionais bem sucedidos, conforme o talento 
de cada um. 
 
Pedagogia do cultivo, que visa a fornecer as informações necessárias para que as 
pessoas sejam cultas de acordo com a classe social a que pertencem. 
 
Pedagogia crítica, que visa a tornar os indivíduos mais conscientes das diferenças 
sociais, a fim de lutarem pelo que desejam. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 4a Questão 
 
 
Weber defende que a sociedade capitalista provoca um ¿desencantamento do mundo¿. Este 
movimento implicaria em crescente abandono de concepções místicas e tradicionais sobre a 
realidade. O que ele quis dizer com essa expressão? 
 I. Que a vida moderna trás uma série de problemas que provocam angustia, depressão e a 
perda da fé. 
 II. Que a partir da Modernidade progressivamente abandonam-se as explicações "fantasiosas" 
para essas coisas em favor de um conhecimento racional e científico sobre a realidade. 
 III. Que o modelo de produção capitalista exige a superação de costumes e tradições e uma 
organização racional do trabalho e da vida social. 
Assinale a alternativa correta: 
 
 
Nenhuma das alternativas está correta 
 
As alternativas I e III estão corretas 
 
As alternativas I e II estão corretas 
 As alternativas II e III estão corretas 
 
Apenas a alternativa I está correta 
 
 5a Questão 
 
 
Todo ano na formatura dos alunos do ensino médio da escola, uma das cerimônias que não 
pode faltar é a missa do padre Paulo. É um costume que remonta mesmo as origens das 
escolas no Brasil. Esse ano, alguns alunos questionaram a necessidade do evento dada a 
diversidade religiosa na escola. Mas Padre Paulo veio a escola fazer um discurso sobre a 
importância da religião em nossas vidas e sobre como a presença de Deus em momentos de 
consagração como esse é fundamental. Depois de muito debate, a força da tradição prevaleceu 
e no dia da formatura Padre Paulo estava lá proferindo a missa de agradecimento. 
 Esse exercício de poder expressa uma forma de dominação designada por Weber de: 
 
 
Dominação carismática 
 
Dominação formal 
 Dominação tradicional 
 
Dominação ilegítima 
 
Dominação legal 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 6a Questão 
 
 
No trecho abaixo Gaudêncio Frigotto, o filósofo e pedagogo brasileiro, faz dura crítica a forma 
como tem sido desenvolvidas as políticas de ensino profissionalizante no país. Ele denuncia que 
essas políticas atendem apenas aos interesses do mercado e não as finalidades próprias da 
educação, ou seja, a formação do cidadão. "... Em 1963, no curto governo João Goulart, em 
razão da carência de trabalhadores qualificados, criou-se o Programa Intensivo de Preparação 
de Mão de Obra (Pipmo), que foi transitório e de curta duração. Veio o golpe civil-militar e esse 
programa durou dezenove anos. O que é espantoso é que, cinquenta anos depois, a grande 
política do Estado brasileiro na formação profissional dos jovens e adultos reedita o Pipmo, com 
as mesmas características, mas com um volume muito maior de recursos, por meio do 
Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (Pronatec) e do Programa Nacional 
de Educação do Campo (Pronacampo). Essas políticas, sem a base do ensino médio, constituem 
um castelo de areia. A meta até 2014 anunciada pelo Ministério da Educação é de 8 milhões de 
vagas, a maioria no Sistema S, especialmente pelo Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial 
(Senai). Com o aporte de dinheiro público do BNDES de R$ 1,5 bilhão, pavimenta-se esse 
castelo, mas continuaremos negando a efetiva cidadania política, econômica, social e cultural à 
geração presente e futura de nossa juventude. Na expressão de Florestan Fernandes, 
"continuaremos a ser um Brasil gigante com pés de barro". Vale dizer, um gigante econômico 
com uma democracia efetiva frágil e formal e uma sociedade absurdamente desigual." 
(Gaudêncio Frigotto, artigo publicado no Le Monde Diplomatic, em março de 2013) 
 Essa forma de pensar a educação tem estreita relação com um conceito weberiano. Identifique 
qual proposição que melhor expressa essa correspondência: 
 
 
Refere-se a Pedagogia do Oprimido, considerada como um modelo educacional imposto 
pela racionalidade da sociedade capitalista, que mantinha uma relação utilitarista com o 
conhecimento, destinada apenas à formação de quadros para o mercado de trabalho. 
 
Refere-se a Pedagogia do Treinamento, voltada para a formação de um tipo de indivíduo 
culto a partir de uma educação de caráter abrangente, com implicações na própria 
qualidade de vida do indivíduo. 
 Refere-se a Pedagogia do Treinamento, considerada como um modelo educacional 
imposto pela racionalidade da sociedade capitalista, que mantinha uma relação utilitarista 
com o conhecimento, destinada apenas à formação de quadros para o mercado de 
trabalho. 
 
Refere-se a Pedagogia do Cultivo, voltada para a formação de um tipo de indivíduo culto 
a partir de uma educação de caráter abrangente, com implicações na própria qualidade 
de vida do indivíduo. 
 
Refere-se a Pedagogia do Oprimido, considerada como um modelo educacional 
alternativo a racionalidade da sociedade capitalista, que busca a formação do sujeito 
histórico e crítico, capaz de transformar a sua realidade. 
 
 7a Questão 
 
 
Leia o trecho abaixo e responda. 
 
"O título de monarca do Reino Unido é sucedido através de hereditariedade. Ao morrer, o rei (ou a 
rainha) deixa o lugar ao primogênito. Antigamente, só os homens tinham direito ao trono. Em 2011, 
por iniciativa do primeiro-ministro David Cameron, o primogênito da família real, não importando qual 
o gênero, pode ser o monarca desde que esteja na linha de sucessão. Só para constar, a rainha Elizabeth 
II tornou-se monarca do Reino Unido por não possuir irmãos. A sucessão do trono é feita 
imediatamente após a morte do atual monarca, sem necessidades de cerimônias ou confirmações." 
(http://blog.culturainglesa-ce.com.br/reino-unido/como-funciona-a-monarquia-no-reino-unido) 
 
Pensando nos três tipos de dominação legítima propostos por Max Weber, marque a opção que 
apresenta o conceito que mais se aproxima do processo de legitimação de liderança descrito no trecho 
acima. 
 
 
 
Dominação racional legal. 
 
Dominação carismática. 
 Dominação tradicional. 
 
Dominação moral. 
 
Dominação social. 
 
 
 8a Questão 
 
 
Dalai Lama é o dirigente máximo espiritual e político do povo tibetano. Tenzin Gyatso foi o 14º. 
dessa linhagem e teve uma educação primorosa. Filosofia budista, artes marciais, diplomacia, 
geografia, história, artes e idiomas foram apenas uma parte dos variados temas que ele 
estudou desde menino a fim de prepará-lo para ser o líder do Tibet. Em 1997, a história de sua 
vida foi adaptada para o cinema no filme "Sete anos no Tibet". Pensando nos tipos de práticas 
educacionaispropostas por Max Weber, marque a opção a qual se pode associar a educação do 
Dalai Lama. 
 
 Pedagogia do cultivo, que visa a fornecer as informações necessárias para que as 
pessoas sejam cultas de acordo com a classe social a que pertencem, preparando-as, 
assim, para determinados comportamentos e situações. 
 
Pedagogia do treinamento, que visa a tornar os indivíduos mais conscientes das 
diferenças sociais, a fim de lutarem pelo que desejam. 
 
Pedagogia do cultivo, que ensina os indivíduos a agirem corretamente, segundo suas 
crenças, na sociedade moderna. 
 
Pedagogia racional, que visa a formar profissionais bem sucedidos, conforme o talento 
de cada um. 
 
Pedagogia do treinamento, que visa a formar profissionais especializados, peritos em 
funções específicas, de acordo com as necessidades do Estado e das empresas privadas.