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18/05/2018 Unicesumar - Ensino a Distância
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ATIVIDADE 1 - PED - POLÍTICAS EDUCACIONAIS E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA - 2018B1
Período:17/05/2018 22:30 a 24/05/2018 23:59 (Horário de Brasília)
Data Final:01/06/2018 23:59 valendo 50% data nota!
Status:ABERTO
Nota máxima:0,50
Gabarito:Gabarito será liberado no dia 03/06/2018 00:00 (Horário de Brasília)
Nota ob�da:
1ª QUESTÃO
A reforma do Estado proporcionou uma reforma educacional na década de 1990. Nesse contexto, passamos
a nos deparar com a mercantilização da educação, definida como:
ALTERNATIVAS
A venda de produtos escolares.
A privatização das escolas estaduais.
A visão da escola como empresa.
A obrigatoriedade de uma gestão escolar.
O pagamento da educação para adquirir uma de melhor qualidade.
2ª QUESTÃO
Ao analisarmos o Art. 13. da LDB, podemos definir que o exercício profissional do professor compreende ao
menos três atribuições: a docência, a atuação na organização e na gestão da escola e a produção de
conhecimento pedagógico (LIBÂNEO; TOSCHI; OLIVEIRA, 2012, p. 431).
LIBÂNEO, J. C.; TOSCHI, M. S.; OLIVEIRA, J. F. Educação escolar: políticas, estrutura e organização. 10. ed.
São Paulo: Cortez, 2012.
 
De acordo com o Art. 13. da LDB, os docentes incumbir-se-ão de:
 
I. Elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino.
 II. Colaborar com as atividades de articulação da escola, com as famílias e a comunidade.
 III. Administrar os recursos financeiros e materiais de ensino da instituição que atua.
 IV. Zelar pela aprendizagem dos alunos.
 
É correto apenas o que se afirma em:
  
ALTERNATIVAS
I e II.
I e III.
I, II e III.
I, II e IV.
II, III e IV.
3ª QUESTÃO
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Toda política educacional possui uma intencionalidade, a qual pode ser explícita ou implícita, mas que está
sempre ligada ao projeto de poder que a fundamenta. No entanto, para ser efetiva, a política educacional
deve atender alguns interesses.
 
Assinale a alternativa que representa os indivíduos que a política educacional deve atender:
ALTERNATIVAS
Aos interesses do poder legislativo.
Aos interesses da maioria da população.
Somente aos interesses das escolas públicas.
Somente aos interesses das escolas privadas.
Somente aos interesses dos professores.
4ª QUESTÃO
É fundamental entender as políticas educacionais, a organização e a estrutura da Educação Brasileira com
seus diferentes níveis e modalidades. A LDB - Lei nº 9.394/96 tem o papel de regulamentar, disciplinar e
estabelecer os sistemas, as estruturas, os recursos para o desenvolvimento da educação de acordo com a
necessidade do país. Conforme a disposição expressa no art. 21 da LDB Lei nº 9.394/1996, a organização
formal da educação escolar no Brasil é composta por dois níveis.
 
Diante do exposto, assinale a alternativa que apresenta os dois níveis da educação formal.
 
 
ALTERNATIVAS
A Educação Infantil e a Educação Básica.
A Educação Básica e a Educação Superior.
 A Educação Básica e a Educação de Jovens e Adultos.
 A Educação de Jovens e Adultos e a Educação Superior.
 A Educação de Jovens e Adultos e a Educação Superior.
5ª QUESTÃO
Segundo as autoras (OLIVEIRA; LOPES;  SOUZA, 2018, p.18), para compreender as políticas públicas para a
educação, assim como a estrutura e organização da educação básica, necessitamos entender a relação entre
sociedade, Estado e educação. No entanto, temos duas perspectivas que direcionam esta relação entre a
sociedade, o Estado e a educação, a teoria liberal e teoria Materialismo Histórico.
OLIVEIRA, C.M; LOPES, M.C.R; SOUZA, V.F.M.. Políticas Educacionais e Organização da Educação Básica.
Maringá - PR.:UniCesumar, 2018.
 
Nesse sentido, sobre a teoria liberal, analise as alternativas e assinale a correta.
ALTERNATIVAS
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Coloca o interesse coletivo, universal, de todo o corpo social acima de tudo.
É a realização do bem comum, com prioridade no desenvolvimento do organismo social.
É a interpretação feita pela burguesia nos diferentes momentos da história do capitalismo.
Consiste na compreensão do proletariado sobre a história das relações sociais e políticas.
É constituída numa crítica ao ideário liberal de Estado, com prioridade nas diferenças sociais.
6ª QUESTÃO
Art. 205. A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a
colaboração da sociedade
.
 
BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. Presidência da República, Brasília, 1988.
 
De acordo com nossas discussões sobre a educação citada na Constituição Federal de 1988 a educação tem
a tríplice função de:
ALTERNATIVAS
Garantir o desenvolvimento crítico do cidadão para que possa atuar na sociedade política do país.
Garantir somente o desenvolvimento de habilidades técnicas que sejam capazes de gerar mão de obra para o
mercado de trabalho.
Garantir o desenvolvimento pleno do ser humano, preparando-o para o exercício da cidadania e para o mercado do
trabalho.
Garantir o desenvolvimento do ser humano apenas para o exercício da cidadania e atuação política.
Garantir o desenvolvimento pleno do ser humano, preparando-o unicamente para defender seu país e atender ao
mercado de trabalho.
7ª QUESTÃO
As reformas educacionais no Brasil e na América Latina realizaram-se sob forte impacto de avaliações
diagnósticas, relatórios e documentos gerados no âmbito dos organismos internacionais
. (OLIVEIRA; LOPES; SOUZA, 2018, p. 34). Os organismos internacionais financiam as reformas educacionais
em países que necessitam de ajuda, com algumas imposições.
OLIVEIRA, C. M.; LOPES, M. C. R.; SOUZA, V. F. M. Políticas Educacionais e Organização da Educação
Básica. Maringá: UniCesumar, 2018.
  
Nesse sentido, sobre essas imposições, assinale a alternativa correta:
 
  
ALTERNATIVAS
. . .
. . .
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As imposições objetivam reorganizar a distribuição dos profissionais da educação básica.
As imposições reorganizam a distribuição da verba entre os profissionais da educação e da saúde.
As imposições fazem vistoria dos prédios utilizados para atender os alunos com segurança e qualidade.
As imposições têm, como exclusividade, a melhoria na qualidade da educação básica em todas as modalidades de
ensino.
As imposições propõem os ajustes estruturais, que são diretrizes econômicas e políticas, elaboradas pelas
organizações multilaterais.
8ª QUESTÃO
Ball (apud SILVA, 1998, p.126), explica o neoliberalismo como sendo “aquilo que se poderia chamar de
ideologia de mercado”, e passa a focalizar sua ação na redução gradativa da intervenção estatal na
economia. No neoliberalismo, ao invés da igualdade de valores de direitos entre os homens e do
reconhecimento e respeito às diferenças, o que é priorizado são as reinterpretações econômicas. O Estado
minimiza seu papel e modifica sua estrutura organizacional e funcional, tendo como principal preocupação
limitar a influência do público no privado.
BALL, Stephen. Cidadania global, consumo e política educacional. In: SILVA, Luiz Heron (Org.). A escola
cidadã no contexto da globalização. Petrópolis, RJ: Vozes, 1998.
 
Sendo assim:
ALTERNATIVAS
O pensamento neoliberal baseia-se na igualdade e na socialização das riquezas produzidas. 
A visão neoliberal representa um ponto de vista democrático de participação social e respeito às diferenças, visto
que traz em seu bojo um raciocínio tecnicista.
Na visão neoliberal, as ONGs, ao assumirem os problemas sociais, reduzem a intervenção do Estado, fortalecendo o
"Estado mínimo" em que a sociedade passa a ser mais democrática e participativa.
Ênfase no direito coletivo, na distribuição da riqueza produzida no país;na lei como instrumento de igualdade
formal.
A visão neoliberal propõe a redução do Estado, segundo o qual ele deixa de promover e executar políticas sociais
básicas como educação e saúde, transferindo a responsabilidade para a própria sociedade.
9ª QUESTÃO
As mudanças na sociedade mostram a necessidade de uma reestruturação das políticas educacionais, afinal,
escola de qualidade é aquela que possui clareza quanto à sua finalidade social. 
 
Sobre a finalidade social da educação, é correto afirmar que:    
ALTERNATIVAS
A educação básica deve preparar os jovens para o vestibular, e a educação superior deve preparar para o mercado
de trabalho.
A educação deve promover o indivíduo, e não apenas ajustá-lo à sociedade em que vive.
A educação deve preparar os alunos para a fluência tecnológica.
A educação deve preparar os alunos para o consumismo do século XXI.
Nenhuma das alternativas anteriores está correta.
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10ª QUESTÃO
O parágrafo 3 do Art. 212 da Constituição Federal de 1988 trata especificamente sobre os recursos públicos.
Em 2009 ele sofreu alterações, leia com atenção:
 
Texto antigo: § 3º -  A distribuição dos recursos públicos assegurará prioridade ao aten dimento das
necessidades do ensino obrigatório, nos termos do plano nacio nal de educação.
 Nova redação dada pelo Art. 3º da Emenda Constitucional nº 59, de 11 de novembro de 2009:
 § 3º A distribuição dos recursos públicos assegurará prioridade ao atendimento das necessidades do ensino
obrigatório, no que se refere a universalização, garantia de padrão de qualidade e equidade, nos termos do
plano nacional de educação (NR).
  
OLIVEIRA, C. M.; RAFAEL, M. C. ; SOUZA, V. F. M. . Políticas Educacionais e Organização da Educação
Básica. Maringá: Unicesumar - Núcleo de Educação a Distância, 2018. 297p.
 
 Considerando a alteração do parágrafo 3º, assinale a alternativa correta:
  
ALTERNATIVAS
O ensino fundamental e médio necessitam de universalização e padrão de qualidade.
As necessidades do ensino obrigatório estão descritas no plano nacional de educação.
As necessidades do ensino obrigatório estão estipuladas no plano nacional de educação.
Os recursos públicos devem ser destinados à educação básica, com prioridade a Educação Infantil e Ensino
Fundamental.
As necessidades do ensino obrigatório, quanto a universalização, garantia de padrão de qualidade e equidade,
aparecem explícitas.