Projeto de estágio Gestão Nega

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA – 7º SEMESTRE
Gezilda Nogueira Gimas
RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III – GESTÃO
RELATÓRIO FINAL
 Porto Velho-RO
 2017
 GEZILDA NOGUEIRA GIMAS
RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III – GESTÃO
Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório III – GESTÃO – 7º semestre.
Orientador: prof°.Ms. Lilian Amaral da Silva Souza 
Tutor eletrônico:Steffani Priscila Leo dos Santos Rocco
 Tutor de sala: Rejane Maria Schaefer Porto
Porto Velho-RO
2017
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sumário
1 INTRODUÇÃO	03
2 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III	04
2.1 A Importância do Estágio para a Formação Profissional	04
	
3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO 	05
3.1 Caracterização do Campo de Estágio	05
3.2 A Rotina.................	05
4 PROPOSTA/PROJETO DE ATUAÇÃO
4.1 Introdução		07
4.2 Dados Gerais da Proposta/ Projeto	07
4.3 Referencial Teórico	08
4.4 Proposta de Atuação	08
4.5 Relato da Apresentação da Proposta de Atuação	11
CONSIDERAÇÕES FINAIS.......................................................................................	12
MOSTRA DE ESTÁGIO	12
REFERÊNCIAS	13
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1 INTRODUÇÃO 
O estágio supervisionado proporciona ao acadêmico a oportunidade de aplicar seus conhecimentos adquiridos durante o curso, em situações da prática profissional, criando à possibilidade do exercício de suas habilidades. Esperando-se com isso, que o aluno tenha opção de incorporar atitudes práticas e adquirir uma visão critica de sua área profissional, proporcionando o domínio de instrumentos teóricos e práticos imprescindíveis à execução de suas funções, e visa beneficiar a experiência e promover o desenvolvimento, no campo profissional.
A proposta elaborada e apresentada a pedagoga da escola Pingo de Gente, é de extrema importância uma vez que o tema abordado é um tema em que vem sendo discutido pelos gestores da escola, o processo ensino-aprendizagem abordando sobre a importância da integração da família na aprendizagem da criança, pois a relação entre família-escola é de grande importância na construção da identidade, da autonomia, responsabilidade, conhecimento e exercício de cidadania para o desenvolvimento intelectual, moral e na formação do indivíduo como um todo.
Desenvolver esse estágio foi de grande importância para mim pois me proporcionou conhecimentos e vivências que ainda não tinha vivido, como participar de uma reunião pedagógica, ajudar a elaborar um projeto e participar da execussão do mesmo.
2. ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO
O estágio supervisionado III gestão, foi realizado na E.M.E.F. Pingo de gente ela está localizada no Municipio de Porto Velho, na rua orion, n°0102, no Bairro Ulisses guimaraes.
2.1 A Importância do Estágio para a Formação Profissional
O objetivo central do estágio é a aproximação da realidade escolar, ele é muito importante, pois possibilita para o profissional da educação uma vivência da realidade escolar, para que o aluno possa perceber os desafios que a carreira lhe oferecerá refletindo, sobre a profissão que irá exercer integrando- o saber fazer e obtendo informações, para Guerra (1995) o Estágio supervisionado consiste em teoria e prática, tendo em vista uma busca constante da realidade para uma eleboração conjunta do programa de trabalho na formação do educador, O Estágio Supervisionado baseia-se em um treinamento que possibilita aos estudantes vivenciarem o que aprenderam durante a graduação (MAFUANI, 2011). 
No momento em que o estágiario vai para a escola observar o trabalho do pedagogo, ele está vivenciando uma prática da realidade escolar, o contato com professores e alunos oferece subsídios para uma reflexão mais aprofundada visando o melhoramento da prática pedagógica, o contato do aluno estágiario com a realidade escolar, favorece as articulações entre os conhecimentos contruidos e os apropriados durante o curso, esse contato trás experiências ricas e significativas para sua formação profissional.
Na formação do professor, é essencial considerar que o estágio possibilita a relação teoria-prática, conhecimentos do campo de trabalho, conhecimentos pedagógicos, administrativo, como também conhecimentos da organização do ambiente escolar.
3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO
3.1 Caracterização do Campo de Estágio:
 	A escola Pingo de gente , é uma escola pública e urbana, funciona em um prédio próprio, possui água de poço artesiano, energia elétrica da rede pública, possui esgoto sanitário por fossa e coleta de lixo periódica, sua estrutura: e de uma sala de diretoria, sala de professores, laboratório de informatica, quadra de esportes coberta, cozinha, sala de leitura,banheiro com chuveiro, refeitório, pátio coberto e, possui sanitários feminino, sanitários masculino.
Recursos: equipamentos de TV, DVD, retroprojetor, aparelho de som, projetor multimidia-data show, possui 6 salas de aula existentes, 2 copiadoras, 2 impressoras, 02 computadores na escola, 1 para uso administrativo, 1para uso dos professores, , acesso a internet banda larga. Oferece alimentação escolar para os alunos.Carga horária de 800 horas no minimo, e 200 dias anuais, a instituição atende uma população de 600 alunos somando os dois turnos.
3. 2 A Rotina Observada 
Durante o estágio na Escola Pingo de gente, foi possivél observar que a institituição, possui uma rotina que se repete todos os dias na Escola. Antes das crianças entrarem em sala todas se organizam no pátio, para fazer a oração do pai nosso, e ouvirem o Ino Nacional, e depois disso são liberados primeiro as turmas do 1° ao 3°ano, outra rotina que foi possivél observar é na hora do lanche os professores do primeiro do segundo e terceiro ano liberam seus alunos 10 minutos antes dos professores do quarto e quinto ano, para que se organizem em filas e receba seu lanche com tranquilidade.
4 PROPOSTA DE TRABALHO
PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO 
Familia Na Escola
4.1 Introdução 
	O Projeto apresentado: familia na escola, se faz nescessario devido a grande importancia da familia no contexto escolar, uma vez que a familia e a maior aliada da escola,procura-se envidenciar a importancia dessa alianca,pois vivemos em uma epoca em que a construção e a desintegração dos valores, e um dos maiores obstaculos para o ser humano onde a sociedade fundamenta-se no individualismo e o coletivo fica esquecido ,sendo assim e de fundamental importancia um trabalho de resgate para que pais e familia se concientizem da importancia do acompanhamento familiar na vida da criança bem como a relevancia na intereação entre familia-escola ,observando que e possivel perceber que a colaboracao do pais ,gestor,professor e de toda a comunidade escolar e a melhor maneira para que o aluno posso ter um ensino significativo e de qualidade e que a criança necessita de apoio coletivo para que se tornem cidadao bem sucedido.
	Entretanto dar se importancia a presença da familia na escola ,bem como da relevancia da intereçãp coletiva entre essas instituiçoes tao importantes e nescessarias para o processo de ensino e aprendizagem dos educando da escola Pingo de Gente.
	Nesse sentido ,percebe se que o ponto inicial para a promoção do sucesso escolar e promover a integração entre familia e escola ,partilhando juntos deveres,de forma coletiva ,dinamica e inovadora.
4.2 Dados Gerais do Projeto
- Identificação da instituição:
A Escola Municipal de Ensino Fundamental Pingo degente, está situada no Município de Porto Velho, funciona pela manhã e tarde, com o total de 600 alunos do primeiro ano do ensino fundamental ao 5° ano do ensino fundamental, ela foi fundada em março de 1996, sua estrutura física e composta de 6 salas de aulas, secretaria, pátio interno, quadra fechada, refeitório, cozinha, sanitários feminino, sanitários masculino, sanitários para professores, quadro negro, 2 bebedouros, uma copiadora (xerox), duas televião, dois aparelhos de DVD, um aparelho de som, acesso à internet; no que se refere aos profissionais a escola conta com uma diretor e uma vice-diretora, uma coordenadora, tres funcionário para serviços gerais, possui um corpo docente composto por 12 professores com formação em pedagogia e um professores com formação em Ed.Fisica), a Escola conta também com um porteiro, um secretário, um orientador, um supervisor e um coordenador. A escola não conta com profissionais de apoio como (nutricionista, psicólogo, dentista, fonoaudiólogo, enfermeiro; assistente social ) 
- Carga horária: 8 horas dividas em manha e tarde
- Acadêmico (a) ou profissional, responsável em aplicar o Projeto:
Pedagoga:Amelia Aleixo pinto dos santos passará este projeto para os professores para que seja executado com todas as turmas.
- Temática:
A importancia da familia na construção da aprendizagem da criança
- Objetivo geral:
Desenvolver um trabalho coletivo na escola onde possibilite a participação da familia de cada criança,estabelecer a integração entre familia e escola e propiciar a confraternização em comemoração a festa da familia envolvendo todo seu corpo docente
- Objetivos específicos: 
Incentivar a participação dos pais nos eventos promovidos pela escola bem como nas apresentaçoes dos alunos.
Fortalecer o conselho educacional atraves da participação dos pais.
Promover palestras com psicologos com tema educar e cuidar.
Apresentar projetos desenvolvidos e que tiveram grande eficacia
- Metodologia: 
Este projeto será desenvolvido com as familias dos alunos regularmente matriculado juntamente com seu corpo docente e contara com a partcipação dos demais funcionarios da escola conforme cronograma de atividades.
- Recursos
Data show ;
Maquina fotografica;
Confecção de cartilhas com regras de boas vivências; 
Aparelho de som, CD, DVD
Musicas; 
papel sulfite, lápis de colorir
Apresentação de filmes;
Contações de histórias;
- Avaliação:
A avaliação será continua processual, de forma natural, através do diálogo diário, registros de atividades vivenciadas ao longo dos trabalhos. O processo será espotâneo e verificará o potencial e a competência em relação a tematica, bem como a capacidade de mudança de comportamento mediante o conhecimento adquirido. 
4.3 Referencial Teórico 
Toda criança tem direito a ser criado e ducado no seio de uma familia em ambiente seguro e afetivo.
 Segundo Sutter (2007) família é um conjunto de pessoas que se unem pelo desejo de estarem juntas, de construírem algo e de se complementarem. É por meio dessas relações que as pessoas podem se tornar mais humanas, aprendendo a viver e a conviver social e afetivamente de maneira adequada. Famílias constituem instituições marcadas pela diversidade, associada às diferentes condições sociais, econômicas e culturais.
Para Romanelli (2008) “a família é a base para a formação dos sujeitos” o que implica reconhecer que nela, ou a partir dela, um importante processo educativo se inicia.
A sociedade tem passado por profundas mudanças nas últimas décadas, mudanças estas que tem afetado de forma fundamental a estrutura e equilíbrio das famílias. A escola também, ainda que de forma mais lenta e compassada, tem procurado se adaptar a essas mudanças, mas o que urge nos nossos dias é a interação entre ambas, promovendo uma maior eficiência na educação e ensino das crianças.
“Costuma-se dizer que a família educa e a escola ensina, ou seja, à família cabe oferecer à criança e ao adolescente a pauta ética para a vida em sociedade e a escola instruí-lo, para que possam fazer frente às exigências competitivas do mundo na luta pela sobrevivência” (OSORIO, 1996, p.82).
A família, é à base de formação completa do indivíduo, tendo papel decisivo na formação de caráter, deve ter participação direta na educação das crianças. É fundamental que aconteça essa parceria entre escola e família, e que juntos possam alcançar o objetivo em comum, de formar cidadãos que saibam como viverem no mundo atual. Percebe-se que no atual momento em que vive a educação, a falta de envolvimento, participação, apoio e limites das famílias para com as crianças, torna impossível uma educação de qualidade.
As famílias por sua vez têm o dever de participarem da educação de seus filhos, ajudando nas lições de casa, participando de reuniões de pais e mestres.Porém a educação é dever de todos, comunidade, escola e família, todos buscando juntos uma educação de qualidade para nossas crianças. 
4.4 Proposta de Atuação.
A proposta de atuação que elebaborei foi planejada juntamente com a minha supervisora da escola, é uma proposta que traz para a escola uma reflexão sobre ,a importancia da familia na escola que segundo, ela, é uma prática que vem tendo grande relevancia, dentro da Escola Pingo de gente.
4.5 Relato da Apresentação da Proposta de Atuação
Elaborei a proposta de atuação, e depois a encaminhei a escola para que a supervisora desse uma olhada, depois de revisada, ela me sugeriu que fizesse algumas mudanças para que o projeto possa ser trabalhado com todas as turmas de 1°ao 5° ano, fiz as mudanças sujeridas e então, retornei a escola no dia combinado para entregar a proposta a supervisora, então ela recebeu examinou-a e aprovou disse-me que iria passar o projeto para os professores, para que eles pudesse ser executado, de forma que cada um pudesse dividir seu tempo da forma acharem mais adequado uma vez que o projeto contempla 8:00horas, de execução para ser trabalhada da melhor forma possivél.
Considerações finais
O estágio é um processo de aprendizagem indispensável para todo profissional que deseja estar preparado para enfrentar os desafios de sua formação, a realização do estágio supervisionado permitiu-me o contato com a realidade escolar, possibilitou-me conhecer a dinâmica e os elementos presentes na rotina da instituição, e a prática pedagógica do educador.
É através do estágio que o acadêmico tem a oportunidade de colocar em prática todo o conhecimento teórico que adquiriu durante a graduação, e conhecer a realidade do dia-a-dia, da profissão que ele escolheu para exercer e entender a realidade que se vive e que irá trabalhar, o estágio de gestão permitiu-me observar a prática pedagógica do educador, e os elementos utilizados no processo de ensino aprendizagem, bem como o trabalho de todos os envolvidos com o processo educativo diante da gestão da escolar. 
MOSTRA DE ESTÁGIO
A minha mostra de estágio foi apresentada no polo, após a tele aula onde pude espor para minhas colegas, a proposta que elaborei e apresentei na instituição onde desenvolvi meu estágio, fiz uma breve apresentação da instituição onde fiz meu estágio, informando a importância do estágio supervisionado para a formação do profissional, e em seguida apresentei minha prosposta e falamos um pouco sobre o tema da minha proposta de atuação, para mim futura pedagoga foi uma experiência muito rica poder dividir com minhas colegas um pouco do que vivenciei na escola onde desenvolvi meu estágio.
REFERÊNCIAS 
Antunes, D.C.; Zuin, A.A.S. Do bullying ao preconceito: os desafios da barbárie à educação. Psicologia & sociedade 20 (1) p.33-42, 2008.
 www.portaleducacao.com.br › Psicologia › Artigos › Comportamental Artigo por Daniela Demski Adário - sábado, 3 de novembro de 2012.
GUERRA, Miriam Darlete Seade. Reflexões sobre um processo vivido em estágio supervisionado: Dos limites às possibilidades, 1995. 
MAFUANI, F. Estágio e sua importânciapara a formação do universitário. Instituto de Ensino superior de Bauru. 2011. Disponível em: http://www.iesbpreve.com.br/base.asp?pag=noticiaintegra.asp&IDNoticia=1259. Acesso em: 03 set. 2012.
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APÊNDICE
É um elemento opcional, que consiste em um texto ou documento elaborado pelo autor (estagiário), a fim de complementar sua argumentação.