Desafio Profissional 5º semestre 2017

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CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE 
Pedagogia
Faculdade Anhanguera Campinas – Unidade III
Pedagogia –
5ª
 e 6ª série
DESAFIO PROFISSIONAL
Campinas
2017
Projeto de intervenção
Desafio profissional
 
apresentado à Anhanguera-Uniderp, como requisito parcial para o
 aproveitamento da
s
 disciplina
s da 6ª série do
 Curso d
e
 
Pedagogia
.
Tutora à Distância: 
Talita 
de Lima 
Garcia
Campinas
2017
SumÁrio
INTRODUÇÃO	4
1 PROJETO DE INTERVENÇÃO	5
1.1	Tema do projeto	5
1.2	Nome da escola. (Fictício)	5
1.3	Público alvo	5
1.4	Nome da empresa parceira. (Fictício)	5
1.5	Nome do pedagogo responsável. (Fictício)	5
1.6	Objetivos.	6
1.7	Relevância do desenvolvimento do projeto.	6
1.8	Breve fundamentação teórica	6
1.9	Encaminhamento metodológico	6
2. DESCRIÇÃO DA PALESTRA	7
3. DESCRIÇÃO DA PRÁTICA VIVENCIANDO PROFISSÕES.	12
CONCLUSÃO	13
REFERÊNCIAS	14
INTRODUÇÃO
	
O objetivo deste desafio é relacionar a Educação de Jovens e Adultos – EJA coma inserção do aluno no mercado de trabalho e na inclusão social. O trabalho foi realizado através de pesquisas e mostra a importância do trabalho realizado nas escolas.
São vários e diferentes motivos que levam um aluno a parar seus estudos: ordem econômica, emocional, e até mesmo pedagógica. O fato é que retornar à escola após anos fora dela ou depois de diversas reprovações é um ato marcante e nem sempre fácil para quem decide prosseguir sua vida escolar, muitos deles se acham “incapazes”, ”atrasados”, são rótulos impostos pela sociedade.
O ato de voltar a estudar pode ser motivado por diversas razões, uma delas é o desafio de estar cada dia mais qualificado e preparado para o mercado profissional.
Para que essa modalidade de ensino assegure escolarização básica e consequentemente direcionamento profissional, é importante que o professor de EJA tenha consciência da realidade social dos alunos para uma real inclusão, pois o aluno busca em sala de aula a certificação básica com expectativa de alcançar um trabalho e socializar.
Através das informações obtidas nas pesquisas e com base nas propostas pedagógicas de Diretrizes e Bases Nacionais para EJA, um projeto foi elaborado para que os alunos possam observar o cotidiano de uma empresa e assim motivá-los e encorajá-los a concluir os estudos. 
1 Projeto de intervenção
Tema do projeto.
“Valorizando o estudo, de olho no futuro”
Projeto que possibilita mostrar a importância do estudo para o mercado de trabalho.
A Educação de Jovens e Adultos (EJA) ainda é vista por muitas pessoas como uma forma de alfabetizar aquelas pessoas que de alguma maneira não conseguiram completar os estudos ou abandonaram. Este conceito vem mudando e dentre os grandes desafios desse tipo de ensino, agora inclui também a preparação dos alunos para o mercado de trabalho, que vem ganhando destaque nesses tempos de crise econômica.
“Hoje sabemos do valor da aprendizagem contínua em todas as fases da vida, não somente durante a infância e a juventude”, afirma o inglês Timothy Ireland, mestre e doutor na área e especialista em Educação da representação da Organização Unidas para Educação, a ciência e a cultura (UNESCO) no Brasil.
	
Nome da escola
Construindo o saber
Público alvo 
Jovens e adultos, entre 18 e 35 anos.
Quando estes alunos que frequentam o EJA voltam para sala de aula, traz consigo “uma bagagem de vida” e assim precisam de estímulos maiores para conseguir concluir os anos que lhes faltam. Na maioria das vezes são pessoas que já chegam na escola cansados por terem trabalhado o dia todo.
O professor tem um papel muito importante, o de fazer com que os alunos se interessem pelo conteúdo das aulas, incluírem situações cotidianas da realidade destes. 
1.4 Nome da empresa parceira
J.A. Organizações
1.5 Nome do pedagogo responsável 
Silvia
1.6 Objetivos 
Os alunos jovens e adultos vêem o estudo como uma oportunidade de um emprego melhor, então, este projeto tem o intuito de motivar os alunos e mostrar que existem muitas possibilidades no mercado de trabalho.
1.7 Relevâncias do desenvolvimento do projeto
Para Paulo Freire, o ato de adquirir o conhecimento da cultura escrita só faz sentido se possibilitar mudanças reais no modo de ser, de agir e no destino dos homens.
As pessoas que compõem a modalidade da EJA, sobretudo a juventude, tem encontrado espaço de inclusão social, além de articular a escolarização com a educação profissional. 
Não é possível atuar em favor da igualdade, do respeito aos direito à voz, à participação, à reinvenção do mundo, num regime que negue a liberdade de trabalhar, de comer, de falar, de criticar, de ler, de discordar, de ir e vir, a liberdade de ser. (FREIRE, 2002, P.193)
1.8 Encaminhamentos metodológicos
Apresentação do projeto;
Estudo de caso;
Palestra “Dicas para quem quer trabalhar”;
Visita à empresa J.A. Organizações;
Escolha de uma profissão para observação;
Finalização do projeto.
2. DESCRIÇÃO DA PALESTRA
Trabalhando com temas voltados aos interesses dos alunos, pode ser sobre mercado de trabalho, terceira idade, direito do consumidor, violência contra a mulher, são temas que eles trazem em sua bagagem de vida.
Os slides a seguir contêm informações para quem inicia no mercado de trabalho, são dicas úteis, que vão desde como preencher um currículo, até saúde alimentar.
Procuramos levar ao conhecimento dos alunos a atual situação do mercado de trabalho e as características do profissional que é exigido por este.
A elaboração do currículo é o primeiro passo para quem quer participar de uma seleção ou se apresentar em uma empresa. O candidato deve colocar de forma legível e limpa os dados como: nome completo, endereço, escolaridade, onde foi seu último trabalho e cursos. 
Na entrevista de emprego, o candidato deve tomar algumas precauções para não causar má impressão. Segue alguns exemplos que o ajudarão.
Deve ser de conhecimento de todos os trabalhadores sobre os riscos que correm no ambiente de trabalho. 
Os trabalhadores têm seus direitos, mas tem deveres a serem cumpridos. Aqui temos alguns deles:
Os próximos slides referem-se a uma pesquisa feita com alunos do EJA, onde puderam se expressar sobre as expectativas de voltar a estudar e o resultado. 
Os professores também responderam as perguntas, puderam expressar a satisfação e o que poderiam melhorar em seus ensinamentos para alunos jovens e adultos.
Fonte: arquivo pessoal da Professora karen duarte peluci – emef presidente floriano peixoto/campinas
3. DESCRIÇÃO DA PRÁTICA VIvENCIANDO PROFISSÕES.
Com a conquista de longevidade que se presencia nos últimos anos, graças aos avanços tecnológicos na área médica, o aumento da consciência de que frequentar o consultório médico é importante para se ter boa saúde. A convivência com pessoas idosas nos últimos anos aumentou bastante.
Pela demanda ocasionada, os alunos puderam vivenciar a profissão de cuidadores de idosos.
Objetivos:
Os profissionais são preparados para prestar assistência ao idoso e pessoas com necessidades especiais;
Proporcionar cuidados humanizados, em situações de dependências ou não, estimulando o autocuidado;
Orientar o desenvolvimento de atividades a este público e conhecer as principais alterações orgânicas, bem como as principais doenças e seus respectivos cuidados.
Os acompanhantes de idosos ou futuros cuidadores, realizam atividades em horário de trabalho variado, podendo ser em tempo integral, por turnos revezados, ou períodos determinados, sendo uma ocupação acessível às pessoas que queiram fazer o curso. Os cuidadores de idosos desempenham a função de acompanhar, apoiar e cuidar das pessoas idosas, mantendo ao máximopossível sua autonomia e a independência, proporcionando-lhes uma melhor qualidade de vida.
A exigência para ser um cuidador é que o adulto saiba ler e escrever.
Idade mínima 18 anos.
CONCLUSÃO
Na sociedade globalizada em que vivemos estamos a todo instante sendo cobrados seja por parentes próximos, professores e a própria sociedade, a sabermos quais profissões vamos escolher o que queremos fazer quanto ao nosso futuro profissional, estar preparado para o mundo profissional é quase uma obrigação.
Quando conseguimos uma colocação somos elogiados e temos reconhecimento social, se não conseguimos somos julgados como aqueles que não se esforçaram o suficiente.
Muitas vezes o fracasso profissional é relacionado com os estudos, sem ao menos entender o que se passou com o indivíduo.
Com a falta de emprego muitas destas pessoas desprivilegiadas de estudos voltaram para estudar na modalidade EJA, para conseguir chegar ao sonhado emprego.
Assim os professores envolvidos com o EJA têm uma responsabilidade maior, pois não são poucos os desafios para qualificar os estudantes do EJA, está nascendo uma nova lógica de mercado, a qual exige um perfil profissional conhecedor de múltiplas linguagens e habilidades.
Toda aprendizagem deve ser dotada de significados e sentidos, é aquela que acontece a partir da realidade dos estudantes, onde estão imersos em uma sociedade exigente e que sofre mudanças constantemente.
Entendemos que a Educação de Jovens e Adultos é um direito importante e valioso, uma condição prévia para que o cidadão possa interagir com aspectos básicos da sociedade: ler um livro, escrever ou entender cartazes, sentar à frente de um computador e saber manuseá-lo, votar com consciência e escrever o próprio nome em registros, ler um manual de instrução, e se tratando de poetas e músicos, escrever e ler seus próprios versos e notas (Cury, 2001).
REFERÊNCIAS
Peluci, Karem Duarte - Imagem “Professor” “Aluno” (Acervo pessoal)– EMEF Presidente Floriano Peixoto – Campinas
Costa, Claudia Borges – Eja e o mundo do trabalho. Disponível em http://www.fumec.br/revistas/paideia/article/viewFile/2403/1448 acesso em 23/09/2017 Acesso em: 23/09/2017..
Nascimento, Sandra Mara do – Educação de Jovens e adultos, na visão de Paulo Freire
http://repositorio.roca.utfpr.edu.br/jspui/bitstream/1/4489/1/MD_EDUMTE_2014_2_116.pdf
Acesso em: 23/09/17
RH Robert Half
https://www.roberthalf.com.br/para-candidatos/dicas-de-entrevista Acesso em: 23/09/2017
Direitos Brasil - Direitos e deveres do trabalhador
http://direitosbrasil.com/direitos-e-deveres-do-trabalhador/ Acesso em: 23/09/2017
Dicas e dica - Dicas para montar um bom currículo
http://dicasedica.com.br/dicas-para-montar-um-bom-curriculo/
Blog Checklist – Segurança no trabalho – 6 dicas para a prevenção de acidentes
https://www.checklistfacil.com/blog/seguranca-no-trabalho-6-dicas-para-a-prevencao-de-acidentes/
Acesso em: 23/09/2017