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APOSTILA DE AULAS PRÁTICAS INVERTEBRADOS Aula: FILO PORIFERA Os representantes do filo Porifera são as esponjas, os primeiros animais pluricelulares a surgirem na Terra. A organização do corpo das esponjas é extremamente simples. Não possuem órgãos nem sistemas, apenas tecidos rudimentares. Não possuem boca, nem cavidade digestiva e muito menos células especializadas, como as musculares e as nervosas, que caracterizam animais mais complexos. São seres aquáticos, de água doce ou salgada, sem muita mobilidade na fase adulta. A classe Demospongiae reúne as esponjas de água doce. Essas podem ser encontradas em rios, lagos, represas que apresentem água doce mais ou menos permanente. São animais filtradores que apresentam uma circulação de água dentro do próprio corpo. Ao observarmos a morfologia das esponjas, notamos uma camada externa denominada pinacoderme, numerosos poros, que permeiam a parede corporal, os quais são orifícios microscópicos delimitados por células tubulares, denominadas porócitos. Os porócitos formam os poros das esponjas. A água entra na esponja através dos poros, passa pelos canais aferentes (inalantes), chega até as câmaras flageladas, segue para os canais eferentes (exalantes) e sai para o meio externo pelos ósculos, orifícios maiores.Todo este sistema aqüífero é sustentado por espículas de sílica e fibras de espongina que formam uma matriz onde este sistema fica inserido. Podem apresentar esqueleto orgânico formado por fibras de espongina e esqueleto inorgânico formado por espículas de sílica. Estas espículas apresentam diversas formas e tamanhos (megascleras = maiores e microscleras = menores). Cada espécie apresenta um conjunto característico de espículas. Quase todas as esponjas têm a capacidade de formar gêmulas, ou seja, corpos de resistência à seca, às temperaturas extremas e à variação na concentração iônica da água. Estas gêmulas guardam no seu interior células com poder de regeneração. OBJETIVO a) Reconhecer as principais estruturas morfológicas, ou seja, que caracterizam o corpo desses animais. Serão observados: poros, canais inalantes, canais exalantes, ósculos, espículas, fibras de espongina e gêmula. MATERIAL a) amostras de esponjas de água doce Oncosclera navicella, b) microscópios estereoscópicos, c) placas de Petri, PROCEDIMENTOS a) Com auxílio de uma pinça pegar um fragmento da esponja, b) Colocar sobre uma placa de Petri, c) Examinar o material sob microscópio estereoscópico, d) Reconhecer as estruturas morfológicas descritas acima, e) Desenhar e fazer anotações pertinentes. AULA: FILO CNIDARIA Este é um filo de animais aquáticos, predominantemente marinhos. Ele compreende organismos como as hidras, as medusas, os corais e as anêmonas. As formas coloniais fixas são as mais numerosas. São abundantes no plâncton e no bentos, desde a região entremarés até as grandes profundidades abissais. Os cnidaria são animais de estrutura simples, diploblásticos e com simetria radial. Podem apresentar formato de pólipo ou medusa. A classe Hydrozoa é notável entre os cnidários pelo polimorfismo acentuado de muitas colônias e pela grande variedade de formas e de ambientes que colonizam: as hidras são pólipos solitários de água doce. Sua forma é tipicamente poliplóide; o corpo é cilíndrico e apresenta um disco basal para aderir ao substrato, há tentáculos rodeando o hipostômio uma estrutura arredondada em cujo ápice se localiza a boca. Na classe Scyphozoa está incluída a maioria das formas medusóides. Apresentam dois planos de simetria. A cifomedusas tem a umbrela e a margem recortada em lobos. Tentáculos marginais podem estar presentes ou ausentes, os quais podem apresentar ropálios (cavidades sensoriais). No centro da subumbrela, há um curto manúbrio com a boca rodeada por quatros longos braços orais. Apresentam sistema gastrovascular representado por um estômago (ou cavidade gástrica). Na classe Anthozoa (anêmonas-do-mar e corais) predominam as formas coloniais fixas. Apresentam a fase polipóide, em sua superfície oral expande-se um disco oral e tentáculos periféricos ocos; a boca conduz uma faringe originada pela invaginação do ectoderma, mesogléia e endoderme. Os Anthozoa são carnívoros e utilizam a alimentação suspensívora e os cílios para transportar partículas captadas no disco oral até a boca. A classe Cubozoa, compreende as vespas-do-mar, organismos portadores de nematocistos contendo substâncias muito tóxicas, responsáveis por sérias queimaduras em banhistas. OBJETIVOS a) Reconhecer as quatro classes de cnidários: Hydrozoa, Scyphozoa, Anthozoa e Cubozoa. b) Reconhecer as estruturas morfológicas externas. MATERIAL a) Exemplares preservados de cnidários b) Lâminas preparadas c) Lupa d) Pinça e) Placas de Petri PROCEDIMENTO a) Com o auxílio de uma lupa examinar exemplares de cnidários b) Desenhar e indicar as estruturas morfológicas externas c) Identificar cada uma das classes AULA: FILO PLATYHELMINTHES – CLASSE TURBELLARIA INTRODUÇÃO Os platelmintos (organismos pertencentes ao filo Plathyhelminthes) são vermes de corpo achatado. Seu nome deriva do grego (platys = chato e helminthos = verme). É um grupo bem-sucedido em meio aquático, tanto marinho como de água doce, e habita o meio terrestre com relativo sucesso, sendo encontrado em locais de razoável umidade. São vermes achatados, acelomados, protostômicos, com simetria bilateral, com diferenciação anteroposterior e dorsoventral, um sistema nervoso com gânglios anteriores dilatados e cordões nervosos que se estendem ao longo do corpo, mesoderma como um terceiro folheto germinativo (triplobásticos), são monóicos (hermafroditas) possuindo as gônadas masculinas e femininas internas, com os ductos reprodutores e com órgãos copuladores permanentes. Os Platyelminthes diferem da maioria dos animais superiores pela ausência de cavidade do corpo, apresentam intestino com ramos que vão para várias partes do corpo e geralmente não têm ânus. O filo Platyhelminthes está representado atualmente por mais de 20.000 espécies de animais de vidas livres (terrestres, de águas doces e marinhas) ou parasitas. A classe Turbellaria é de vida livre sendo certamente o grupo a partir do qual surgiram os ancestrais das três classes parasitárias. As outras três classes são completamente parasitárias e incluem os Trematoda, os Monogenea e os Cestoda. A CLASSE TURBELLARIA compreende as planárias. Estes vermes de vida livre habitam ambientes aquáticos dulcícolas e marinhos e também solos úmidos de florestas. A classe Turbellaria apresenta grande diversidade, tendo em vista que nessa classe estão relacionadas 12 ordens contendo cerca de 4.500 espécies. As planárias de água doce do gênero Girardia sp e as terrícolas do gênero Geoplana sp pertencem a ordem Tricladida (intestino em três ramos). As principais estruturas morfológicas das planárias são: corpo achatado dorsoventralmente, simetria bilateral, encefalização, manchas ocelares, aurículas, farigem tubular ventral, corpo revestido por tecido epitelial contendo rabditos (glândulas mucosas unicelulares) e cílios na superfície ventral. Interior do corpo preenchido por um parênquima mesodérmico que sustenta os órgãos do sistema digestivo incompleto e sistemas reprodutores masculino e feminino. OBJETIVO a) Reconhecer as quatro classes do filo Phatyhelminthes. MATERIAL a) Lâminas permanentes b) Material biológico preservado em meio líquido c) Microscópio d) Microscópio estereoscópico e) Placa de Petri f) Pinça anatômica g) Agulha histológica PROCEDIMENTO a) Analisar as lâminas e exemplares fixados,b) Reconhecer as estruturas morfológicas internas e externas c) Desenhar e indicar todas as estruturas fazer anotações pertinentes. AULA: FILO PLATYHELMINTHES – CLASSE TREMATODA A Classe Trematoda reúne Platyhelminthes totalmente parasitas, na fase adulta, sendo quase todos endoparasitas de vertebrados. São externamente parecidos com as planárias, porém apresentam diferenças peculiares como corpo revestido por uma epiderme sincicial (conjunto de células sem divisão citoplasmática) a neoderme; possuem órgãos para adesão (ventosas e ganchos) e boca anterior. Nesta classe os órgãos dos sentidos são pouco desenvolvidos ou ausentes. As 9.000 espécies de Trematoda estão divididas nas subclasses: Aspidobotrea e Digenea. A subclasse Digenea é a mais conhecida e mais diversificada com muitas espécies com importância médica e econômica. Os Digenéticos têm um ciclo de vida que envolve pelo menos dois hospedeiros, sendo o primeiro o hospedeiro intermediário, geralmente um molusco e o hospedeiro definitivo (no qual a reprodução sexuada acontece) sendo um vertebrado. No ciclo de vida, após eclosão do ovo forma-se uma larva ciliada, aquática, natante denominada mirascídio, que nesta fase do ciclo de vida procura um hospedeiro intermediário (molusco – gastropoda). Esta penetra no organismo do molusco e se aloja na glândula digestiva onde por reprodução assexuada produz um esporocisto. O esporocisto por reprodução assexuada produz várias larvas rédias. As rédias, por sua vez, reproduzem-se assexuadamenete para produzir cercárias. As cercárias emergem do caramujo e penetram num segundo hospedeiro intermediário ou se encistam sobre a vegetação para se tornarem metacercárias. As metacercárias são vermes juvenis. O adulto cresce a partir de metacercária quando essa é ingerida por um hospedeiro definitivo. Adultos por reprodução sexuada no corpo do hospedeiro definitivo produzem ovos que serão liberados ao meio ambiente juntamente com as fezes. Dentre os Digenea, algumas espécies parasitas do homem e animais domésticos são bem conhecidas: Schistosoma mansonii, Fasciola hepática; Paragonimus westermanni OBJETIVO a) Reconhecer os representantes da classe Trematoda. MATERIAL a) Lâminas Permanentes b) Material conservado em meio líquido c) Microscópio d) Placa de Petri e) Pinça f) Pipeta g) Agulha histológica h) Luvas descartáveis i) Água PROCEDIMENTO a) Analisar material em lâminas e em meio líquido; b) Reconhecer fases do ciclo de vida; c) Reconhecer indivíduos machos, fêmeas e hermafroditas; d) Reconhecer suas respectivas estruturas e características morfológicas; e) Informar a classificação sistemática; f) Desenhar e indicar todas as estruturas fazendo anotações pertinentes. AULA: FILO PLATYHELMINTHES – CLASSE CESTODA Os Cestóides separam-se das duas outras classes de Platyhelminthes pela completa ausência de um sistema digestivo. Não possuem cílios, são revestidos com um tegumento e têm camadas musculares complexas. A grande maioria das espécies de cestóides é parasita intestinal de animais invertebrados. Todas não apresentam trato digestivo e sua nutrição só é possível por absorção através da superfície corporal. A maioria das espécies cestoda é hermafrodita, mas algumas poucas são dióicas. São conhecidas cerca de 5.000 espécies. Têm uma forma de fita subdividida (estrobilizado) em proglótides. A cabeça é globosa e representa o órgão de fixação, o escólice, que contem quatro ventosas musculares e um rostelo armado com espinhos. Imediatamente posterior à cabeça, uma região não claramente estrobilizada é denominada pescoço ou colo. Nela são formadas as proglótides, que formam o restante do corpo. A Taenia saginata (que se desenvolve no gado) e a Taenia solium (que se desenvolve no porco) são exemplos de parasita da classe Cestoda. No estado adulto, estes vermes, que chegam a medir quase dois metros, vivem no intestino do homem, onde se nutrem de alimentos digeridos pelo hospedeiro, absorvendo-os através da pele. O homem adquire as larvas (cisticercos) dos parasitos ingerindo carne de gado ou de porco crua ou mal passada. Nesta situação o homem também pode ingerir ovos ou proglótides. Neste caso os embriões são liberados, migram para qualquer órgão e formam cisticercos. Outro parasito Cestoda é a Diphyllobotrium latum (Tênea do peixe). Seus estágios imaturos são encontrados em crustáceos e peixes e os adultos no intestino do homem, do gato, do cachorro e de outros mamíferos. A infecção ocorre através da ingestão de carne de peixe crua. Echinococcus granulosus (Hidátide unilocular) juvenis parasitam cães e mais de 40 espécies de mamíferos, incluindo macacos, humanos, ovelhas e gado. Em seu ciclo de vida, todos podem ser hospedeiros intermediários. O juvenil é um tipo especial de cisticerco (cisto hidático), ele cresce lentamente, mas pode crescer por muitos anos, alcançando o tamanho de uma bola de basquete. Se o cisto crescer num órgão crítico podem surgir sintomas sérios. O único tratamento é por remoção cirúrgica. OBJETIVO a) Reconhecer os representantes da classe Cestoda. MATERIAL a) Lâminas permanentes b) Material preservado em meio líquido c) Microscópio d) Estereomicroscópio e) Pinça f) Pipeta g) Placa de Petri; h) Água i) Luvas descartáveis j) Agulha histológica PROCEDIMENTO a) Examinar material presente nas lâminas permanentes e em meio líquido; b) Reconhecer as estruturas da morfologia externa típica da Classe Cestoda; c) Reconhecer diferentes fases do ciclo de vida; d) Fazer a classificação sistemática; e) Desenhar e indicar o nome das estruturas fazendo anotações pertinentes. AULA: FILO NEMATODA Os nematelmintos, organismos pertencentes ao filo Nemathelminthes, também conhecidos como nemátodos ou nematÓides, são vermes cilíndricos, de corpo liso, alongado. São considerados o grupo mais rico em espécies e mais abundantes na face da terra. Estima-se que devam existir mais de um milhão de espécies de nematóides, das quais apenas cerca de 1% estão descritas. Esses vermes são encontrados como parasitas no interior de plantas e animais vertebrados e invertebrados, e de vida livre em ambientes de água doce, marinha e no solo. Apesar do grande número de espécies e da ampla distribuição geográfica e de hábitats, os nematóides apresentam uma estrutura corporal bastante uniforme, com poucas exceções. São animais bilaterais, com o corpo alongado e afilado em ambas as extremidades e possuem um amplo pseudoceloma. Uma das principais características é a presença de uma cutícula apresentando alta impermeabilidade, representando uma excelente defesa contra a dessecação e as variações do ambiente externo. A boca localiza-se na extremidade anterior um pouco arredondada e é circundada por lábios e órgãos sensoriais de vários tipos. A cauda das fêmeas é afilada e reta, e o ânus é ventral, próximo ao extremo posterior. Nos machos, a cauda é truncada e enrolada em forma de gancho. Próximo ao extremo posterior abre- se uma cloaca comum ao sistema digestivo e reprodutor. Os Nematoda podem ser classificados como: Classe Adenophora (= Aphasmida) e Classe Secernentea (=Phasmida). A maioria dos Nematoda parasitos está na classe Adenophora e na subclasse Rhabditia(Ascaris lumbricoides, Enterobius vernmicularis; Ancylostoma duodenale; Necator americanus; Wuchereria bancrofti) Na classe Secernentea subclasse Enopla estão a maioria dos Nematoda de vida livre e algumas espécies parasitos (Trichinella spiralis; Trichiurus trichiura, Strongyloides sp) OBJETIVO a) Reconhecer alguns dos representantes da classe Nematoda. MATERIAL: a) Material biológico preservado em meio líquido; b) Lâmina montadas; c) Placas de Petri; d) Microscópio e estereomicroscópio; e) Pinça. PROCEDIMENTO: a) Observar as estruturas morfológicas externas dos nematóides conservados em meio líquido e em lâminas montadas; b) Reconhecer machos e fêmeas de diferentes espécies; c) Reconhecer as espécies e fazer a classificação sistemática d) Desenhar a morfologia externa e indicar as principais estruturas fazendo anotações pertinentes. AULA: FILO ROTIFERA O filo Rotifera domina o zooplâncton de água doce e são importantes na reciclagem dos nutrientes nos sistemas aquáticos. Embora existam algumas espécies marinhas e algumas espécies vivam em musgos, a maioria habita a água doce. Rotíferos são animais pseudocelomados com simetria bilateral. São constituídos por espécies que apresentam uma grande variedade de morfologias corporais e apresentam características únicas entre os metazoários, que se distinguem dos demais grupos. O corpo alongado ou saculiforme relativamente cilíndrico, na extremidade anterior larga ou estreita possui um órgão ciliado chamado de coroa. A coroa é usada na alimentação e na natação. Ao tocar uma superfície rígida, eles são retraídos para dentro do corpo do animal, permitindo uma melhor visualização de antera dorsal. O pé é bastante desenvolvido apresentando anelação cuticular em toda sua extensão. Na extremidade posterior do pé, é possível observar dois esporões dorsais e quatro artelhos ventrais que são flexíveis, musculares e apresentam aberturas de glândulas pedais que permitem a fixação do animal sobre o substrato. Apresentam duas classes, a Classe Dignonta com as ordens Seisonidea e Bdelloidea e a Classe Monogononta. Na Classe Dignonta os organismos da ordem Seisonidea são exclusivamente marinhos alongados, possuem coroa vestigial, sexos semelhantes em tamanho e forma, possuem um único gênero (Seison) com duas espécies epizóico das brânquias do crustáceo Nebalia. Na ordem Bdelloidea existem espécimes rastejantes ou natantes; extremidade anterior retrátil; coroa normalmente com um par de discos trocais, machos desconhecidos. A Classe Monogononta têm formas natantes ou sésseis, predominantemente de água doce, os machos de tamanho reduzido e vida breve; três tipos de ovos (amicticos, mícticos e dormentes). OBJETIVO a) Reconhecer os representantes do filo Rotifera. PROCEDIMENTO: a) Coletar amostras de plâncton em viveiro de piscicultura, utilizando uma rede cônica para zooplâncton; b) Transferir as amostras para frascos de vidro de 500 ml de tampa com rosca; c) Retirar uma alíquota da amostra usando uma pipeta; d) Colocar algumas gotas sobre lâmina, colocar algumas fibras de algodão e lamínula; e)Observar e desenhar as estruturas morfológicas do rotífero ao microscópio fazendo anotações pertinentes. MATERIAL: a) Amostras de plâncton; b) rede cônica de zooplâncton; c) frascos de vidro com tampa de rosca; d) Pipeta; e) lâmina e lamínula f) microscópio AULA: MOLLUSCA Caracóis de jardim, caramujos, mariscos, ostras, lesmas, lulas e polvos pertencem ao filo Mollusca. Muitos moluscos podem ter uma concha calcária única, ou formada por duas metades articuladas revestindo o corpo, que funciona como um esqueleto externo (exoesqueleto). Internamente, um conjunto de órgãos, conhecido como massa visceral, é coberto por uma dobra de pele chamada manto. A locomoção da maioria dos representantes é lenta e devida a um pé musculoso. Os que são rápidos, como as lulas e os polvos, se locomovem graças à expulsão de jatos de água que saem de um sifão. Muitos, porém, são fixos ao substrato, como as ostras e os mariscos. Didaticamente, podemos considerar o corpo dos moluscos como composto por cabeça, massa visceral e pé musculoso. Os moluscos são divididos em 3 grandes classes: Os Gastropoda que reúnem caramujos, caracóis e lesmas. Estão presentes na terra, na água doce e no mar. Os Bivalvia ou Pelecypoda que reúnem as ostras, os mexilhões e os mariscos. Estão presentes na água do mar e na água doce. Os Cephalopoda ou Siphonopoda que reúnem as lulas e os polvos. Vivem em ambientes exclusivamente marinhos. OBJETIVO a) Reconhecer as diferentes classes do filo Mollusca b) Reconhecer as estruturas morfológicas que caracterizam o corpo desses animais. MATERIAL a) amostras das diferentes classes do filo b) microscópios estereoscópicos, c) placas de Petri, PROCEDIMENTOS a) Com auxílio de uma pinça pegar diferentes exemplares, b) Colocar sobre uma placa de Petri, c) Examinar o material sob microscópio estereoscópico, d) Reconhecer as classes e) Reconhecer as estruturas morfológicas, f) Desenhar e fazer anotações pertinentes. AULA: ANELÍDEOS O filo caracteriza-se pela presença de corpo segmentado, visível externamente na forma de anéis, com sulcos bem marcados separando uns dos outros. Algumas estruturas, como os órgãos excretores e os gânglios do sistema nervoso se repetem internamente em cada segmento, também chamado de metâmero. Por isso, o corpo dos anelídeos é denominado metamerizado. Internamente, os metâmeros são separados uns dos outros por paredes divisórias conhecidas como septos. Três são as classes mais importantes pertencentes ao filo Annelida: A classe Oligochaeta (do grego, oligos = pouco e chaite= cerda): possue representantes terrestres (as conhecidas minhocas) e de água doce (os tubifex, dados como alimento a peixes). Esses animais apresentam corpo uniformemente segmentado, contendo cerdas curtas no meio de cada segmento, possuem uma porção bem diferenciada na região anterior do corpo, o clitelo, resultado da fusão de alguns segmentos e que desempenha importante papel na reprodução. A classe Polychaeta (do grego, polys= muitos e chaite= cerda): com representantes predominantemente marinhos. Possuem expansões laterais em cada segmento do corpo, os parapódios, dotados de muitas cerdas auxiliares na locomoção. Os organismos errantes deslocam-se livremente pelo solo oceânico e saem à procura de alimento; A classe Hirudinea ou Achaeta: representada pelas sanguessugas, encontradas principalmente em meio aquático doce ou terrestre úmido. Não possuem cerdas segmentares. Possuem clitelo. O exemplar mais conhecido é a sanguessuga medicinal, Hirudo medicinalis, muito utilizada no passado para extrair sangue das pessoas. OBJETIVO a) Reconhecer as diferentes classes do filo Annelida b) Reconhecer as estruturas morfológicas que caracterizam o corpo desses animais. MATERIAL a) amostras das diferentes classes do filo b) microscópios estereoscópicos, c) placas de Petri, PROCEDIMENTOS a) Com auxílio de uma pinça pegar diferentes exemplares, b) Colocar sobre uma placa de Petri, c) Examinar o material sob microscópio estereoscópico, d) Reconhecer as classes e) Reconhecer as estruturas morfológicas, f) Desenhar e fazer anotações pertinentes. AULA: ARTHROPODA O filo mais numeroso da Terra atual é o Arthropoda. Existem mais de 1 milhão de espécies conhecidas, o que é pelo menos quatro vezes o total de todos os outros grupos animais reunidos. Seus representantes conquistaram eficientemente todos os habitat disponíveis: marinhos,dulcícolas e terrestres. Não existe um lugar sequer no planeta que não contenha um artrópode. Os artrópodes possuem corpo segmentado (metamerizado), patas articuladas (apêndices articulados) e corpo coberto por exoesqueleto de quitina. O esqueleto externo é uma característica adaptativa importante, uma verdadeira armadura protetora rígida composta de quitina, substância glicoproteica impregnada de camadas de cera. Em alguns, o exoesqueleto é reforçado pela deposição de carbonato de cálcio. O esqueleto cobre todo o corpo e em cadasegmento corporal forma verdadeiras placas. O exoesqueleto fornece, no entanto, uma limitação quanto ao crescimento. Para resolvê-lo, durante o crescimento ocorrem ciclos de permuta desses esqueletos. Sendo assim, o exoesqueleto é perdido, há crescimento do corpo dos animais e construção de um novo exoesqueleto, até que seja atingida a forma adulta, em que não há mais crescimento. A classificação dos artrópodes leva em conta as divisões do corpo, o número de patas e a existência ou não de asas e de antenas. Segundo esses critérios, podemos classificá-los em 5 classes, como descrito a seguir: Classe Divisão do corpo Número de patas Asas Antenas Exemplos Insecta Cabeça, tórax e abdômen. 3 pares no tórax Pode haver 1 ou 2 pares no tórax. Há espécies que não possuem asas. 1 par Abelhas, baratas, pulgas, cupins e gafanhotos. Crustacea Cefalotórax e abdômen. 5 ou mais pares. Ausentes 2 pares Camarões, siris, lagostas, caranguejos, cracas, tatuzinhos-de- jardim. Arachnido Cefalotórax e abdômen. 4 pares no cefalotórax. Ausentes Ausentes Aranhas, escorpiões, carrapatos, ácaros. Chilopoda Cabeça e tronco. 1 par por segmento corporal. Ausentes 1 par de antenas longas Lacraias e centopeias. Diplopoda Cabeça, tórax e abdômen. 1 par em cada segmento corporal do tórax e 2 pares por segmento abdominal. Ausentes 1 par de antenas curtas. Piolhos-de- cobra OBJETIVO a) Reconhecer as diferentes classes do filo Arthopoda b) Reconhecer as estruturas morfológicas que caracterizam o corpo desses animais. MATERIAL a) amostras das diferentes classes do filo b) microscópios estereoscópicos, c) placas de Petri, PROCEDIMENTOS a) Com auxílio de uma pinça pegar diferentes exemplares, b) Colocar sobre uma placa de Petri, c) Examinar o material sob microscópio estereoscópico, d) Reconhecer as classes e) Reconhecer as estruturas morfológicas, f) Desenhar e fazer anotações pertinentes. AULA: EQUINODERMOS Os equinodermos são animais exclusivamente marinhos. Podem ser citados como exemplo, o ouriço-do-mar, a estrela-do-mar, o pepino do mar e as bolachas-da-praia. Não é muito incomum encontrar, também entre as pedras mergulhadas na água do mar, algumas formas que se locomovem serpenteando, sendo por isso, conhecidas como serpentes-do-mar ou ofiróides. Todos esses animais, restritos ao mar, pertencem ao filo Echinodermata, assim chamados pelo fato de a maioria de seus representantes possuir pele dotada de espinhos (do grego, echinos= espinho; derma= pele). Podemos agrupar esses animais em cinco classes: Classe Asteroidea: estrelas-do-mar Classe Echinoidea: ouriços-do-mar Classe Holothuroidea: Pepinos-do-mar Classe Crinoidea: Lírios-do-mar Classe Ophiuroidea: Serpentes-do-mar OBJETIVO a) Reconhecer as diferentes classes do filo Equinodermata b) Reconhecer as estruturas morfológicas que caracterizam o corpo desses animais. MATERIAL a) amostras das diferentes classes do filo b) Lupas, c) Pinças d) placas de Petri, PROCEDIMENTOS a) Com auxílio de uma pinça pegar diferentes exemplares, b) Colocar sobre uma placa de Petri, c) Examinar o material sob lupa, d) Reconhecer as classes e) Reconhecer as estruturas morfológicas, f) Desenhar e fazer anotações pertinentes. Referências Bibliográficas Uzunian, A.; BIRNER, E. Biologia – Volume único – 2ª ed. São Paulo: Ed. Harbra, 2004. Porto, L. A. C. Protocolo de Aulas Práticas. Goiânia: 2012
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