Provão N 2018 1º Período

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EEFM DEP. MANOEL RODRIGUES PROVÃO 1º BIMESTRE - 2018 
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EEFM	DEPUTADO	MANOEL	RODRIGUES 1 
Educação Física 
Prof. Jorge 
 
16) Privilegia a aprendizagem do movimento 
embora possa estar ocorrendo outras 
aprendizagens em decorrência das 
habilidades motoras. O desenvolvimento 
cognitivo (alfabetização e pensamento 
lógico-matemático, por exemplo) pode 
ocorrer como subproduto não sendo 
objetivo prioritário. O texto acima se refere 
o desenvolvimento do ensino da educação 
física no ensino médio. Tal concepção é a: 
 
a) Higienista 
b) Desenvolvimentista 
c) Construtivista 
d) Militarista 
e) Redentorista 
 
17) Resgata a cultura de brincadeira e jogos 
proposta pelos alunos, sendo o jogo a 
melhor forma de ensinar, instrumento 
pedagógico, meio de ensino. Tal abordagem 
é: 
 
a) Esportivista 
b) Sistêmica 
c) Construtivista 
d) Eugenista 
e) Critico superadora 
 
18) 
I. Na história da educação física constam as 
várias formas de dirigir o seu ensino. Por 
exemplo, muita das vezes o professor era um 
oficial do exército ou um militar. As aulas 
tinham por objetivo formar jovens saudáveis e 
fortes. 
II. Outra concepção atrelada à história da 
educação física era a plural, onde seu principal 
objetivo era interpretar o ser humano através 
da diversidade e pluralidade presentes na 
cultura do corpo. 
Em relação à história da educação física aponte 
as alternativas corretas. 
a) A primeira afirmativa é verdadeira, porem à 
segunda é falso. 
b) Tanto a primeira como a segunda afirmativa 
é verdadeira. 
c) A primeira é falsa e segunda é verdadeira. 
d) Tanto a primeira como a segunda são 
falsas 
e) Nas duas alternativas existe uma meia 
verdade em relação à história da educação 
física. 
 
 
19) Quando a aula de educação física privilegia 
o interesse de além de vencedores no 
esporte, fossem também vencedores na 
vida. Adotando algumas normas, como por 
exemplo, o contrato, onde os educando 
teriam que se sentarem na frente em todas 
as aulas, tirar boas notas, acima da média. 
Acima de tudo queria que eles fossem para 
a faculdade. Deste modo entendemos que a 
concepção usada era: 
 
a) A interacionista, pois visava que os alunos 
interagissem mais entre si. 
b) A militarista, pois era uma decisão rude e 
totalmente autoritária para os alunos, pois 
todos têm autonomia para decidirem o que 
querem da vida. 
c) A abordagem crítico superadora, pois se 
baseia na justiça social. 
d) A eugenista, pois queria dar as mesmas 
oportunidades que os brancos tem aos 
negros. 
e) A psicomotricista pela maneira de se 
trabalhar esse tipo de socialização. 
 
20) Quando andamos fazemos um movimento 
considerado natural ao ser humano, ao 
corrermos estamos combinando um 
movimento natural ao outro. Da mesma 
forma quando estamos estáticos ao solo e 
seguido de um estimulo saltamos. Na 
concepção desenvolvimentista isto é 
abordado através das fases do movimento. 
Qual a fase nos referimos acima: 
 
a) Fetal 
b) Dos movimentos fundamentais 
c) Movimentos culturalmente determinados 
d) Fase de combinação dos movimentos 
fundamentais 
e) Nenhuma fase