Avaliação Metodologia Cientifica

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Avaliação: CEL0017_AV1_201401025171 » METODOLOGIA CIENTÍFICA
	Tipo de Avaliação: AV1
	Aluno: 201401025171 - JULIETE DE ARAºJO BASTOS
	Professor:
	CLARA MARIA CAVALCANTE BRUM DE OLIVEIRA
MARIA STELA ANTUNES DA SILVA
SARA SEVERINA MAURICIO
IEDA CARVALHO SANDE
	Turma: 9310/LY
	Nota da Prova: 6,5 de 8,0         Nota do Trab.: 0        Nota de Partic.: 2        Data: 06/10/2014 21:04:47
	
	 1a Questão (Ref.: 201401596943)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Discutimos em Metodologia Científica que o conhecimento pode ser obtido de diversos modos. Ao longo do tempo, o homem produz diferentes tipos de conhecimento. Identifique sobre qual tipo de conhecimento a citação refere-se: "Deve-se cortar os cabelos na lua crescente para que cresçam mais rápido"
		
	 
	Conhecimento empírico, porque baseia-se em conhecimento adquirido a partir de sua vivência social.
	
	Conhecimento empírico, porque baseia-se em conhecimento adquirido no meio universitário.
	
	Conhecimento científico, porque baseia-se em resultados de pesquisa metódica
	
	Conhecimento filosófico, porque baseia-se em conhecimentos formulados a partir da filosofia grega.
	
	Conhecimento teológico, porque baseia-se na crença em um dogma religioso.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201401596952)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	"Os planetas giram em torno do Sol em órbitas elípticas, com o Sol ocupando um de seus focos". A citação refere-se a um tipo de conhecimento científico. Sobre esse conhecimento é possível afirmar:
		
	
	É um tipo de conhecimento dogmático, baseado em conhecimentos assistemáticos.
	
	Fundamenta-se em experiências científicas, onde a hipótese representa o resultado infalível da pesquisa.
	
	Constitui-se em conhecimento infalível, em virtude de ser definitivo e absoluto.
	 
	Baseia-se em testagem de hipóteses que podem ser refutadas, a partir de novas pesquisas.
	
	Conhecimento fundamentado em experiências pessoais de uma comunidade científica.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201401297623)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Dentre os métodos mais usuais para o desenvolvimento e a ordenação do raciocínio, temos duas classes fundamentais de argumentos: os dedutivos e os indutivos. A partir dessa lógica, leia e analise, atentamente, as duas assertivas abaixo:
 
Um raciocínio indutivo é um tipo de raciocínio ou argumento que partindo de premissas particulares obtém uma conclusão universal.
 
PORQUE
 
A conclusão de um argumento indutivo tem uma abrangência maior que as premissas.
 
Com base na análise feita, podemos afirmar que:
 
		
	
	As duas assertivas são falsas.
	 
	As duas assertivas são verdadeiras, mas a 2ª não é uma justificativa correta da primeira. 
	
	A 1ª afirmativa é falsa e a 2ª é verdadeira.
	 
	As duas assertivas são verdadeiras e a 2ª é uma justificativa correta da primeira.
	
	As duas assertivas são verdadeiras.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201401264080)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Entendemos que o processo de conhecimento se dá pelas observações, perguntas, hipóteses, experimentações, conclusões, documentações, desenvolvimentos, novas perguntas e
		
	
	argumentar sobre os dados
	
	finalizar o processo
	 
	continuar aprendendo
	
	manter tudo como está
	
	mudar o processo
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201401258889)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Uma pesquisa só será considerada científica:
		
	 
	se for objeto de investigação planejada, desenvolvida e redigida conforme as normas metodológicas consagradas pela ciência.  
	
	se for motivada basicamente pela curiosidade.
	
	se remeter para as contribuições de diferentes autores sobre o tema, atentando para as fontes secundárias.
	
	se gerar conhecimentos, para a aplicação prática, dirigidos à solução de problemas específicos.
	
	se for usado apenas o processo que envolva os fatos e sua interpretação.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201401126540)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O método que procura uma solução através de tentativas e eliminação de erros é o
		
	
	indutivo.
	 
	hipotético-dedutivo.
	
	comparativo.
	
	dedutivo.
	
	dialético.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201401264114)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Toda resenha deverá conter um resumo da obra e um juízo crítico a respeito dos argumentos do autor. Nesse sentido, a diferença entre resumo e resenha está justamente
		
	
	nesta parte final do texto em que se elabora um resumo
	
	nesta parte do texto em que se elabora um prefácio
	 
	nesta parte do texto em que se elabora uma crítica
	
	nesta parte do texto em que se elabora um fechamento
	
	nesta parte do texto em que se elabora a finalização
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201401261953)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A importância da leitura,envolve diferentes técnicas de estudo para obtenção de novos conceitos e ideias .Que contribuiem na produção de novas informações,gerando novos conhecimentos.Assinale dentre as opções abaixo,os passos auxiliam no desempenho de uma leitura eficiente:
		
	
	Ignorar,Organizar,Elaborar e Valorar.
	
	Suspeitar,Organizar,Elaborar e Valorar.
	
	Reconhecer,Organizar,Elaborar e Valorar.
	 
	Relacionar,Organizar,Elaborar e Valorar.
	
	Desfazer,Organizar,Elaborar e Valorar.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201401598003)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Em relação aos trabalhos científicos, o que significa problematizar?
		
	 
	Problematizar consiste em formular questões para os agentes da pesquisa, ou seja, apresentar um questionamento sobre qualquer item da pesquisa.
	 
	Problematizar consiste em formular questões sobre o tema, ou seja, apresentar um questionamento que envolve o tema da pesquisa.
	
	Problematizar consiste em formular opções de acertos sobre o tema, ou seja, apresentar um questionamento sobre a ação dessas verdades na pesquisa.
	
	Problematizar consiste em formular verdades sobre o tema, ou seja, apresentar uma variedade de opções que envolvem o tema da pesquisa.
	
	Problematizar consiste em formular questões sobre o tema, ou seja, apresentar um questionamento que envolve a solução da pesquisa.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201401597988)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Sobre a escolha do tema a ser estudado num trabalho de pesquisa, o que NÃO devemos fazer?
		
	 
	definir os temas independente de saber se podemos desenvolve-los
	
	observar se a bibliografia é fácil de ser encontrada
	
	procurar trabalhos anteriores sobre o mesmo tema a ser estudado
	
	estar cientes de que estamos seguros para desenvolver os argumentos sobre a pesquisa
	
	verificar se há uma bibliografia considerável sobre o assunto