AV 3 DINÂMICA E PRÁTICA EM SALA DE AULA

Prévia do material em texto

CURSOS LIVRES
AVALIAÇÕES DOS CURSOS LIVRES
Avaliação Virtual 3 – GESTÃO E PRÁTICA DE SALA DE AULA
AV3- 1/C, 2/D, 3/D, 4/B, 5/C - EXELENTE
O que o professor não pode deixar de observar ao realizar a técnica “controle o jogo”?
Alternativas:
a)(   ) Deve chamar os alunos seguindo a ordem das fileiras ou da chamada.
b)(   ) Deve chamar os alunos sem uma sequência estabelecida e cada um deverá ler um parágrafo.
c)(   ) Deve chamar os alunos sem uma sequência estabelecida, mantendo as durações imprevisíveis.
d)(   )  Deve determinar exatamente quanto cada aluno vai ler previamente.
e)(   ) Deve combinar antes quem irá ler naquele dia.
Qual desses aspectos não se referem ao comportamento leitor:  
Alternativas:
a)(  ) comentar ou recomendar o que leu
b)(   ) ir virando as páginas de um livro ao ler
c)(  ) ler as manchetes de um jornal para selecionar o que deseja ler na íntegra.
d)(  ) fazer um desenho sobre o livro que está lendo
e)(  ) antecipar o que segue no texto
Isabel Solé apresenta vários propósitos de leitura. Com base nas ideias que ela apresenta, qual desses itens abaixo não fazem parte desses propósitos?  
Alternativas:
a)(  ) para obter uma informação
b)(  ) para seguir instruções
c)(  ) para aprender
d)(  ) para grifar trechos importantes
e)(  ) para se divertir
Complete a segunda coluna fazendo a correspondência da resposta correta na primeira coluna de acordo com as estratégias de leitura: 
	(  A ) Seleção
	(  ) permite perceber o que está nas  entrelinhas, o que não está explícito.
	 
	 
	(  B ) Antecipação
	(  ) permite confirmar, ou não, as inferências   e antecipações realizadas.
	 
	 
	(  C ) Inferência
	(  )  permite que o leitor se atenha apenas aos índices úteis, desprezando   os irrelevantes.
	 
	 
	(  D ) Verificação
	(  ) torna   possível prever ou antecipar o que ainda está por vir, com base em   informações explícitas e em hipóteses do próprio leitor.
Alternativas:
a)A, B, D, C
b)C, D, A, B
c)B, D, C, A
d)C, A, B, D
e)D, B, C, A
Qual dessas situações caracteriza uma alta expectativa de aprendizagem com relação à competência leitora dos alunos:  
Alternativas:
a)(   ) oferecer a eles livros mais simples para que os alunos não desanimem ao lê-los.
b)(   ) não emprestar mais livros caso o aluno deixe amassar ou perca um livro emprestado da escola.
c)(   ) emprestar os livros novos da biblioteca da escola e deixar que cada aluno escolha aquele que desejar, independente da faixa etária.
d)(   ) só emprestar livros para os alunos com notas mais altas.
e)(   ) proporcionar momentos de leitura apenas para os primeiros alunos que terminarem