Baixe o app para aproveitar ainda mais
Esta é uma pré-visualização de arquivo. Entre para ver o arquivo original
A classe dos verbos Profa. Me. Thaysa Cavalcante Meu caminho é cada manhã Não procure saber onde estou Meu destino não é de ninguém E eu não deixo os meus passos no chão Se você não entende não vê Se não me vê, não entende Não procure saber onde estou Se o meu jeito te surpreende Se o meu corpo virasse sol Se a minha mente virasse sol Mas só chove, chove Chove, chove Se um dia eu pudesse ver Meu passado inteiro E fizesse parar de chover Nos primeiros erros Meu corpo viraria sol Minha mente viraria ar Mas só chove, chove Chove, chove Capital Inicial – Primeiros Erros. Disponível em: https://www.letras.mus.br/capital-inicial/6791/ Definição • Morfossintática: palavra que dispõe de radical e desinências modo-temporal e número-pessoal próprios; • Semântica: expressa os estados de coisas, ou seja, as ações, os estados e os eventos de que precisamos dar conta quando falamos ou escrevemos; • Discursiva: palavra que introduz participantes no texto, que os qualifica devidamente e concorre para a constituição de gêneros discursivos (tempo e modo). Propriedades funcionais • Cria uma matriz que comporta espaços passíveis de serem preenchidos, gerando sentenças completas; um exemplo é o verbo transportar, que pode abrir quatro espaços: (i) quem transporta, (ii) transporta o quê, (iii) de onde e (iv) para onde. • Estabelece uma perspectiva, ou seja, um ponto de vista a respeito do qual foi enunciado e dos participantes. Com os exemplos abaixo, podemos perceber a quem e a que ação o enunciado dá destaque: João bateu em Pedro. Ana trouxe o bolo. Pedro apanhou de João. O bolo, foi a Ana que trouxe. Atenção! O verbo contém informações acerca do tempo; porém, devemos lembrar que esse tempo não necessariamente é um tempo real, mas o tempo ancorado no momento da fala. É por isso que podemos encontrar casos como este: (A) Por que você terminou o namoro com Rodolfo? (B) Porque descobri que ele era casado – Rodolfo não deixou de ser casado, mas a pessoa que respondeu à pergunta empregou um verbo no pretérito imperfeito para se referir a um passado estabelecido dentro do enunciado para produzir efeitos, reportando-se ao momento da descoberta. Escolha dos verbos Enviei o arquivo para o seu e-mail; veja se você consegue dar uma melhorada. Enviei o arquivo para o seu e-mail; veja se você quer dar uma melhorada. Verbos Irregulares Verbos Defectivos Verbos Anômalos Tempos e modos verbais – Indicativo Tempos e modos verbais – Indicativo Tempos e modos verbais – Indicativo Tempos e modos verbais – Subjuntivo/ Conjuntivo Tempos e modos verbais – Imperativo Formas Nominais Tempos Compostos Vozes verbais a. Voz ativa: o fato expresso pelo verbo é praticado pelo sujeito. Ex.: O professor adiou a prova. b. Voz passiva: o fato expresso pelo verbo é sofrido pelo sujeito. OBS.: apenas os verbos transitivos diretos admitem a transformação de voz. Ex.: A prova foi adiada pelo professor. Há duas maneiras pelas quais podemos expressar a voz passiva: analítica: verbo auxiliar + particípio do verbo principal Ex.: Os livros foram lidos pelo aluno. sintética: verbo na 3ª pessoa + pronome apassivador ‘se’ Ex.: Leu-se o livro. / Leram-se os livros. c. Voz reflexiva: o fato expresso pelo verbo é, ao mesmo tempo, praticado e sofrido elo sujeito. Ex.: O menino cortou-se. Vozes verbais e argumentação Aspecto verbal O verbo também informa como o falante vê a situação, o estado de coisas enunciado. Assim, temos os seguintes aspectos verbais: • Pontual: processo instantâneo (disse, olhei) • Durativo: ação em desenvolvimento (estava olhando) • Conclusivo: fim do processo (trabalhou, leu) • Permansivo: processo concluído com resultado permanente (aprendeu, sabe) • Incoativo: início do processo (começou a estudar) Verbos modais São verbos auxiliares que também expressam modalização e acompanham sempre um verbo no infinitivo (como verbo principal). As escalas de modalidade podem ser expressas da seguinte forma: + possibilidade/ probabilidade (poder) + vontade/ desejo (querer) + necessidade/ obrigação (dever) Temos como exemplos de modalização os seguintes enunciados: Você não deve se comportar assim. Ele parece estar doente. Não posso assumir outra profissão que não essa. Prometo que vou tentar fazer o que você me pediu. Verbos-suporte Verbos cujo significado foi esvaziado, formando com o complemento o significado global. Ela deu uma olhada no relatório. Vou dar um telefonema. O pai fez um aceno. O governo deve dar uma melhorada na infraestrutura das escolas. A escolha dos verbos
Compartilhar