aula 5 teste 7

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1a Questão
A escola como "aparelho ideológico do Estado" se caracteriza da seguinte maneira:
coloca-se aberta a todos, como democrática e tratar a todos da mesma forma, assumindo sua responsabilidade pelos
fracassos escolares.
inculca os valores, hábitos e normas da ideologia burguesa e, com isso, mostra a cada "educando" o lugar que deve
ocupar na sociedade, segundo sua origem de classe.
tem o compromisso social de ir além da simples transmissão do conhecimento sistematizado, preocupando-se em dotar o
aluno da capacidade de buscar informações segundo as exigências de seu campo profissional ou de acordo com as
necessidades de desenvolvimento individual e social.
promove a qualidade de vida e ampliar os horizontes culturais de crianças, jovens e adultos
garante a aprendizagem de conhecimentos, habilidades e valores necessários à socialização do indivíduo, para que estas
aprendizagens possam constituir-se em instrumentos para que o aluno compreenda melhor a realidade que o cerca,
favorecendo sua participação em relações sociais.
Explicação:
A escola com AIE está a serviço da classe dominante.
Ref.: 201603909461
2a Questão
A escola como instituição fundamental para a formação da cidadania deve:
colaborar com os movimentos de luta pela melhoria da qualidade sociocultural e socioambiental, entendendo as unidades
educacionais como espaços de organização da sociedade para a defesa de direitos conquistados e criação de novos.
desenvolver estudos e pesquisas que contribuam para a formação dos educadores que tenham compromisso com o
conhecimento sistematizado.
priorizar a formação das classes favorecidas, para que elas possam desenvolver as competências lógica, linguística e
moral.
colaborar com a socialização do indivíduo, para que haja o respeito à hierarquia estabelecida socialmente.
servir para fortalecer e garantir o poder de uma classe social que é dominante numa determinada formação social.
Explicação:
A escola que está envolvida com a formação de cidadãos deve adotar práticas educativas democráticas, não priorizar classes
sociais dos estudantes sobre outras; o compromisso não deve ser apenas com o conhecimento científico; é preciso pesquisar
sobre educação e não apenas sobre o conhecimento específico, das disciplinas em si; é preciso conhecer, pesquisar a escola,
suas tramas.
Ref.: 201606220804
3a Questão
Uma ligação estreita e continuada entre os professores e os pais leva pois muita coisa mais que a uma informação mútua:este
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intercâmbio acaba resultando em ajuda recíproca e, frequentemente, em aperfeiçoamento real dos métodos.Ao aproximar a
escola da vida ou das preocupações profissionais dos pais, e ao proporcionar, reciprocamente, aos pais um interesse pelas coisas
da escola, chega-se a uma divisão de responsabilidades [...] (PIAGET,2007,p.50) A partir dessa citação, qual das afirmativas a
seguir está de acordo com o que foi dito pelo autor:
Embora a escola ainda não sustente a posição de substituta da família na função educadora, cabe a escola assumir uma
postura de resistência e rivalidade na interação com a família, pois isso se deve a uma possível incapacidade ou
ignorância da família para educar.
É necessário se ter em mente que há um conflito histórico de fronteiras entre as instituições família e escola, cujas
funções educativas se confundem e se sobrepõem e comprometem o processo de ensino-aprendizagem, já que a escola
deve atuar desvinculadamente da família.
As condições favoráveis à participação dos pais na escola dos filhos, apontam para um modelo de família, onde um
adulto, com tempo livre e conhecimento, deve ter uma disposição especial para educar;
Reconhecendo que a aprendizagem é construída a partir da interação de conhecimentos, na realidade e vivência social e
familiar, as instituições, escola e família, fazem parte e dividem o processo de ensino-aprendizagem;
A escola deve entender que a família coloca filhos na escola e não alunos, mas esta recebe alunos, logo, se faz
necessária a dicotomia entre esses dois grupos sociais porque pode prejudicar a formação do aluno.
Explicação:
Escola e família devem ser parceiras no processo formativo, abrindo-se espaço para o diálogo, cada parte com a sua função; no
caso da escola contribuindo com as funções pedagógicas e a família no acompanhamento do desenvolvimento dos filhos.
Ref.: 201603448779
4a Questão
A instituição família apresentou grandes mudanças a partir do século XIX. O casamento, especialmente, foi o receptor da maioria
destas transformações. Analise as afirmativas abaixo quanto à evolução histórica da família como instituição.
I- Sai de cena a união por contrato, escolhida pelos pais dos cônjuges tem lugar o casamento por amor e a escolha do parceiro
pelos próprios indivíduos.
II- Com o advento do capitalismo e da industrialização, a família passou a representar um refúgio ante as ameaças do mundo.
Ela diminuiu em número de membros, tornou-se patriarcal, hierarquizada, com a divisão do trabalho sendo sexualmente
definida.
III- A família burguesa (ou moderna) dava ao homem o papel de provedor, responsável por sua manutenção e sustento. À
mulher cabia o papel de educadora dos filhos, gerente do lar e da privacidade.
IV- O homem era a figura pública, aquele que trabalhava fora, lidava com o mundo externo. A mulher era o privado, a zeladora
do bem-estar do marido e dos filhos, a defensora da intimidade familiar.
Estão CORRETAS as afirmativas
apenas II, III e IV
I, II, III e IV
apenas I, II e III
apenas I e II
apenas I, III e IV
Explicação:
I- Sai de cena a união por contrato, escolhida pelos pais dos cônjuges tem lugar o casamento por amor e a escolha do parceiro
pelos próprios indivíduos. VERDADEIRO, POIS AS PESSOAS PASSARAM A TER AUTONOMIA NA ESCOLHA DE SEUS PARCEIROS
II- Com o advento do capitalismo e da industrialização, a família passou a representar um refúgio ante as ameaças do mundo.
Ela diminuiu em número de membros, tornou-se patriarcal, hierarquizada, com a divisão do trabalho sendo sexualmente
definida. VERDADEIRO, POIS ESTAR INSERIDO NUM GRUPO FAMILIAR, GERALMENTE, SE ESTÁ EM MAIS SEGURANÇA DO QUE
NAS RUAS E DE CERTA FORMA HOUVE UMA CONSCIÊNCIA ACERCA DO PLANEJAMENTO FAMILIAR
III- A família burguesa (ou moderna) dava ao homem o papel de provedor, responsável por sua manutenção e sustento. À
mulher cabia o papel de educadora dos filhos, gerente do lar e da privacidade.VERDADEIRO, O HOMEM TINHA ESSE PAPEL, ERA
DADO A ELE ESSE PAPEL DE PROVEDOR
IV- O homem era a figura pública, aquele que trabalhava fora, lidava com o mundo externo. A mulher era o privado, a zeladora
do bem-estar do marido e dos filhos, a defensora da intimidade familiar. VERDADEIRO, POIS A MULHER TINHA ESSE PAPEL E
AINDA HOJE PERCEBEMOS QUE MUITAS MULHERES OPTAM POR CUIDAR DE SEUS FILHOS QUANDO FINANCEIRAMENTE NÃO É
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VANTAJOSO COLOCÁ-LOS EM CRECHES OU POR OUTROS MOTIVOS.
Ref.: 201603448768
5a Questão
São várias as instituições sociais, mas a família representa uma instituição de extrema importância para a construção do caráter
do indivíduo. Quanto à família podemos dizer que está é:
um sistema orgânico, de cunho adaptativo, que é afetado pelas características particulares de cada indivíduo e pelas
pressões do meio.
um processo de socialização criado pelo homem para regular seu convívio em sociedade.
algo mecânico, cujo objetivo principal é a realização de tarefas para se alcançar metas.
a principal fonte de socialização do indivíduo ao ensinar-lhe quais os padrões e normas culturais adequados que devem
ser internalizados e reproduzidos em suas relações sociais.
um sistema simbólico de conhecimento, crenças e autoridademoral.
Explicação:
A família é onde ocorre a socialização primária.
Ref.: 201603448784
6a Questão
A escola não só intervém na transmissão do saber científico organizado culturalmente como influi em todos os aspectos
relativos aos processos de socialização e individuação da criança. Entre os aspectos transmitidos pela escola que
influem no processo de socialização das crianças estão:
I. Desenvolvimento das relações afetivas.
II. Habilidade de participar de situações sociais.
III. Aquisição de destrezas relacionadas com a competência comunicativa
IV. Desenvolvimento da identidade sexual e da própria identidade pessoal.
Estão corretas as afirmativas:
apenas I, II e IV
apenas I, III e IV
I, II, III e IV
apenas I, II e III
apenas II, III e IV
Explicação:
Sem dúvida, a escola promove as 4 possibilidades abaixo através de trabalhos em grupos, incentivo ao trabalho em equipe,
incentivo a apresentação oral de trabalhos e a participação em grupos, afiliação.:
I. Desenvolvimento das relações afetivas.
II. Habilidade de participar de situações sociais.
III. Aquisição de destrezas relacionadas com a competência comunicativa
IV. Desenvolvimento da identidade sexual e da própria identidade pessoal.
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Ref.: 201606220849
7a Questão
Rossi e Hofling (2009) observam que a relação escola e comunidade podem contribuir para: MARQUE A INCORRETA:
o aumento dos conflitos entre pais e filhos;
potencializar práticas educativas;
reduzir o fracasso escolar;
que os alunos concluam etapas de ensino;
diminuir a evasão escolar;
Explicação:
A parceria entre escola e família, comunidade é fundamental para o processo formativo do sujeito.
Ref.: 201606223543
8a Questão
De acordo com um estudo de Martín-Baró (1983), ele aponta que as pessoas incorporam psiquicamente a ideologia social
dominante, em forma de atitudes, como um conjunto psicológico de crenças sobre o mundo, nas quais três instituições
contribuem para fortalecer esses valores: a família, a escola e a moral. Estes elementos contribuem para formar o que o autor
denomina de visão de mundo fatalista, que pode ser compreendida como:
movimento da Escola que se coloca aberta a todos, que é vista como democrática, e trata a todos da mesma forma, mas
não tem responsabilidade pelos fracassos escolares.
Tal fenômeno se configuraria como uma espécie de "dormência" ou "torpor" dos indivíduos frente à realidade desumana
em que estão inseridos, e isso resultaria no desenvolvimento de uma certa passividade frente aos fatos sociais.
fenômeno ligado à necessidade de "socializar" e "educar" a massa trabalhadora existente nos grandes centros urbanos,
para formá-los como "bons" cidadãos e trabalhadores disciplinados.
produção de uma prática social, que aponte as contradições e conflitos, buscando a todo momento questionar os modelos
que nos são impostos como verdadeiros, na busca de outros caminhos.
movimento da Escola, que se coloca como neutra e tem por finalidade ensinar os valores, hábitos e costumes de uma
determinada classe social, colocando-os como naturais e universais.
Explicação:
A visão fatalista resulta no desenvolvimento de uma certa passividade frente aos fatos sociais.
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