Atividade Diagnóstica 03 Didática Unopar 2018

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Atividade Diagnóstica 03 Didática Unopar 2018
1)Existem três dimensões básicas que precisam ser consideradas no planejamento: a realidade, a finalidade e o plano de ação. O plano de ação pode ser fruto da tensão entre a realidade e a finalidade ou o desejo da equipe. Não importa muito se você explicitou primeiro a realidade ou o desejo. Então, por exemplo, não há problema algum em começar um planejamento sonhando, desde que depois você tenha o momento da realidade, colocando os pés no chão. Em alguns casos, se você começa o ano fazendo uma avaliação do ano anterior, o grupo pode ficar desanimado - afinal, a realidade, infelizmente, de maneira geral, é muito complicada, cheia de contradições. Às vezes, começar resgatando os sonhos, as utopias, dependendo do grupo, pode ser mais proveitoso. O importante é que não se percam essas três dimensões e, portanto, em algum momento, a avaliação, que é o instrumento que aponta de fato qual é a realidade do trabalho, vai aparecer, começando o planejamento por ela ou não.
Resposta correta: a)O planejamento deve considerar o contexto dos alunos.
2)Podemos afirmar que o plano de aula é tudo o que será desenvolvido em um dia letivo. O professor deve entender este documento como um instrumento norteador de sua aula que sistematizará todas as atividades, de modo a garantir da melhor maneira o ensino para que os alunos aprendam o conteúdo.
Ao preparar a aula o professor deverá considerar:
I. As características dos alunos e seus conhecimentos prévios;
II. Os objetivos que os alunos deverão atingir;
III. Os recursos disponíveis na escola e na sua realidade;
IV. O tempo disponível para o ensino;
É correto o que se afirma em:
Resposta correta: e)I, II, III e IV.
3)Haydt (1997, p. 296) afirma que avaliação é o processo de coleta e análise de dados. Os recursos que são usados para isso chamam-se instrumentos de avaliação. [...]  Ao selecionar as técnicas e os instrumentos de avaliação da aprendizagem, o professor precisa considerar alguns aspectos:
I. Os objetivos visados para o ensino-aprendizagem.
II. A natureza do componente curricular ou área de estudo.
III. Os métodos e procedimentos usados no ensino e as situações de aprendizagem.
IV. As condições de tempo do professor.
V. O contexto da sala de aula.
Desta forma, podemos dizer que é correto o que se afirma em:
Resposta correta: e)I, II, III, IV e V.
4)
Um dos recursos audiovisuais mais inovadores é o uso do computador na educação. Haydt (1997, p. 282) aponta que o uso do computador não torna dispensável o professor, pois este recurso não é um fim em si mesmo, mas um meio, um recurso instrucional a mais, cuja eficácia dependerá da capacidade daqueles que o utilizam.
 
HAYDT, R.C.C. Curso de Didática Geral. 3.ed. São Paulo: Ática, 1997.
Assinale V para verdadeiro e F para falso.
(    ) A informática começou a ser usada para fins pedagógicos na década de 1970, com o advento do microcomputador.
(    ) O uso do computador na educação difundiu enormemente que substituiu o papel do professor na escola.
(    ) Os programas educativos visam facilitar a aprendizagem de conteúdos curriculares e inovar o ensino.
(    ) O uso do computador no processo educativo tem como objetivo melhorar a qualidade de ensino.
(    ) O uso do computador na escola não é apenas uma alternativa, mas consegue resolver todos os problemas educacionais.
Assinale a alternativa que representa a ordem correta da resposta.
Resposta correta: d)V, F, V, V, F.