avaliacação aprendizagem 1

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Avaliando Aprend.: CEL0044_SM_201408005131 V.1 
	Aluno(a): ANA CAROLINA DE OLIVEIRA FALCÃO ROCHA
	Desemp.: 0,5 de 0,5
	31/05/2018 10:48:21 (Finalizada)
	
	
	1a Questão (Ref.:201410708378)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	TODA INSTITUIÇÃO SUPERIOR POSSUI UM GRUPO REPRESENTATIVO QUE TEM A FUNÇAO PRINCIPAL DE GERENCIAR OS DADOS COLIDOS NA AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL INTERNA, VERIFICAR AS REAIS NECESSIDADES, SENSIBILIZAR TODOS DO GRUPO SOBRE A IMPORTÂNCIA DA AVALIAÇÃO, ETC.. Qual das opções abaixo representa este grupo?
		
	
	Plano Nacional de Avaliação da Educação - PNE
	
	Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes - ENADE
	
	Índice de Desenvolvimento da Educação Básica - IDEB
	 
	Comissão Própria de Avaliação - CPA
	
	Avaliação Própria Comparada - APC
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201410708175)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Francisco e Júlia são alunos de pedagogia e estão preparando um resumo para apresentar aos colegas durante um seminário sobre o ENEM. Analise as afirmativas verifique as que expressam as orientações do MEC sobre o ENEM
 I-É condição para participar do Programa Universidade para Todos
II-As provas são organizadas pelas escolas de ensino médio
 III-Pode representar um dos critérios de acesso ao ensino superior
 IV-As provas aplicadas incluem questões sobre temas atuais São corretas as seguintes afirmativas:
		
	
	I e II apenas.
	
	II, III e IV apenas
	
	II e IV apenas
	
	I e III apenas
	 
	I, III e IV apenas
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201410708168)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Os exames nacionais, realizados pelo INEP, incluem questões que verificam habilidades e competências adquiridas pelos estudantes de acordo com o desenvolvimento das propostas curriculares. A concepção de competência refere-se à capacidade do estudante:
		
	
	Ler um texto com atenção.
	
	Evidenciar destrezas psicomotoras.
	
	Reproduzir conteúdos curriculares estudados.
	
	Compreender um assunto ensinado pelo professor.
	 
	Resolver problemas cotidianos utilizando conhecimentos adquiridos.
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201410708150)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Em um país democrático, a qualidade social da educação é entendida como:
		
	
	um projeto educativo se preocupa com a ascensão socila do aluno;
	 
	um projeto educativo que é realizado como prática social e política;
	
	um projeto educativo onde a educação é desenvolvido somente na escola pública.
	
	um projeto educativo onde a educação escolar é prioridade;
	
	um projeto educativo onde existe a preocupação com os alunos;
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201410708237)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Na década dos anos 1980 no Brasil se iniciava o período de Abertura Política e o início do processo de redemocratização do país. O novo modelo econômico aplicado exigia que o brasileiro possuísse um nível de escolarização maior, que ele dominasse a leitura e a escrita e as operações matemáticas básicas. O primeiro passo importante seria gerar um banco de dados que possibilitasse ao governo distribuir os recursos financeiros de maneira mais justa e para isso deveria identificar os locais onde se concentravam o problema para poder analisar as causas do insucesso do aluno. Dessa forma criou-se:
		
	
	O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (SAEB);
	
	O Sistema de Avaliação do Ensino Público do 1º grau (SAEP);
	
	O Índice de Desenvolvimento da educação Básica;
	 
	O Censo Escolar
	
	A Avaliação Nacional do Rendimento Escolar (Prova Brasil);