psi des apr a10

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CEL0241_EX_A10_201707131023_V1
PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM
10a aula
Lupa
Vídeo PPT MP3
Exercício: CEL0241_EX_A10_201707131023_V1 25/04/2018 16:14:34 (Finalizada)
Aluno(a): RAMON AYATS RIBEIRO VERDAGUER 2018.1 EAD
Disciplina: CEL0241 - PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM 201707131023
Ref.: 201708311630
1a Questão
Aos 16 anos de idade, Ana Clara ainda não conseguia cumprir todo o cronograma de estudos que a escola tinha lhe proposto
para prepara-la para as avaliações do final do ano. Sabemos que sua dificuldade está relacionada ao processo de
desenvolvimento das funções executivas. Marque a resposta que exemplifica corretamente o que é uma função executiva.
Habilidade de compreender seus estados internos e os estados emocionais das pessoas antes de tomar decisões.
Disciplina de avaliar o êxito de um projeto monitorando cada etapa realizada e sabendo contornar o que não foi bem-
sucedido.
Disciplina para repetir a mesma rotina todos os dias, obedecendo às determinações dos adultos, pois eles têm mais
experiência e sabem o que é melhor.
Capacidade de fazer amigos e influenciar pessoas pela qualidade de sua argumentação.
Criatividade para romper com ideias e padrões dominantes através da produção de práticas mais democráticas e
organizadas.
Explicação: As funções executivas estão relacionadas com a capacidade de planejamento, organização e realização das tarefas.
Ref.: 201708230170
2a Questão
Sobre a adolescência e a Psicologia, analise as afirmativas a seguir. I. As problemáticas dos adolescentes iniciam-se com as
mudanças corporais, com a definição do seu papel na procriação e segue com mudanças psicológicas. Assim, para lidar com
essas problemáticas, o adolescente tem que renunciar à sua condição de criança. II. Na busca por sua identidade, o adolescente,
busca a inserção em grupos heterogêneos. Ocorre um processo de identificação maciça com os componentes do grupo, no qual
todos se identificam com cada um. Muitas vezes, o processo é tão intenso que o adolescente parece pertencer mais ao grupo de
amigos do que ao grupo familiar. III. Uma das tarefas fundamentais, concomitante à busca de identidade do adolescente, é a
elaboração do luto pela perda dos pais da infância. IV. Apenas quando o mundo adulto compreende adequadamente e facilita a
tarefa evolutiva do adolescente, ele poderá desempenhar-se satisfatoriamente e gozar de sua identidade para construir uma
personalidade mais sadia e eficaz. Estão corretas as afirmativas
I e III, apenas.
II, III e IV, apenas
II e IV, apenas
I, II e III apenas
I, III e IV, apenas
Explicação:
A adolescência é uma fase de desenvolvimento em que ocorrem várias crises em função de perdas, ganhos e reorganziação de
estruturas de relaciomaneot e sentimento. Formar a identidade através da participação num grupo pode ser ummecanismo que
promova a integração do jovem na sociedade.
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Ref.: 201707171471
3a Questão
Ao entrar na educação infantil com 4 anos de idade e fazer um pequeno teste para avaliar seus conhecimentos e habilidades
construídas, Pedro não apresentou um bom desempenho num jogo de blocos lógicos que tinha como objetivo testar a capacidade
de identificação das formas, nomear as cores, diferenciar tamanhos e encaixar nos devidos lugares correspondes. Quando
ingressou no terceiro ano do Ensino Fundamental, Pedro com 8 anos de idade não conseguia nomear o valor do dinheiro, dizer a
hora e realizar operações matemáticas como soma e subtração. Foi encaminhado para uma psicopedagoga para avaliação de um
quadro de transtorno de aprendizagem. Qual área de conhecimento Pedro apresenta como deficitária e de qual
transtorno estamos falando?
Habilidades Sociais/Discalculia
Raciocínio Lógico/Dislexia
Habilidades numéricas/Dislexia
Raciocínio Lógico/Afasia
Habilidade Matemática/Discalculia
Explicação:
Discalculia - dificuldades com a matemática.
Ref.: 201707715583
4a Questão
A fase da adolescência é marcada por uma grande transformação tanto nos aspectos biossociais quanto nos cognitivos. Piaget,
em sua pesquisa, categorizou esta fase como estágio lógico-formal devido os esquemas de conhecimento altamente
especializados e abstratos que são apresentados pelos jovens. Qual das características abaixo também faz parte do estágio
lógico-formal?
Conservação do objeto permanente
Egocentrismo
Funções simbólicas
Apresentação de uma lógica hipotético-dedutiva
Raciocínio operatório-concreto
Explicação:
O adolescente cria hipótese, possíveis soluções para problemas - é o esperado para essa fase, segundo a teoria de Piaget
Ref.: 201708242376
5a Questão
Sobre o desenvolvimento cognitivo do adolescente é correto afirmar:
A escolha profissional que se faz na adolescência é importante na definição da identidade.
Como são fruto do meio, o adolescente tende a repetir a profissão dos pais.
As crenc ̧as de auto-eficácia e as atitudes dos pais e dos amigos podem influenciar a motivac ̧ão para o processo escolares.
Estereótipos de gênero interferem na escolha de uma profissão.
A motivação acadêmica, os estilos parentais, a etnicidade, a condic ̧ão socioeconômica e a qualidade da escolarização
influenciam o desempenho educacional.
Explicação:
O percentual de acerto é baixo e isso e compreensível, pois no enunciado fala em correta, mas, não seria a incorreta? a
propósito, as alternativas são apenas suposições. Vamos ao enunciado: sobre o desenvolvimento cognitivo do adolescente... ora,
então, está direcionando o olhar do nosso aluno para o raciocínio do adolescente, para sua capacidade de abstração, de
construção do conhecimento, de elaboração do pensamento, formulação de hipóteses, mas, as alternativas não tratam apenas do
aspecto intelectual; fala de projetos de vida que, dependendo da teoria, apresentamos um olhar, uma interpretação, logo, vamos
as alternativas:
- Estereótipos de gênero interferem na escolha de uma profissão - FATO, VERDADEIRO POIS BASTA CONSTATAR UMA SALA DE
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AULA DO CURSO DE PEDAGOGIA E DE ENGENHARIA, ENTÃO, ISSO É FATO.
- A motivação acadêmica, os estilos parentais, a etnicidade, a condição socioeconômica e a qualidade da escolarização
influenciam o desempenho educacional - ISSO É OBVIO, QUANDO O INDIVÍDUO TEM REFERÊNCIAS NA FAMÍLIA, O MEIO AÍ
FUNCIONA COMO UM ELEMENTO DETERMINANTE, ENTÃO, VERDADEIRO
- As crenças de autoeficácia e as atitudes dos pais e dos amigos podem influenciar a motivação patra o processo escolar. SE A
ALTERNATIVA ANTERIOR É VERDADEIRA, ESSA ALTERNATIVA NÃO MUDA EM NADA, O MEIO CONTINUA INFLUENCIADO,
DETERMINANDO, SOBRETUDO, PORQUE TEMOS TEORIAS QUE FALAM DO MEIO.
- Como são fruto do meio, o adolescente tende a repetir a profissão dos pais - SÃO FRUTOS DO MEIO, MAS, NÃO,
NECESSARIAMENTE, REPETIRÃO A PROFISSÃO DOS PAIS. ISSO PODE OCORRER, CLARO, MAS, NÃO NECESSARIAMENTE E AÍ,
SE LEVARMOS TUDO AO "PE DA LETRA", CONSIDERANDO A COMPLEXIDADE DO SER HUMANO, VAMOS QUESTIONAR TODAS AS
ALTERNATIVAS ACIMA, POIS SE PARTE DO SENSO COMUM PARA ELABORAR UMA QUESTÃO, O QUE NÃO DEVE SER FEITO, POIS
ESTAMOS NUMA UNIVERSIDADE, ENTÃO, NÃO SE TRATA DE SE ATIRAR PARA TODOS OS LADOS, EMPIRICAMENTE,
ALEATORIAMENTE, AMADORAMENTE. MAS, DENTRO DE UMA POSSÍVEL CIENTIFICIDADE, APESAR DE NÃO TERMOS DADOS DE
PESQUISA, ESSA ALTERNATIVA ESTARIA INCORRETA.
- A escolha profissional que se faz na adolescência é importante na definição da identidade, SIM, FATO, NA DEFINIÇÃO DO
SUJEITO.
Ref.: 201708333384
6a Questão
(Tribunal Regional Federal / 2ª Região (TRF 2ª) 2012) Segundo Vygotski (1996), é na fase da adolescência que se produz no
adolescente um importante avanço no desenvolvimento intelectual, formando-se os verdadeirosconceitos. O pensamento por
conceito
propicia a conversão do conteúdo do pensamento em convicção externa, impedindo a consolidação e o desenvolvimento
de suas normas de conduta.
dificulta a compreensão do jovem em relação a si mesmo, às pessoas ao seu redor e à realidade.
promove a aquisição de um caráter de atividade individual, enquanto é fortalecido o pensamento concreto em detrimento
do abstrato.
desfavorece o desenvolvimento do pensamento abstrato, consolidando o pensamento concreto.
abre para o jovem o mundo da consciência social e o conhecimento da ciência, da arte e as diversas esferas da vida
cultural podem ser corretamente assimilados.
Explicação:
No operatório formal, o adolescente se encontra no plano da abstração e não concreto, pois dentro de um padrão de
normalidade, conforme os estágios de Piaget, é capaz de discutir conceitos tais como justiça, democracia, ética....
Ref.: 201708242674
7a Questão
A pessoa que não está satisfeita com sua aparência física, com suas habilidades e realizac ̧ões sente-se enfraquecida, incapaz de
lutar pelas coisas que deseja e sente menosprezo por si mesmo. Tende a estar sempre na defensiva. Mostra irritabilidade
constante, depressão e sentimentos de amargura. Reclama muito da vida e se dedica mais a atividades solitárias. Neste caso, a
solidão não é uma opção, mas uma espécie de fuga desenvolvida a partir do medo de não ser aceito pelos outros. A segurança
adquirida nesta etapa é muito importante para a expansão dos objetivos de vida e das interac ̧ões sociais e para a manutenc ̧ão da
autoestima. Essas são características do desenvolvimento emocional:
infantil
Adulto
Imaturo
Maduro
Adolescente
Explicação:
Fase da adolescência é comum essas características descritas no enunciado.
Ref.: 201707816595
8a Questão
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De acordo com a teoria do desenvolvimento dos Estágios de Jean Piaget, no estágio lógico-formal, os jovens conseguem
desenvolver habilidade cognitivas e relacionais muito sofisticadas que inauguram uma nova relação com a realidade. São
características COGNITIVAS do estágio lógico-formal:
Descoberta das pulsões sexuais
Capacidade de abstrair e raciocinar sobre temas nunca antes conhecidos
Compreensão simbólica dos objetos
Pensamento opositivo e rebelde nas tomadas de decisões
Egocentrismo cognitivo
Explicação:
O estágio lógico-forma é marcado pelos esquemas cognitivos de abstração.
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