EAI_Questionario_educaçao inclusiva

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	Bloco: 2
	
	Disciplina: Eixo Articulador: Educação Inclusiva e Especial
QUESTIONÁRIO 1
ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO�
Atividade 12
Parte II
Sobre Inclusão Escolar
Nas escolas comuns devem estar incluídos os alunos com leves comprometimentos físicos, mentais e os alunos com graves problemas de deficiência.
	 FORMCHECKBOX � Verdadeiro 
	 FORMCHECKBOX � Falso
As instituições filantrópicas de caráter beneficente e especializadas em pessoas com deficiência devem oferecer atendimento clínico (fonoaudiologia, fisioterapia, serviços médicos, sociais e outros) aos alunos com deficiência, matriculados em escolas comuns.
	 FORMCHECKBOX � Verdadeiro 
	 FORMCHECKBOX � Falso
O acesso de alunos com deficiência às escolas comuns “desde que possível”, “desde que capazes de se adaptarem”, demonstra uma precaução, um cuidado que devemos tomar, quando fazemos uma “inclusão responsável”.
	 FORMCHECKBOX � Verdadeiro 
	 FORMCHECKBOX � Falso
Os professores de escola comum só poderão aceitar em suas salas de aulas alunos com deficiência mental, física, visual, pessoas com surdez, entre outros caso tenham uma formação anterior, em que aprendam os conhecimentos relativos à Educação Especial. 
	 FORMCHECKBOX � Verdadeiro 
	 FORMCHECKBOX � Falso
A inclusão escolar exige o ensino coletivizado e atividades diversificadas para atender todos os alunos.
	 FORMCHECKBOX � Verdadeiro 
	 FORMCHECKBOX � Falso
A chamada “inclusão ao contrário” é um artifício utilizado pelas escolas especiais para se caracterizarem como escolas inclusivas.
	 FORMCHECKBOX � Verdadeiro 
	 FORMCHECKBOX � Falso
A Estimulação Precoce ou Essencial e a Educação Infantil acontecem em um período de vida da criança com deficiência em que a escola comum é fundamental para o seu desenvolvimento, mesmo quando elas têm comprometimentos sérios e/ou não conseguem se locomover e se comunicar, como seus demais coleguinhas.
	 FORMCHECKBOX � Verdadeiro 
	 FORMCHECKBOX � Falso
Sobre Escola Especial e Escola Comum
A escola especial não substitui o ensino que é ministrado nas escolas comuns.
	 FORMCHECKBOX � Verdadeiro 
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Currículos adaptados não são indicados para que alunos com deficiência sejam incluídos em turmas comuns de Ensino Fundamental.
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	 FORMCHECKBOX � Falso
Para conseguir acompanhar seus colegas na aprendizagem dos conteúdos curriculares, os alunos com deficiência devem frequentar aulas nas escolas especiais, no período oposto ao da escola comum em que estão incluídos.
	 FORMCHECKBOX � Verdadeiro 
	 FORMCHECKBOX � Falso
Os alunos com e sem deficiência são capazes de construir ativamente o conhecimento.
	 FORMCHECKBOX � Verdadeiro 
	 FORMCHECKBOX � Falso
O professor deve reconhecer e valorizar diferentes níveis de entendimento de seus alunos com e sem deficiência, nas respostas que derem a uma dada pergunta ou tarefa.
	 FORMCHECKBOX � Verdadeiro 
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Sobre Atendimento Educacional Especializado (AEE)
O Atendimento Educacional Especializado - AEE é garantido e obrigatório para todos os alunos com deficiência.
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O Centro de Atendimento Especializado e as escolas especiais são espaços educacionais que podem substituir o AEE em escolas comuns, sem quaisquer prejuízos aos alunos que dele necessitam.
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	 FORMCHECKBOX � Falso
O AEE pode ser exercido por psicólogos, fonoaudiólogos, fisioterapeutas e outros profissionais da área clínica.
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Pela LDBEN, o AEE destina-se “preferencialmente” aos alunos que não conseguiram ser integrados em escolas comuns.
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O professor de AEE define os conteúdos escolares e as práticas pedagógicas que os professores comuns adotarão em suas turmas para os alunos com deficiência.
	 FORMCHECKBOX � Verdadeiro 
	 FORMCHECKBOX � Falso
O professor de AEE oferece reforço escolar aos alunos com deficiência, para ajudá-los a superar dificuldades que encontram na assimilação de conteúdos curriculares.
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O AEE quando é obrigatório e condição para a matrícula de alunos com deficiência nas escolas comuns provoca discriminação.
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O professor de AEE é o responsável pela avaliação do progresso escolar e pela promoção de alunos com deficiência, que estão incluídos em escolas comuns.
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	 FORMCHECKBOX � Falso
O AEE oferece apoio pedagógico aos alunos com dificuldades de aprendizagem, para ajudá-los em se processo de escolarização.
	 FORMCHECKBOX � Verdadeiro 
	 FORMCHECKBOX � Falso
A Tecnologia Assistiva é uma aliada do AEE, possibilitando uma gama de serviços e recursos de acessibilidade para inclusão do aluno com deficiência.
	 FORMCHECKBOX � Verdadeiro 
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O professor que atua no AEE deve atender aos alunos com deficiência visual, auditiva, intelectual e múltipla sempre que necessitarem deste atendimento, não se dedicando a um único tipo de deficiência.
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	 FORMCHECKBOX � Falso
Os alunos com a mesma deficiência devem receber igual atendimento e em grupo.
	 FORMCHECKBOX � Verdadeiro 
	 FORMCHECKBOX � Falso
A sala de recursos multifuncionais é um espaço organizado preferencialmente em escolas comuns das redes de ensino. Na impossibilidade de existência de uma sala de recursos em cada escola comum, a escola que a possuir pode atender às escolas próximas.
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	 FORMCHECKBOX � Falso
� Versão adaptada do original trabalhado no Curso de Formação Continuada de Professores para o AEE da UFC/SEESP/UAB/MEC, 13 jan. 2010. Para esta adaptação, a versão original foi dividida em duas partes. A primeira foi apresentada em documento anterior, e a segunda está sendo apresentada aqui.