KEY_LISTA DE EXERCÍCIOS – REVISÃO - METODOLOGIA DA PESQUISA

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LISTA DE EXERCÍCIOS – REVISÃO
METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA
1. De acordo com as normas da ABNT, quais são os elementos gerais que se constituem como pré-textuais num trabalho acadêmico?
Capa, Folha de Rosto; Ficha Catalográfica; Errata; Folha de aprovação; Dedicatórias; Agradecimentos; Epígrafe; Resumo; Abstract; Lista de ilustrações; Lista de tabelas; Lista de abreviaturas e siglas; Sumário.
2. Quais são os elementos obrigatórios que se constituem como pré-textuais num trabalho acadêmico?
Capa; Folha de Rosto; Folha de aprovação; Resumo; Abstract; Sumário.
3. As listas de ilustrações, tabelas, quadros, gráficos, figuras, são informações opcionais e devem ser elaboradas de acordo com a ordem apresentada no texto? Essa afirmação é verdadeira? 
( x ) Sim					 ( ) Não
4. A capa é um elemento pré-textual obrigatório e quanto à paginação NÃO é numerada e nem contada. Essa afirmação é verdadeira? 
( X ) Sim					( ) Não
CAPA = NÃO É NUMERADA, NEM CONTADA
FOLHA DE ROSTO = NÃO É NUMERADA, MAS É CONTADA
5. Descreva o que é a epígrafe.
Epígrafe é a transcrição de um pensamento relacionado com a matéria tratada no corpo do trabalho. É transcrita sem aspas, sempre seguida de indicação de autoria, e também pode constar nas folhas iniciais dos capítulos. A fonte é indicada abaixo da epígrafe, alinhada na margem direita. É um elemento opcional. – Sem aspas (AUTOR, ano da obra, página de onde a citação foi tirada)
Ex.: (MEDEIROS, 2007, p.285)
6. Quais são os elementos que se constituem como textuais num trabalho acadêmico?
Introdução; desenvolvimento; conclusão.
7. Explique porque a INTRODUÇÃO NÃO é um elemento pré-textual e porque a CONCLUSÃO NÃO é um elemento pós-textual.
 Ambas pertencem ao corpo do texto, da parte escrita. O que é pré-textual ainda não pressupõe o desenvolvimento do trabalho escrito, mas só o anuncia. Na parte pós-textual encontram-se somente elementos que indicam o que foi utilizado na pesquisa, um exemplo disso é a referência.
8. Quais são os elementos que se constituem como pós-textuais num trabalho acadêmico?
Referências; Glossário; Anexos; Apêndice e Índice.
9. Os elementos pós-textuais são contados e numerados. Essa afirmação é verdadeira? 
( x ) Sim				( ) Não
10. Cite os cinco principais itens que devem constar na capa:
Nome da instituição além da unidade de ensino; autor(es); título do trabalho; local (cidade); ano da conclusão do trabalho.
Descreva:
11. Complete as informações abaixo.
Formatação do papel: (i) A4.
Cor da folha: (ii) Branca.
Margens: (iii) Para o anverso: Superior e esquerda: 3 cm; Inferior e direita: 2 cm. Para o verso: Superior e direita: 3 cm; Inferior e esquerda: 2 cm.
Tipo da letra no Word: (iv) Arial ou (v) Times New Roman.
Tamanho da letra no Word para digitação:
de títulos de seções : 14
e parágrafos: (vi) 12.
Tamanho da letra no Word para digitação de citações longas, notas de rodapé, tabelas, quadros e ilustrações:
(vii) Menor que 12, em geral, fonte 10 ou 11.
Espacejamento para o texto: (viii) 1,5.
Espacejamento para citações longas (com mais de três linhas), notas de rodapé, legendas das ilustrações e das tabelas, referências, ficha catalográfica, natureza do trabalho, objetivo, nome da instituição a que é submetida e área de concentração e referências: (ix) 1,0 ou simples.
12. Responda (V) para verdadeiro e (F) para Falso:
( V ) as referências, na estrutura do trabalho, correspondem as partes pós-textuais, sendo um elemento obrigatório e
quanto a paginação é contada e numerada.
( F ) no trabalho, todas as folhas devem ser contadas e numeradas, a partir da folha de rosto.
( F) os títulos, os subtítulos e as seções dos capítulos devem ser alinhados à margem direita.
( F ) a seção secundária deve ter as primeiras letras maiúsculas e sem negrito.
( V ) as tabelas são apresentadas com letra Times New Roman ou Arial, tamanho 10 e espaço simples nas entrelinhas.
Apresente as principais características:
- Citação Direta Curta: Transcrição textual literal de parte da obra do autor consultado, com até 3 linhas, sendo incorporadas ao texto e ficam entre aspas. Necessita identificar sobrenome do autor, ano e página.
- Citação Direta Longa: Transcrição textual literal de parte da obra do autor consultado, com mais de 3 linhas, escritas em bloco - recuo 4cm -, letra 10, sem aspas. Necessita identificar sobrenome do autor, ano e página.
- Citação Indireta: Texto baseado na obra do autor consultado, consistindo na reprodução do conteúdo do documento original de acordo com a interpretação do pesquisador, sem transcrevê-la literalmente. Necessita identificar sobrenome do autor e ano, a página é opcional.
- Citação de Citação: Citação direta ou indireta de um texto em que não se teve acesso ao original. Neste caso, indica-se a expressão latina apud (citado por, conforme, segundo) para identificar a obra secundária que foi consultada.
3. Considerando o texto abaixo, escrito por MARCONI, M. de A.; LAKATOS, E. M. Fundamentos de metodologia científica. 6. ed. São Paulo: Atlas, 2007. Responda ( V ) para verdadeiro e ( F ) para falso, sobre as CITAÇÕES DIRETAS CURTAS EM UM TRABALHO ACADÊMICO.
Texto retirado da página 136:
A cultura norte-americana, variante da cultura ocidental europeia, por exemplo, dá ênfase à mobilidade e à competição, assim como à felicidade individual, ao passo que a cultura zuñi acentua os valores grupais, preocupando-se menos com a felicidade individual e procurando evitar a competição e, até certo ponto, a realização individual.
Esses, enfoques, dados pela cultura geral, podem levar o cientista, principalmente na área de ciências sociais, a se preocupar mais com determinado aspecto da sociedade, originando hipóteses sobre temas específicos.
a. ( ) “A cultura norte-americana, variante da cultura ocidental europeia, por exemplo, dá ênfase à mobilidade e à competição, assim como à felicidade individual.” (MARCONI; LAKATOS, 2007, p. 136)
a. ( F ) “A cultura norte-americana, variante da cultura ocidental européia, por exemplo, dá ênfase à mobilidade e à competição, assim como à felicidade individual. […]” (MARCONI; LAKATOS, 2007, p. 136). [sobrou o ponto final e faltaram os colchetes e as reticências]
b. ( ) Segundo Marconi e Lakatos (2007, p. 136), “A cultura norte-americana, variante da cultura ocidental europeia, por exemplo, dá ênfase à mobilidade e à competição, assim como à felicidade individual […]” “[…] Esses, enfoques, dados pela cultura geral, podem levar o cientista, principalmente na área de ciências sociais […]”
b. ( F ) Segundo Marconi e Lakatos (2007, p. 136), “A cultura norte-americana, variante da cultura ocidental européia, por exemplo, dá ênfase à mobilidade e à competição, assim como à felicidade individual […] Esses, enfoques, dados pela cultura geral, podem levar o cientista, principalmente na área de ciências sociais […]” [as aspas e o colchetes estão sobrando]
c. ( ) “[…] ao passo que a cultura zuñi acentua os valores grupais, preocupando-se menos com a felicidade individual e procurando evitar a competição e, até certo ponto, a realização individual […]” (MARCONI; LAKATOS, 2007, p. 136).
c. ( V ) “[…] ao passo que a cultura zuñi acentua os valores grupais, preocupando-se menos com a felicidade individual e procurando evitar a competição e, até certo ponto, a realização individual […]” (MARCONI; LAKATOS, 2007, p. 136).
d. ( ) Segundo MARCONI e LAKATOS “A cultura norte-americana […] dá ênfase à mobilidade e à competição […]”
d. ( F ) Segundo MARCONI e LAKATOS, “A cultura norte-americana […] dá ênfase à mobilidade e à competição […]” [quando os autores estão fora do parênteses somente a primeira letra fica maiúscula, ou seja, deveria ser assim: Marconi e Lakatos, além disso faltou ano e página. O correto seria Marconi e Lakatos (2007, p. 136)
e. ( ) “[…] Ao passo que a cultura zuñi acentua os valores grupais […]” (Marconi; Lakatos, 2007, p. 136).
e. ( F) “[…] Ao passoque a cultura zuñi acentua os valores grupais […]” (Marconi; Lakatos, 2007, p. 136). [Quando os autores aparecem dentro dos colchetes devem estar em letra MAIÚSCULA]
f. ( ) ”A cultura norte-americana, variante da cultura ocidental européia, por exemplo, dá ênfase à mobilidade e à competição, assim como à felicidade individual […]” (MARCONI e LAKATOS, 2007, P. 136).
f. ( F ) ”A cultura norte-americana, variante da cultura ocidental européia, por exemplo, dá ênfase à mobilidade e à competição, assim como à felicidade individual […]” (MARCONI e LAKATOS, 2007, P. 136). [faltaram as “aspas” (elemento essencial de uma citação direta curta). Dentro dos parênteses não separa os autores pela letra e, mas por ;. Detalhe, todos os autores da
obra devem ser citados, com exceção das obras que possuem mais de Três autores (para estes casos cita-se o primeiro autor
e utiliza-se, em seguida, a expressão et al.). A letra p. = página, deve aparecer em letra minúscula]
Dadas as informações abaixo, componha a referência obedecendo a sequência correta dos elementos:
Para um LIVRO:
Informações essenciais
Título: Como elaborar projetos de pesquisa
Ano: 2002
Autor: Antonio Carlos Gil
Editora: Atlas
Local: São Paulo
Edição: 4
Volume: ---
Resposta:
GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de
pesquisa. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2002.
ARTIGO de REVISTA:
Informações essenciais
Autor: Hugh Lacey
Título do artigo: Aspectos cognitivos e sociais das práticas
científicas
Título da revista: Scientae Studia
Local de publicação: São Paulo
Página (inicial e
final) do artigo:
83-96
Volume: v. 6
Mês: ---
Fascículo/número: n. 1
Ano: 2008
Resposta:
LACEY, Hugh. Aspectos cognitivos e sociais das
práticas científicas. Scientae Studia. São Paulo, v. 6, n.
1, p. 83-96, 2008.
Assinale com ( x ) a resposta correta. Dadas as alternativas abaixo, qual das referências corresponde à
construção das informações na ordem e no formato correto da referência de um LIVRO de acordo com as
normas da ABNT?
( ) FREIRE, P. A importância do ato de ler: em três artigos que se completam. 2003. São Paulo. 44ª ed. Cortez,
2003.
( ) Ciência para quem? Formação científica para que?: a formação do professor conforme desafios regionais.
NOGUEIRA, A. (org.). Petrópolis: Vozes, 2000.
( x ) LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. de A. Fundamentos de metodologia científica. 6. ed. São Paulo: Atlas, 2007.
( ) RUDIO, F. V. Introdução ao projeto de pesquisa científica. 2003, 31. ed. Vozes: Petrópolis.
Assinale com ( x ) a resposta correta. Dadas as alternativas abaixo, qual das referências corresponde à
construção das informações na ordem e no formato correto da referência de um ARTIGO DE REVISTA de acordo
com as normas da ABNT?
( ) Exclusão socioeconômica e violência urbana. Sociologias. ADORNO, S. Porto Alegre, v. 4, n. 8, p. 84-135, jul./dez.
2002.
( ) BEATO FILHO, C. Determinantes da Criminalidade em Minas Gerais. Revista Brasileira de Ciências Sociais, São
Paulo, v. 13, n. 37, jun. 1998, p. 74-89.
( x ) MINAYO, M. C. de S. A violência social sob a perspectiva da saúde pública. Caderno de Saúde Pública, Rio de
Janeiro, v. 10, n. 1, p. 07-18, jan. 1994.
( ) ZALUAR, A. Um debate disperso: violência e crime no Brasil da redemocratização. São Paulo, São Paulo em
Perspectiva, n. 3, v. 13, p. 3-17, 1999, jul./set.
Para Marconi e Lakatos (2002) além do conhecimento científico quais são os outros tipos de conhecimentos
citados? Religioso, filosófico, popular/senso comum.
Diga qual é o tipo de conhecimento de acordo com suas características:
O conhecimento POPULAR tem por característica ser valorativo, reflexivo, assistemático, verificável, falível e inexato.
O conhecimento CIENTÍFICO tem por característica ser real, contingente, sistemático, verificável, falível e aproximadamente exato.
O conhecimento FILOSÓFICO tem por característica ser valorativo, racional, sistemático, não verificável, infalível e exato.
O conhecimento RELIGIOSO tem por característica ser valorativo, inspiracional, sistemático, não verificável, infalível e exato.
Diga qual é o tipo de conhecimento que cada afirmativa abaixo corresponde:
Conhecimento RELIGIOSO “Conhecimento que se apóia em doutrinas que contêm proposições sagradas, por terem
sido reveladas pelo sobrenatural. Parte do princípio de que as verdades tratadas são infalíveis e indiscutíveis.”
Conhecimento POPULAR “Conhecimento transmitido de geração em geração por meio da educação informal e baseado
na imitação e na experiência pessoal.”
Conhecimento FILOSÓFICO “Conhecimento que procura responder às grandes indagações do espírito humano,
buscando até leis mais universais que englobem e harmonizem as conclusões da ciência.”
Conhecimento CIENTÍFICO “Conhecimento obtido de modo racional, conduzido por meio de procedimentos científicos.
Visa explicar "por que" e "como" os fenômenos ocorrem.”
Preencha no espaço ( ) com o número correspondente (1, 2, 3, 4, 5 ou 6), seguindo a orientação:
( 1 ) para a afirmativa que corresponde ao TEMA GERAL
( 2 ) para a afirmativa que corresponde à DELIMITAÇÃO DO TEMA
( 3 ) para a afirmativa que corresponde ao PROBLEMA
( 4 ) para a afirmativa que corresponde à HIPÓTESE
( 5 ) para a afirmativa que corresponde aos OBJETIVOS
( 6) para a afirmativa que corresponde à JUSTIFICATIVA
( 3 ) ser a resposta à pergunta de pesquisa.
( 5 ) serem construídos começando com o verbo no infinitivo.
( 2 ) especificar de forma detalhada o assunto que se deseja realizar a pesquisa.
( 4 ) ser uma resposta básica, suposta e provisória.
( 6 ) a tentativa de convencer o leitor que a pesquisa a ser realizada é de suma importância.
( 3 ) por geralmente ser expresso em forma de pergunta.
( 3 ) poder surgir de uma dificuldade prática enfrentada pelo pesquisador, ou da sua curiosidade científica, ou de
desafios encontrados na literatura de outros trabalhos ou da própria teoria.
( 4 ) por ser uma solução provisória para determinado problema.
( 2 ) processo de especificação do tema, dado por concluído quando se faz a limitação geográfica e espacial do mesmo.
( 5 ) determinar onde o pesquisador quer chegar com a realização da pesquisa.
( 3 ) indicar exatamente qual a dificuldade que se pretende resolver na pesquisa.
( 6 ) exaltar a importância do estudo do tema.
( 3 ) ser a mola propulsora para todo o trabalho de pesquisa.
( 1 ) ser um assunto genérico e amplo que se deseja provar ou desenvolver.
( 5 ) ser sinônimo de metas que o pesquisador deseja alcançar com a pesquisa.
( 6 ) a tentativa de convencimento de que o trabalho de pesquisa é fundamental de ser efetivado.
( 3 ) por geralmente ser criado pelo pesquisador e ser relacionado ao tema escolhido.
“Quando recebemos um ensinamento devemos receber como um valioso presente e não como uma dura tarefa. Eis aqui a diferença que transcende.”
Albert Einstein