atividade interdiscisplinar

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FACULDADE ESTÁCIO DE VILA VELHA
 CURSO DE PEDAGOGIA
 ANDRESSA CAMPOS PIRES
 BIANCA MIRANDA DOS SANTOS
 ATIVIDADE INTERDISCIPLINAR
 VILA VELHA
 2018
 
 FACULDADE ESTÁCIO DE VILA VELHA 
 CURSO DE PEDAGOGIA
 ANDRESSA CAMPOS PIRES
 BIANCA MIRANDA DOS SANTOS
 ATIVIDADE INTERDISCIPLINAR
Atividade acadêmica apresentada aos Professores das disciplinas, do livro “ o que é Educação, do 1° período de pedagogia faculdade Estácio de vila velha.
 VILA VELHA
 2018 
 
No primeiro capítulo do livro o professor Carlos Rodrigues Brandão, e intitulado de EDUCAÇÃO.... EDUCAÇÕES? Por que o autor faz essa referência? ( 0,25 )
O autor relata que ninguém escapa de Educação seja em casa, na rua, na igreja, ou na escola e no convívio com outros, o autor expõe no inicio primeiro capitulo as perspectivas Educação, e utiliza como exemplo os ìndios que recusaram um convite dos governantes do Estado de Virginia e Maryland para que enviassem alguns de seus jovens de sua tribo para estudar fora, nas escolas dos brancos.Os índios responderam agradecendo a oferta, e explicando que os jovens que aprendesse na sociedade fora da tribo seria absoluto quando voltasse.
Portanto a Educação não e expressa por apenas um modelo, não há uma forma única, Em sociedades tribais de agricultores e países industrializados e desenvolvidos ela existe em diferentes formas, a educação pode existir livre como forma de tornar comunitário o saber, através das trocas sem fim com a natureza e o homem. Através da educação as organizações humanas pensam em modelos de homens e criam esses através da moldagem conforme a necessidade , que em conjunto constroem a sociedade.
Cite dois exemplos de situações de aprendizagem apresentadas por Brandão, relacionando uma ao senso comum e outra ao conhecimento cientifico. ( 0,25 )
Senso comum, tudo vai passando de geração a geração, as crianças começavam aprender em casa, com os mais velhos e quase tudo o que aprendia era para saber e preservar os valores do mundo dos “ mais velhos “ , dos seus antepassados.
Conhecimento cientifico, tudo o que se comprova, Tudo o que existe disponível e criado em uma cultura como conhecimento que se adquire através da experiência pessoal com o mundo ou com outro; tudo o que se aprende de um modo ou de outro faz parte do processo endoculturação , através do qual um grupo social aos poucos socializa, em sua cultura, os seus membros, como tipo de sujeitos sócias.
Na analise feita pelo autor, um ponto importante e o surgimento da
escola ou seja, O uso do ensino no processo educativo. Segundo Brandão ( 1995 ), em que momento esse processo surge? Quais os desdobramentos para educação dos seres humanos ? ( 0,75 )
Segundo Brandão esse processo educativo surgiu em Atenas por volta do ano 600 A.C, antes dessa educação em Atenas já havia outros locais de ensino, e o começo de quando a sociedade separa aos poucos e opõe: o que se faz, o que se sabe com o que se faz e o que se faz com o que se sabe. Este e o começo do momento em que a educação vira ensino. A um grande desdobramento quando se fala em educação dos seres humanos, a educação esta por toda parte, esse e no resultado de ações culturais sobre os seres humanos, que vem ensinado as pessoas a se conhecer e conviver umas com as outras, Portanto, é a comunidade quem responde pelo trabalho de fazer com que tudo o que pode ser vivido e aprendido da cultura seja ensinada com a vida e também com a aula. Acreditar que o ato humano de educar existe tanto no trabalho pedagógico que ensina na escola quanto no ato politico que luta por outro tipo de escola, para um outro tipo de mundo.
Caracterize a educação de Romã e analise, de acordo com Brandão (1995), o que ela nos ensina? ( 0,75 ) 
Brandão afirma que inicialmente em Romã essa sociedade familiar desenvolva o papel fundamental para educação das crianças. Porem assim como aconteceu com a civilização grega, a estratificação da sociedade gerou uma divisão no saber. Além disso relata que a educação em Romã só passou a ser questão de Estado advento do cristianismo no século IV D.C, Que herdamos estrutura educacional formulada nessa época, no que diz respeita a complexidade e a cronologia do ensino, como também legitimou a dualidade da educação