EDUCAÇÃO ESPECIAL

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Ref.: 201703153863
 1a Questão
Uma proposta de trabalho na escola que visa a inclusão do aluno surdo deve ser orientada por pressupostos bem
definidos. Assinale a única afirmativa que NÃO está de acordo com essa proposta:
É um processo social que busca equiparação de direitos para todos.
É um processo onde a sociedade se adapta para poder incluir a pessoa com necessidades específicas em seus
sistemas gerais.
É um movimento que busca respeitar as diferenças e valorizar a diversidade humana.
 É um processo que envolve a força bilateral onde a sociedade e as pessoas buscam parcerias.
 É um processo que visa a segregação do aluno surdo.
 
 
Explicação:
A escola não pode permitir a segregação do aluno surdo. Então, para responder a pergunta a letra A.
 
 
 
 
Ref.: 201703153874
 2a Questão
Atualmente, os mitos sobre a questão da surdez estão sendo derrubados e podemos afirmar que a surdez passa a ser
compreendida de acordo com a ideia de que:
A surdez é um problema de ordem divina.
 A surdez é uma condição humana.
A surdez é uma doença.
A surdez é uma doença hereditária.
 A surdez é um defeito orgânico incurável.
 
 
Explicação:
O surdo é diferente e não ineficiente.
 
 
 
Ref.: 201703153994
 3a Questão
Dentre os aspectos citados abaixo, assinale o que devemos, prioritariamente, levar em consideração quando planejamos o
trabalho pedagógico para o aluno surdo na escola inclusiva:
 A cultura erudita dos ouvintes.
A cultura dominante.
A cultura geral dos ouvintes.
 A cultura surda.
A cultura do professor mediador.
 
 
Explicação:
 
Ao planejarmos o trabalho pedagógico precisamos sempre incluir o surdo na escola inclusiva.
 
 
 
 
 
Ref.: 201702774336
 4a Questão
... Eu sou surdo e sou feliz. Minha trajetória de sucesso começou na família, com a absoluta aceitação da
diversidade da minha natureza, principalmente por parte de minha mãe, que desde a descoberta da surdez teve a intuição
de que o mais importante em sua relação comigo seria termos uma comunicação satisfatória, partindo do princípio de
que ela deveria se adequar à forma de comunicação mais fácil e natural para mim, e não ao contrário ...
 
(Nelson Pimenta - texto extraído do Anais do Seminário do INES- Surdez: Diversidade Social. 2001.)
 
 
Atualmente, a criança surda tem direito a ter como primeira língua:
 Libras, que deverá ser ensinada quando o aluno ingressar no primeiro ano de escolaridade.
Língua Portuguesa que deverá ser ensinada nos primeiros meses de vida.
Língua Portuguesa como língua materna.
A Língua Portuguesa, assim terá mais facilidade nas interações sociais. Deverá aprender Libras, a partir
do sexto ano de escolaridade.
 Libras que deverá ser ensinada nos primeiros meses de vida, sendo ideal que o aluno frequente uma
creche bilíngue: Língua Portuguesa e Libras.
 
 
Explicação:
LIBRAS que deve ser ensinada nos primeiros meses de vida, de preferência uma creche bilbingue ensinando Língua
Portuguesa e Libras.
 
 
 
 
 
Ref.: 201703153999
 5a Questão
Atualmente, a terminologia considerada mais adequada para nos referirmos ao aluno que apresenta redução na sua
capacidade de audição é:
 Aluno com surdez.
 Aluno deficiente.
Aluno surdo-mudo.
Aluno excepcional.
Aluno ouvinte.
 
 
Explicação:
A surdez é uma privação sensorial que interfere diretamente na comunicação, alterando a qualidade da relação que o
indivíduo estabelece com o meio, ela pode ter sérias implicações para o desenvolvimento de uma criança,
 
 
 
Ref.: 201702582692
 6a Questão
De acordo com a proposta bilíngüe de educação para o aluno surdo, a Língua Brasileira de Sinais é reconhecida como:
uma língua escrita para a pessoa surda.
 uma língua complementar para a pessoa surda
a segunda língua da pessoa surda.
 a primeira língua da pessoa surda.
uma língua estrangeira para a pessoa surda.
 
 
Explicação:
A Língua Brasileira de Sinais foi oficialmente reconhecida como segunda línguaoficial brasileira, através da lei
10.436, de 24 de abril de 2002. A Língua Brasileira de Sinais, ou LIBRAS, é a língua de modalidade gestual-
visual reconhecida por Lei como meio de comunicação usada pela maioria dos surdos do Brasil.
 
 
 
 
 
 
Ref.: 201703166506
 7a Questão
Um aluno com surdez foi incluído numa turma regular de uma escola da rede pública. Nesse contexto de trabalho ele deve
ser alfabetizado em quais línguas, de acordo com a proposta bilíngue de educação da pessoa surda?
Língua Portuguesa (leitura e escrita) e Inglês.
Língua Portuguesa (leitura e escrita) e Inglês (leitura e escrita).
 LIBRAS e Língua Portuguesa (leitura e escrita).
LIBRAS e Braille.
LIBRAS e Inglês.
 
 
Explicação:
Com certeza LIBRAS e Língua Portuguesa (leitura e escrita).
 
 
 
Ref.: 201702582695
 8a Questão
De acordo com as orientações atuais do MEC, a proposta inclusiva de educação é reconhecida como a melhor alternativa
para a escolarização do aluno com surdez. Podemos justificar essa afirmativa desenvolvendo os seguintes argumentos:
1- a valorização das diferenças no convívio social e o reconhecimento do potencial de cada ser humano se desenvolver na
interação com a diversidade humana.
2- a valorização das diferenças e a necessidade de segregação social da pessoa surda.
3- o não reconhecimento do potencial de cada ser humano se desenvolver em ambientes heterogêneos de aprendizagem.
Estão corretas as afirmativas:
Apenas a afirmativa 3 está correta
 Apenas a afirmativa 1 está correta
Apenas a afirmativa 2 está correta
 As afirmativas 2 e 3 estão corretas
As afirmativas 1 e 2 estão corretas
 
 
Explicação:
Sempre valorizando as diferenças dentro do convívio social, assim como reconhecer que cada ser humano tem so seu
pontencial desenvolvendo sempre a interação com a diversidade humana. Então está correta a letra A.