atividade 4

Prévia do material em texto

Pergunta 1
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Analise as assertivas:
I Signos são sinais ou símbolos representativos de objetos ou situações, tais como: lembrar, comparar, relatar, escolher etc.
II. Os signos auxiliam na resolução de problemas e tarefas, bem como na construção e controle dos processos psicológicos, de atenção e memória, por exemplo.
III. Os signos e sistemas de signos estão orientados para elementos internos do indivíduo e de seu desenvolvimento.
Assinale a alternativa que apresenta a interpretação correta das assertivas:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Todas as assertivas estão corretas.
	Resposta Correta:
	d. 
Todas as assertivas estão corretas.
	Feedback da resposta:
	Os instrumentos e signos são os mediadores da ação do homem sobre o mundo. A relação do homem com o mundo (ou o meio) possui elementos para o desenvolvimento do intelecto e dos processos psicológicos, incluindo a esfera afetiva e volitiva (vontade), como os signos e os instrumentos.
	
	
	
Pergunta 2
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Vygotsky contribuiu, entre outros aspectos, com os estudos sobre como a relação entre pensamento e linguagem influenciam no desenvolvimento infantil. Ele definiu, como pilares do desenvolvimento humano, quatro planos: o filogenético, a ontogênese, a sociogênese e a microgênese. Estabeleça abaixo a relação de cada um destes fatores a suas respectivas características e conceitos: 
I. Filogenético
II. Ontogênese
III. Sociogênese
IV. Microgênese
(   ) Referente ao processo de formação do indivíduo, bem como suas transformações ao longo do tempo.
(   ) Estudo da evolução da espécie e como influenciou no desenvolvimento dos processos psicológicos superiores – como a linguagem.
(   ) Estudo das características individuais.
(   ) Influência dos aspectos históricos, sociais e culturais sobre o desenvolvimento, como características e comportamentos de cada fase: infância, adolescente etc.
Está correta a sequência:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
II, I, IV e III.
	Resposta Correta:
	c. 
II, I, IV e III.
	Feedback da resposta:
	Filogenético: estudo da evolução da espécie e como influenciaram no desenvolvimento dos processos psicológicos superiores – como a linguagem.
Ontogênese: referente ao processo de formação do indivíduo, bem como suas transformações ao longo do tempo;
Sociogênese: influência dos aspectos históricos, sociais e culturais sobre o desenvolvimento, como características e comportamentos de cada fase: infância, adolescência etc.
Microgênese: estudo das características individuais.
	
	
	
Pergunta 3
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	“Acontece quando um conteúdo potencial significativo se relaciona com um conceito já existente e aprendido, produzindo algo novo a partir da interação entre o conceito prévio e o novo conteúdo.”
A explicação acima se refere a qual conceito?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Assimilação
	Resposta Correta:
	c. 
Assimilação
	Feedback da resposta:
	Inicialmente, o processo de aprendizagem é realizado pela formação de conceitos, que envolve a descoberta e a categorização de classes e objetos, típicos da idade pré-escolar. Em crianças mais velhas e adultos, o processo é denominado de assimilação; acontece quando um conteúdo potencial significativo se relaciona com um conceito já existente e aprendido, produzindo algo novo a partir da interação entre o conceito prévio e o novo conteúdo.
	
	
	
Pergunta 4
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Vygotsky foi e ainda é considerado um dos maiores teóricos já existentes. Suas produções científicas entraram para a história por contribuírem com diversos campos de discussão e, notadamente, aqueles que se ligam às expressões do desenvolvimento humano apresentam-se com grande destaque. A partir do estudo da teoria de Vygotsky qual dos seguintes elementos se destaca como parte do desenvolvimento humano, produzindo mudanças significativas no comportamento?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Cultura
	Resposta Correta:
	b. 
Cultura
	Feedback da resposta:
	Vygotsky apontou que a cultura fazia parte do desenvolvimento humano e produzia mudanças significativas no comportamento. O homem, como ser social, apropria-se dos conhecimentos, signos e sistemas para utilizá-los na organização do mundo ao seu redor.
	
	
	
Pergunta 5
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	“O processo de __________________ acontece quando um conteúdo potencial significativo se relaciona com um conceito já existente e aprendido, produzindo algo novo a partir da interação entre o conceito prévio e o novo conteúdo”. Assinale a alternativa que apresenta o conceito que preenche corretamente a lacuna:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Assimilação
	Resposta Correta:
	a. 
Assimilação
	Feedback da resposta:
	a) Assimilação.
Os conceitos são adquiridos por meio da formação de conceitos que envolve a descoberta e a categorização de classes e objetos, típicos da idade pré-escolar e em crianças mais velhas e adultos, o processo é denominado de assimilação; acontece quando um conteúdo potencial sig¬nificativo se relaciona com um conceito já existente e aprendido, produzindo algo novo a partir da interação entre o conceito prévio e o novo conteúdo.
	
	
	
Pergunta 6
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	A memória é processo cognitivo que nos permite fixar, conservar, recordar e reproduzir as imagens e representações dos fenômenos anteriormente vividos, conhecidos ou vistos. Compreende também a capacidade de adquirir, armazenar e recuperar (evocar) informações disponíveis. Entendendo o funcionamento mnemônico, é possível afirmar que a memorização sempre é compreendida como uma forma de aprendizagem não significativa? 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d.
Não, porque nem sempre o caráter significativo está ausente na aprendizagem por memorização. Porém, quanto mais vamos aprendendo, menos precisamos recorrer às aprendizagens mnemônicas.
	Resposta Correta:
	d.
Não, porque nem sempre o caráter significativo está ausente na aprendizagem por memorização. Porém, quanto mais vamos aprendendo, menos precisamos recorrer às aprendizagens mnemônicas.
	Feedback da resposta:
	É importante destacar que nem sempre o caráter significativo está ausente na aprendizagem por memorização. Um bom exemplo são as aulas de um assunto novo completamente diferente dos conhecimentos adquiridos pelo aluno em sua estrutura cognitiva (um aluno que ingressou em uma faculdade de Direito, com disciplinas às quais ele não teve acesso anteriormente no ensino médio). Mas, quanto mais vamos aprendendo, menos precisamos recorrer às aprendizagens mnemônicas.
	
	
	
Pergunta 7
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	
(Fonte: http://blog.clickgratis.com.br/luc1m4r/590855/charge.html)
A charge acima brinca com o tema da educação no Brasil. Podemos dizer que o personagem que fala: “Li... Mas não entendi quase nada” está apresentando uma dificuldade relacionada a qual tipo de aprendizagem significativa?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Aprendizagem significativa de proposições
	Resposta Correta:
	d. 
Aprendizagem significativa de proposições
	Feedback da resposta:
	Aprendizagem significativa de proposições: apreende o significado de uma proposição das letras e palavras em uma frase, compreendendo a ideia expressa.
	
	
	
Pergunta 8
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	“Despertar vários processos internos de desenvolvimento, que são capazes de operar somente quando a criança interage com pessoas em seu ambiente e quando em cooperação com seus companheiros”. 
O conceito mencionado faz referência a qual dos elementos relacionados por Vygotsky em sua teoria?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Aprendizagem
	Resposta Correta:
	a. 
Aprendizagem
	Feedback da resposta:
	Conforme indica Vygotsky (2007, p.103), uma das principais funções daaprendizagem reside no fato de “despertar vários processos internos de desenvolvimento, que são capazes de operar somente quando a criança interage com pessoas em seu ambiente e quando em cooperação com seus companheiros”.
Se pensarmos no contexto escolar, isso fica mais evidente quando alunos desenvolvem atividades que possam interagir em pesquisas de laboratórios, bibliotecas, criação de projetos das ciências que estudam, entrevistem pessoas, participem de gincanas de conhecimentos, explorem sua criatividade e não apenas recebam modelos prontos.
	
	
	
Pergunta 9
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	"Para o aluno aprender de forma adequada, duas condições principais devem ser cumpridas: a vontade de aprender e a existência de ideias ancoradas na sua estrutura cognitiva. As ideias pré-existentes servem como um ancoradouro para que novas ideias se liguem de forma não arbitrária e substantiva. Além dessas condições, no contexto escolar, é necessário que o material instrucional seja potencialmente significativo, possibilitando estabelecer as ligações das novas ideias com as ideias ancoradas. Nesse contexto, o material instrucional corresponde aos fatores externos da aprendizagem.”
(KIEFER, Neci Iolanda Schwanz; PILATTI, Luiz Alberto. Disponível em: https://www.if.ufrgs.br/~moreira/apsigsubport.pdf. Acesso em 09 out. 2017).
Podemos relacionar o texto acima à qual autor e a qual conceito ou teoria?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
David Paul Ausubel, um importante psicólogo da educação e a aprendizagem significativa.
	Resposta Correta:
	c. 
David Paul Ausubel, um importante psicólogo da educação e a aprendizagem significativa.
	Feedback da resposta:
	David Paul Ausubel, um importante psicólogo da educação e a aprendizagem significativa. A aprendizagem significativa pode ser definida como “um processo através do qual uma nova informação se relaciona com um aspecto relevante da estrutura de conhecimento do indivíduo” (MOREIRA, 1982, p.7). A aprendizagem significativa privilegia os conhecimentos prévios daquele que aprende. Desse modo, a aprendizagem somente poderá ter o caráter significativo quando o novo conhecimento estiver associado a um conhecimento prévio acumulado pelo aluno e quando ele conseguir significar o que aprendeu, fazendo uso do conhecimento adquirido em outro momento.
	
	
	
Pergunta 10
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	“A escola e a família compartilham funções sociais, políticas e educacionais, na medida em que contribuem e influenciam a formação do cidadão (Rego, 2003). Ambas são responsáveis pela transmissão e construção do conhecimento culturalmente organizado, modificando as formas de funcionamento psicológico, de acordo com as expectativas de cada ambiente. Portanto, a família e a escola emergem como duas instituições fundamentais para desencadear os processos evolutivos das pessoas, atuando como propulsoras ou inibidoras do seu crescimento físico, intelectual, emocional e social” (DESSEN, Maria Auxiliadora; POLONIA, Ana da Costa. A Família e a Escola como contextos de desenvolvimento humano. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/paideia/v17n36/v17n36a03.pdf. Acesso em 09 out. 2017).
De acordo com a teoria de Vigotsky sobre os pilares do desenvolvimento humano, a qual plano podemos relacionar o texto mencionado?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
A sociogênese, que pode ser entendida como a influência dos aspectos históricos, sociais e culturais sobre o desenvolvimento humano.
	Resposta Correta:
	b. 
A sociogênese, que pode ser entendida como a influência dos aspectos históricos, sociais e culturais sobre o desenvolvimento humano.
	Feedback da resposta:
	A sociogênese, que pode ser entendida como a influência dos aspectos históricos, sociais e culturais sobre o desenvolvimento humano.
O texto traz a descrição da importância da escola e da família em relação à sua função social, política e educacional para a formação do indivíduo. Desta forma, a escola e a família podem ser tidas como fontes de influência, social, cultural e histórica sobre a formação do indivíduo.