Aula_7_-_Apdz_pelas_csq_-_Cpto_Operante

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Aprendizagem pelas conseqüências: o reforço
Texto: Moreira e Medeiros
O Behaviorismo Radical
B. F. Skinner (1904-1990)
Modelo por seleção pelas conseqüências
O comportamento é multideterminado 
Filogenética: reflexos e padrões típicos da espécie 
Ontogenética 
Cultura 
Comportamento: interações entre organismo e ambiente 
Comportamento Operante
O Comportamento Operante
Operante: é aquele comportamento que produz conseqüências (modificações no ambiente) e é afetado por elas
Entender o comportamento operante:
fundamental para compreendermos como aprendemos nossas habilidades, conhecimentos e a ser quem somos
Comportamento respondente
	- involuntário (reflexo)
	- comportamento controlado por estímulos antecedentes
	- uma alteração no ambiente elicia uma resposta do organismo
	- as respostas são eliciados
S R
Comportamento operante
	
	- voluntário 
	- comportamentos controlados por eventos que ocorrem após a resposta
	- uma resposta emitida pelo organismo produz uma alteração no ambiente
	- as respostas são emitidas
R C
Comportamento operante
Produz conseqüências no ambiente
Essas conseqüências são mudanças no ambiente
Exemplos:
 
COMPORTAMENTO (R) CONSEQUÊNCIA (C)
dizer “oi” 			 ouvir um “olá” 
apertar um botão chegar o elevador
girar uma torneira obter água
fazer uma pergunta obter uma resposta
fazer o dever de casa ser elogiado pelo prof.
estudar obter boas notas
fazer uma ligação		 falar com alguém
Comportamento operante
O comportamento é afetado (controlado) por suas conseqüências
As conseqüências vão influenciar as ocorrências futuras do comportamento
As conseqüências tem influência sobre comportamentos “adequados” e “inadequados”
COMPORTAMENTO (R) CONSEQUÊNCIA (C)
Fazer “bagunça” em sala de aula atenção do professor
Dirigir em alta velocidade “admiração” dos colegas
Dizer que está deprimido atenção das pessoas
Ser “grosseiro” e “estúpido” respeito dos funcionários
Fazer “birra” obtenção do brinquedo
Comportamento operante
Se o comportamento é influenciado (controlado) por suas conseqüências:
Pode-se manipular as conseqüências dos comportamentos para compreender melhor a interação entre o comportamento e sua conseqüência (R C)
Pode-se modificar os comportamentos das pessoas programando conseqüências para seus comportamentos
CONSEQUÊNCIAS
Aumentam a probabilidade de ocorrência de um comportamento operante
Diminuem a probabilidade de ocorrência de um comportamento operante
REFORÇO
PUNIÇÃO
Consequências
Reforçamento 
Reforçamento positivo
Reforçamento negativo
Punição
Punição positiva
Punição negativa
O reforço
Tipo de conseqüência do comportamento que aumenta a probabilidade de um determinado comportamento voltar a ocorrer
Para determinar se um estímulo é reforçador, ou se uma conseqüência é um reforço, deve-se considerar a relação entre o comportamento e sua conseqüência
Contingência e contingência tríplice
Contingência de reforço
“se... então...”
(Se o comportamento X ocorrer, então a conseqüência Y ocorre)
Contingência tríplice
Sd: R S
Fatores que determinam a eficácia do reforço
É essencialmente individual
Contingência 
Rapidez 
Quantidade 
Privação 
Saciação
Tipos de reforços
Reforçadores naturais
Quando a conseqüência reforçadora é produto direto do próprio comportamento
Conseqüências naturais
Reforçadores arbitrários
Quando a conseqüência reforçadora é produto indireto do comportamento
	(Em alguns casos o uso inicial de reforços arbitrários favorecem o estabelecimento de reforços naturais)
Efeitos do reforço
Aumenta a freqüência de um comportamento
Diminui a freqüência de outros comportamentos diferentes do comportamento reforçado
Diminuição da variabilidade na topografia (na forma) da resposta (do comportamento) reforçado
Reforçamento
É o procedimento que utiliza o reforço como conseqüência
Reforçamento: aumenta a probabilidade de emissão futura de uma determinada resposta
Reforçamento positivo
Positivo: envolve apresentação de conseqüências reforçadoras
Reforçamento negativo
Negativo: envolve a retirada de conseqüências aversivas
REFORÇAMENTO
(Aumenta a probabilidade de ocorrência de um comportamento)
Envolve a apresentação de conseqüências reforçadoras
Envolve a retirada de conseqüências aversivas
POSITIVO
NEGATIVO
Extinção operante
É o processo de enfraquecimento gradual de uma resposta quando esta deixa de ser seguida de reforçamento 
É a suspensão do reforçamento de uma resposta na mesma situação em que ela era reforçada anteriormente. 
Quando suspende-se o reforço de um comportamento, verifica-se que a probabilidade desse comportamento ocorrer diminui. 
Extinção
É a suspensão do reforçamento de uma resposta na mesma situação em que ela era reforçada anteriormente.
 R C
 Reforçamento
		 R C
 Extinção
Extinção 
Resistência à extinção: é o tempo ou o número de vezes que um organismo continua emitindo uma resposta após a suspensão do seu reforço.
Quanto mais tempo ou maior número de vezes que o comportamento continua a ser emitido, maior a resistência à extinção (e vice-versa)
Extinção
Fatores que influenciam a resistência à extinção
Número de reforços anteriores
Quanto mais um comportamento é reforçado, mais resistente à extinção ele será
Custo da resposta
Quanto mais esforço, menor será a resistência à extinção
Esquemas de reforçamento
Quando um comportamento reforçado às vezes se tornará bem mais resistente à extinção do que aquele reforçado continuamente
Outros efeitos da extinção
Aumento na freqüência da resposta no início do processo de extinção
Antes da freqüência da resposta começar a diminuir, ela aumenta abruptamente
Aumento na variabilidade da topografia (forma) da resposta
No início da extinção, a forma do comportamento começa a se modificar
Eliciação de respostas emocionais 
Raiva, ansiedade, irritação, frustração, etc
Modelagem
Aquisição de novos comportamentos
Os comportamentos novos que aprendemos surgem a partir de comportamentos que já existem em nosso repertório comportamental
É um procedimento de reforçamento diferencial de aproximações sucessivas de um comportamento.
O resultado final é um novo comportamento
Modelagem 
Reforçamento diferencial
Consiste em reforçar algumas respostas que obedecem algum critério e em não reforçar outras respostas similares
	(Uso de reforçamento positivo e extinção)
Aproximações sucessivas
É exigir gradualmente comportamentos mais próximos do comportamento alvo
Característica fundamental da modelagem: a imediaticidade do reforço