PLANO DE AULA – ENSINO MÉDIO

Prévia do material em texto

ROTEIRO PARA O PLANO DE AULA
Identificação
Nível de Ensino/ Turma: EF II, 1º ao 3º anos Ensino Médio 
Disciplina: Artes 
Tema da aula: atividade de arte rupestre  – tinta de terra
Tempo de duração da aula: 1 aula, 50 minutos
 
b) Conteúdos:
Pinturas que contam a história da arte rupestre ( 40.000 a.C. );
c) Objetivos:
Conhecer a arte/desenhos rupestres;
Fazer cores de tintas utilizando diferentes tipos de terra;
Realizar a atividade em grupos na sala de aula;
Prática dos alunos a criar uma forma de comunicação dos nativos da idade média.
d) Recursos:
Potes de plástico transparente;
 Colher de plástica ou de metal (velha);
Cola branca;
Folhas de papel sulfite;
Recipiente plástico com água;
Jornais para forrar a mesa;
Terra de diferentes tons;
e) Etapas da aula ƒ 
Introdução ao tema: sensibilização/ contextualização: Ao convidar os alunos a participarem da atividade e incentivar que eles toquem nas misturas com as mãos e que façam os desenhos com mãos, vire um momento de diversão e descontração, juntamente com o aprendizado da arte. Momento em que eles criam e expõem suas emoções. Saindo assim da rotina
Desenvolvimento da aula: a turma deverá se dividir em grupo de 4 alunos, sentados em círculos, de modo que possam criar suas misturas e observar as do colega, depois de prontas as misturas de terra (formando as tintas), eles deverão debater sobre o tema proposto. Em seguida façam um desenho sobre a cartolina inspirado nos desenhos da arte rupestre utilizando as dedos, Contorne todo o desenho com a Cola Branca (utilize uma camada grossa de cola). Espere secar. E estará sua arte rupestre. ƒ 
Atividades para os estudantes: Mostrar aos alunos como fazer as misturas passo a passo.
 Misture cada uma das amostras com cola branca e um pouco de água. Mexa com a colher.
Logo em seguida a mistura, arrumar os potes de plástico transparente lado a lado e observe as cores obtidas. Fazer com que eles toquem as misturas com as mãos, para que os mesmos sintam a textura das tintas criadas por eles.
A seguir complementar com a explicação, em que na pré-história o homem buscou se comunicar através de desenhos feitos nas paredes das cavernas. Mostrar imagens de pinturas rupestres.
Debater com os alunos as diferenças de formas de comunicação entre os povos, afim de que desenhem alguma forma de comunicação atual e demonstrando o que eles gostariam de deixar para o futuro.
 f) Avaliação:
O processo de avaliação ocorrerá através da participação dos alunos nos debates e na confecção dos desenhos.
 g) Fontes/Referências
https://ava.ead.unip.br/bbcswebdav/pid-35536-dt-content-rid-1272736_1/institution/Conte%C3%BAdos%20das%20Disciplinas%20Comum%20%28entre%20cursos%20ou%20entre%20modalidades%29/Pr%C3%A1tica%20de%20Ensino%20Trajet%C3%B3ria%20da%20Pr%C3%A1xis/Texto%20Complementar%20-%20AV.pdf
 https://ava.ead.unip.br/bbcswebdav/pid-35537-dt-content-rid-950458_1/institution/Conteúdos%20das%20Disciplinas%20Comum%20%28entre%20cursos%20ou%20entre%20modalidades%29/Prática%20de%20Ensino%20Trajetória%20da%20Práxis/Orientações/Manual.pdf
https://pt.wikipedia.org/wiki/Arte_rupestre
http://vidadeprofessor.pro.br/como-fazer-arte-rupestre-varias-tecnicas/