recreacao e lazer

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ATIVIDADE
01.Assinale o que for correto, com relação a jogos e brincadeiras. 
01) O jogo pode reforçar desigualdades sociais, dependendo da forma como é trabalhado, uma vez que delimita papéis e constrói hierarquias. 
02) Cinco Marias, Polícia e Ladrão, Stop, Paulada ao Cântaro e Queimada são classificados como cantigas de roda e integram jogos e brincadeiras da cultura popular. 
04) A principal característica dos jogos cooperativos é a participação, posto que as atividades são realizadas com o objetivo de proporcionar aos seus participantes a máxima diversão, sem preocupação em competir exclusivamente.
08) Volençol, Eco-nome, Tato Contato e Olhos de Águia são conteúdos dos jogos dramáticos.
16) Dama, Resta Um, Trilha e Xadrez são jogos de tabuleiro.
Somatório_____________21
02. Um dos objetivos de uma atividade de recreação é favorecer, pelo movimento, o processo consciente de exteriorização das ideias, sentimentos e emoções dos participantes. Esse objetivo é mais facilmente atingido por meio de atividades de
Dança de salão
Iniciação esportiva
Jogos de equipe
Competição
Expressão corporal
03.Para que uma atividade recreativa tenha eficácia e sucesso, a condição mais importante é que ela seja
Regrada
Controlada
Dirigida
Motivada
Normatizada
04. A impossibilidade de vivência do lúdico na infância é algo que vem ocorrendo de modo freqüente na sociedade em que vivemos. Qual das alternativas a seguir constituem-se em explicações para o referido fenômeno? 
Existe a imposição e o ‘apelo’ por parte da sociedade pelo consumo de determinados bens e serviços que desrespeitam a cultura infantil. 
 A escola, enquanto instituição social, tem realizado esforços no sentido de tentar resgatar a vivência da ludicidade através das atividades que são propostas aos alunos, ainda que o sentido lúdico dessas atividades seja bastante limitado em alguns aspectos em função das circunstâncias que envolvem a educação escolar.
O jogo, a brincadeira e a festa vêm perdendo espaço, gradativamente, na vida das pessoas. 
Especialmente nas grandes cidades, as crianças não têm tido tempo nem espaço para vivenciar com plenitude a sua infância. 
 A supressão da cultura infantil ocorre na medida em que se tenta transformar as crianças em miniaturas de adultos sob a alegação de se estar preparando-as para a dura realidade que as espera no futuro. 
Marque a alternativa que contém a resposta correta: 
A) Apenas uma afirmativa constitue-se em explicação para tal fenômeno. 
B) Apenas duas afirmativas constituem-se em explicação para tal fenômeno. 
C) Todas as afirmativas constituem-se em explicações para tal fenômeno. 
D) Exceto uma alternativa não se constitui em explicação para tal fenômeno. 
E) Exceto duas alternativas não se constituem em explicações para tal fenômeno.
05. Ao elaborar uma atividade recreativa, o profissional do lazer deve preocupar-se em: 
A) Propor atividades motivantes e que, de preferência, todos os alunos tenham condições de participar simultaneamente das mesmas. 
B) Propor atividades nas quais os alunos sejam eliminados progressivamente no decorrer da sua execução, pois a competitividade torna a aula mais motivante e desafiadora para o grupo como um todo. 
C) Propor atividades que não envolvam a participação simultânea dos alunos para que não haja tumulto no decorrer do desenvolvimento das mesmas.
 D) Propor atividades que atendam aos interesses e objetivos estabelecidos pelo professor prioritariamente. 
06. Sobre os objetivos dos jogos e brincadeiras na Educação Infantil, assinale a alternativa INCORRETA:
a) Estimular no aluno o espírito de competição.
b) Oportunizar à criança formas de solucionar problemas práticos, que as situações dos jogos e brincadeiras oferecem.
c) Favorecer a autoexpressão.
d) Despertar na criança o sentido de grupo, ensinando-a a conviver com outras crianças, praticando cooperação, lealdade, cortesia e respeito aos semelhantes.
07. Um aspecto relevante nos jogos é o desafio genuíno que eles provocam no aluno, que gera prazer e interesse. Por isso, é importante que os jogos façam parte da cultura escolar, cabendo ao professor:
a) levar as crianças a lidar com símbolos, a pensar por analogia, por meio de exercícios repetitivos
b) criar convenções e regras, dando explicações e excluindo os alunos desinteressados
c) analisar e avaliar a potencialidade educativa dos diferentes jogos e o aspecto curricular que se deseja desenvolver
d) compreender convenções e regras que serão empregadas para a promoção automática
e) utilizar a tabuada para que os alunos possam jogar e entender que a matemática é uma via de acesso para as pessoas privilegiadas
08. Conforme Craidy, a criança coloca em ação sua inteligência prática através de ordenações sobre os objetos. Para tanto, ela se utiliza de jogos que são responsáveis por inúmeras aquisições, como a classificação, a seriação, o equilíbrio, etc. Desse modo, qual o nome dos jogos referidos?
a)construção.
b)Simbólicos.
c)exercício.
d)linguagens.
e) Virtuais.
09. Para Barbosa, a primeira infância é uma etapa que começa dominada
a) pelos instintos e reflexos.
b) pela curiosidade e pelos questionamentos.
c) pelo uso fluente da linguagem.
d) pelos jogos cooperativos
e) pela seriação e classificação de objetos.
10. Na história do brinquedo na Educação, dizemos corretamente que:
a) os jogos têm função de lazer e na escola melhor se adequam como auxiliares ao trabalho docente e por isso só acontecem nos recreios.
b) os jogos e brinquedos nunca foram aceitos nas escolas, dada a função social dessa instituição e seu caráter instrutivo.
c) os jogos e brinquedos são práticas culturais que não precisam ser aceitas nas escolas, pois são bem vivenciadas fora dela.
d) os brinquedos podem estar integrados ao ensino, uma vez que são auxiliares e integrados ao desenvolvimento humano.
11. Numa reunião pedagógica, os professores discutiram como tema a utilização de jogos no processo ensino aprendizagem. Ao expor as experiências com a temática a professora Ana afirmou que o uso dos jogos no ensino de alguns conteúdos vinha apresentando bons resultados, inclusive gerando mudança positiva nas atitudes de alguns estudantes. A experiência socializada pela professora Ana indica que o uso de jogos no processo educativo pode promover, EXCETO:
a)Integração
b)Socialização
c)Autoconfiança
d)Apatia
e) Motivação
12. Comete sobre o conceito de recreação e do lazer. Seus objetivos e benéficos.
13. O lazer, como foi à trajetória histórico cultural?
14. Exponha os principais aspectos de brincadeiras populares, brinquedos cantados, brinquedos dramatizados e brinquedos simbólicos. Dê exemplos. 
15. O que é tempo livre, lúdico e ludicidade? Explique.
16. Quais os principais aspectos com relação ao profissional do lazer e a sua intervenção profissional? Explique.