Aspectos Antropólogicos - AV

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Avaliação: CEL0466_AV_201309012466 » ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO 
Tipo de Avaliação: AV 
Aluno: 201309012466 - MARCELO MOREIRA PINTO 
Professor: MAURO LEAO GOMES Turma: 9050/BX 
Nota da Prova: 8,0 Nota de Partic.: 2 Data: 14/11/2013 10:01:00 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201309029485) Pontos: 0,8 / 0,8 
A Sociologia de Durkheim tem como objeto o fato social que, para ele, deve ser tratado como "coisa". Marque a 
alternativa que corresponde à ideia de fato social. 
 
 
É um objeto impregnado de valores e sentimentos que devem ser considerados ao ser estudado. 
 É a representação da consciência coletiva cujas características são a exterioridade, a coercitividade e a 
generalidade 
 
Representa o objetivo máximo da vida social para promover a harmonia da sociedade 
 
São sanções legais ou espontãneas prescritas pela sociedade 
 
São acontecimentos gerais e repetitivos sobre as leis da organização social 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201309038642) Pontos: 0,8 / 0,8 
Kroeber (apud Roque Laraia, 2009) ao destacar a cultura como produção humana afirma que isso só foi possível 
devido a: 
 
 Possibilidade da comunicação oral e a capacidade de fabricação de instrumentos, capazes de tornar mais 
eficiente o seu aparato biológico. 
 
Capacidade humana de observar os demais animais da natureza e imitá-los, pois os animais se adaptam 
melhor em qualquer ambiente geográfico. 
 
Adaptação biológica que foi mais eficaz que os demais animais, tendo seu organismo modificado de 
acordo com o ambiente em que vive. 
 
Capacidade humana de individualmente resolver problemas que lhe são apresentados, tornando esse 
conhecimento fruto de competências e habilidades independentes da vida social. 
 
Semelhança que o homem tem dos outros animais de inteligência concreta e conhecimento genético. 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201309065098) Pontos: 0,8 / 0,8 
A Sociologia da Educação é um ramo da Sociologia geral que se ocupa dos fatos sociais relacionados com a 
educação. (OLIVEIRA, Pérsio Santos, 1998, p.10). Escreva qual a importância da Sociologia da Educação. 
 
 
Resposta: A importância da Educação reside em: - Transmistir aos mais jovens os conhecimentos que foram 
acumulados ao longo dos tempos; - Socializar os educandos, preparando-os para viver sem sociedade; - Criar 
novas mentes pensantes que questionem o status quo; - Preparar os educnados para o mercado de trabalho. A 
Sociologia da Educação tem a sua importância, então, em observar os fatos sociais, estudar suas influências 
sobre a educação de forma a que esta atenda a sociedade e as suas novas demandas, culturais, sociológicas e 
mercadológicas. 
 
 
Gabarito: A sociologia da educação é importante, pois possibilita ampliar a visão sobre a compreensão da vida 
social em si; esclarece o processo educativo e as relações entre a escola e a sociedade; e analisa a escola como 
grupo social e sua estrutura interna, as relações entre educandos e educadores. A sociologia da Educação 
também explica a influência da escola no comportamento e na personalidade de seus membros. 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201309041364) Pontos: 0,8 / 0,8 
Ora, se agirmos segundo a vontade da sociedade, é porque assim aprendemos. Porque fomos educados para 
isso. Essa educação, naturalmente, não se faz no vácuo. Ela tem conteúdos. Tais conteúdos são dados pelo 
meio moral que compartilhamos, quer dizer, por este mar de crenças, valores e regras reproduzidas pelas 
gerações de indivíduos passadas e presentes da sociedade em quem vivemos (RODRIGUES, Alberto Tosi. 
Sociologia da educação. 6. ed. Rio de Janeiro: 2007, p. 22-23). A frase acima é expressão da visão educacional 
de qual autor? 
 
 
Auguste Comte. 
 
Pierre Bourdieu. 
 
Max Weber. 
 
Karl Marx. 
 Émile Durkheim. 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201309041362) Pontos: 0,8 / 0,8 
Em Atenas procurava-se formar espíritos delicados, prudentes e sutis, embebidos da graça e harmonia, capazes 
de gozar o belo e os prazeres da pura especulação; em Roma, desejava-se especialmente que as crianças se 
tornassem homens de ação, apaixonados pela glória militar, indiferentes no que tocasse às letras e às artes. Na 
Idade Média, a educação era cristã, antes de tudo; na Renascença, toma o caráter mais leigo, mais literário; 
nos dias de hoje, a ciência tende a ocupar o lugar que a arte outrora preenchia (DURKHEIM, Émile apud 
PILETTI, Nelson. Sociologia da Educação. 18. ed. São Paulo: Ática, 1999, p.112). A citação acima expressa: 
 
 O caráter social da educação e da prática educativa. 
 
O caráter autoritário da educação e da prática educativa. 
 
O caráter idealista da educação e da prática educativa. 
 
O caráter individual da educação e da prática educativa. 
 
O caráter imaginário da educação e da prática educativa. 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201309061439) Pontos: 0,8 / 0,8 
"Na virada do séc XVIII para o séc XIX o termo germânico Kultur era utilizado para simbolizar todos os aspectos 
espirituais de uma comunidade, enquanto a palavra francesa Civilization referia-se principalmente as realizações 
materiais de um povo...". Edward Tylor sintetizou os dois termos no vocábulo Culture (Cultura). A partir das 
discussões sobre como opera a cultura assinale a alternativa correta: 
A) A cultura corresponde a uma herança genética, atualizada por demandas econômicas e sociais. 
B) Produzindo cultura o homem passou a depender mais do aprendizado do que da sua herança genética para 
sobreviver. 
C) A cultura é um processo cumulativo, resultante de toda a experiência histórica de um grupo. 
 
 
as alternativas A e B estão corretas 
 as alternativas B e C estão corretas 
 
as alternativas A e C estão corretas 
 
todas as alternativas estão corretas 
 
nenhuma alternativa está correta 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201309026500) Pontos: 0,8 / 0,8 
Para Durkheim , o controle social é fundamental para o funcionamento e equilíbrio do sistema social. O ser 
humano é egoísta e precisa ser moldado para se integrar à sociedade. Ele afirma que o indivíduo egoísta se 
transforma em altruísta no processo de socialização que se dá através da educação. (Sociologia da educação _ 
Alberto Tosi Rodrigues . Cap. II : Sociedade, educação e vida moral) 
Assinale a opção que apresenta a afirmativa INCORRETA segundo Durkeim. 
 
 
A educação adequada é a educação própria do meio moral que cada um compartilha 
 
Socializar-se é aprender a ser membro da sociedade 
 Devemos educar nossos filhos de acordo com as regras e os costumes que queremos 
 
Os costumes e as regras são transmitidos no processo educacional 
 
Não existe uma educação única para que todos aprendam a ser membros da sociedade 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201309029532) Pontos: 0,8 / 0,8 
Ao analisar os temas Cultura e Sociedade, compreende-se como relativismo cultural: 
 
 
as diferenças existentes entre as culturas. 
 
a aplicação de idéias evolucionistas ás sociedades. 
 
qualquer capacidade ou hábitos adquiridos pelo homem enquanto membro de uma sociedade. 
 
o fato de nosso grupo ser tomado como o centro do mundo. 
 que cada sistema cultural tem uma lógica própria que não pode ser aplicada à outros sistemas. 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 201309099850) DESCARTADA 
Analise as afirmativas referentes à teoria antropológica e marque a alternativa correta. 
I - Em Antropologia, o estruturalismo francês está associado à teoria da descendência nos sistemas de 
parentesco; a escola britânica de antropologia social está associada à teoria da aliança. 
II - A relação entre os atributos da cultura e os traços da personalidade foi um tema caro à antropologia cultural 
americana. 
III - A idéia de função, tão importante na antropologia funcionalistainglesa, funda-se em uma analogia 
arquitetônica que pensa a sociedade como uma construção com seus adereços e fundações. 
IV - A antropologia cultural americana baseou-se na idéia central boasiana de que as diferenças raciais e 
climáticas são determinantes das diferenças culturais. 
 
 
I e III. 
 
I e IV; 
 
II e III; 
 II e IV; 
 apenas a II; 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 201309033930) Pontos: 0,8 / 0,8 
Uma definição pertinente e exata de Sociologia da Educação é: 
1. Uma disciplina filosófica e pedagógica, que estuda a sociedade sob todos os aspectos. 
2. Uma disciplina fundamental para o educador, por meio da qual se pode abrir horizontes para compreensão da 
vida social relacionada à educação. 
3. Um ramo da Sociologia geral que se ocupa dos fatos sociais relacionados com a educação. 
4. Um processo espontâneo entre as gerações adultas e as mais jovens. 
5. Uma disciplina filosófica, cuja finalidade é suscitar e desenvolver as potencialidades do indivíduo. 
Estão corretas as alternativas: 
 
 
2 - 3 - 4 
 
1 - 2 - 4 - 5 
 
1 - 3 - 5 
 
1 - 2 - 3 - 4 - 5 
 2 - 3 
 
 
 
 11a Questão (Ref.: 201309075377) Pontos: 0,8 / 0,8 
No capítulo VIII de sua obra mais conhecida, O Capital, Marx faz referências ao sentido duvidoso da educação 
recebida pelos filhos de operários, na cidade de Londres no século XIX. Segundo o autor as práticas de 
educação eram tão precárias, que só poderiam servir para perpetuar as relações de opressão e exploração às 
quais as famílias operárias eram submetidas. Para Marx qual seria o tipo de educação adequada, para o 
conjunto da sociedade de sua época? 
 
 
Resposta: Segundo Karl Marx a educação deveria preparar os individuos sob os aspectos intelectual, 
mercadológico e físico. Deveria formar individuos que através do desnvolvimento intectual soubessem o que 
estavam fazendo (ao invés de simplesmente repetirem mecanicamente uma tarefa), fossem preparados para o 
trabalho (assim sendo profissionamente capazes) e desenvolvessem o seu físico assim atingindo assim o estado 
necessário para se libertar da alienação. 
 
 
Gabarito: Karl Marx acreditava que a educação teria o sentido de emancipar o indivíduo das condição de 
alienação e exploração. Para isto ele defendia a princípio, a educação de caráter integral, que permitiria ao 
indivíduo acesso ao conhecimento acadêmico tradicional e também ao ensino técnico relacionado à produção. 
 
 
 
Período de não visualização da prova: desde 04/11/2013 até 22/11/2013.