simulados planejamento educacional

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valiando Aprend.: CEL0138_SM_201502391198 V.1 
	Aluno(a): ELIZA CINOCA FISCHER ANDRADE
	Matrícula: 201502391198
	Desemp.: 0,3 de 0,5
	08/05/2018 07:08:20 (Finalizada)
	
	
	1a Questão (Ref.:201505298698)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	planejar é uma atividade inerente ao ser humano. Desde os tempos mais antigos já havia a preocupação com o ato de planejar, desta forma as ações necessárias para a sobrevivência e bem estar do indivíduo e do grupo eram:
		
	
	em uma comunidade primitiva não se faz necessário planejar as ações do dia a dia, pois estes dependem apenas da natureza e de sua própria força.
	
	planejar a taxa de natalidade para que essa não fosse maior do que a produção de alimentos, garantindo assim a sobrevivência das pessoas;
	 
	para a preservação do grupo e melhorar as condições gerais do bem-estar, era imprescindível o planejamento da caça, das edificações, da segurança, das ações militares entre outras.
	
	o planejamento prévio não é possível, pois o homem não tem a capacidade de antever o futuro.
	
	Planejar o futuro é um ato utópico.
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201505298673)
	Pontos: 0,0  / 0,1  
	De acordo com Mintzberg (2010) o conceito de estratégia é amplo e que, para se definir se fazem necessárias cinco dimensões. Marque a alternativa abaixo que indica a estratégia enquanto padrão.
		
	
	É uma tática utilizada pela empresa para comunicar uma mensagem falsa ou verdadeira para o mercado e para superar um concorrente.
	 
	É a consistência do comportamento que surge das próprias ações do cotidiano.
	
	O olhar é voltado aos aspectos internos da organização. Foca mais dentro da empresa.
	
	É um meio de localizar uma organização dentro das relações de ambiente. Essa definição tem a combinação entre organização e ambiente e ambiente interno e externo.
	 
	É entendido como a formulação de critérios que indicam caminho para a resolução de questões, para que se conquiste o objetivo almejado.
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201505298437)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Estratégia é Tudo. Estratégia, sempre. Um Homem de idade vivia sozinho em Minnesota. Ele queria virar a terra de seu jardim para plantar flores, mas era um trabalho muito pesado. Seu único filho, que normalmente o ajudava nesta tarefa, estava na prisão. O homem então escreveu a seguinte carta ao filho, reclamando de seu problema: "Querido Filho, Estou triste porque, ao que parece, não vou poder plantar meu jardim este ano. Detesto não poder fazê-lo porque sua mãe sempre adorava flores e esta é a época do plantio. Mas eu estou velho demais para cavar a terra. Se você estivesse aqui, eu não teria esse problema, mas sei que você não pode me ajudar com o jardim, pois estás na prisão. Com amor, Papai." Pouco depois o pai recebeu o seguinte telegrama: "PELO AMOR DE DEUS, papai, não escave o jardim! Foi lá que eu escondi os corpos". As quatro da manhã do dia seguinte, uma dúzia de Agentes do FBI e policiais apareceram e cavaram o jardim inteiro, sem encontrar nenhum corpo. Confuso, o velho escreveu uma carta para o filho contando o que acontecera. Esta foi a resposta: "Pode plantar seu jardim agora, pai. Isso é o máximo que eu posso fazer, no momento."(Marcos Aurélio de Almeida Comercial Ponto TIM) Do ponto de vista da ação planejada do Filho, qual a primeira etapa do planejamento que ele arquitetou, qual era seu desejo:
		
	
	plantar o jardim para o pai
	
	iludir os carcereiros
	
	sair da prisão
	 
	ajudar o pai a plantar o jardim, cavando a terra.
	
	mandar uma carta para o pai
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201505298381)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Koff (2008) afirma a necessidade da escola, nesses tempos de grandes transformações, ser reinventada, na perspectiva de ser concebida e vivida como um espaço multidimensional, o que significa dizer, marque a resposta certa:
		
	
	Lembrar que a escola perdeu sua função diante da acelerada produção de conhecimentos.
	
	Não é possível ser um ponto de referência significativo em toda a ação educativa intencional.
	 
	Apostar na dimensão cultural como o centro configurador de suas concepções e práticas.
	
	Apontar as fragilidades da instituição escolar e seu fracasso.
	
	Refutar a ideia de inutilidade da escola.
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201505298377)
	Pontos: 0,0  / 0,1  
	Com base nas reflexões sistematizadas no desenvolvimento da disciplina, o planejamento educacional e também o planejamento escolar - nas suas diferentes dimensões, abrangências e/ou níveis - pode ser considerado uma direção para a ação, levando em conta princípios como:
		
	 
	Flexibilidade, diretividade e criticidade;
	
	Marco Referencial, Programação e Avaliação
	
	Contextualização, criticidade e diretividade;
	
	Diretividade, contextualização e intencionalidade.
	 
	Contextualização, flexibilidade e criticidade;
	
	Avaliando Aprend.: CEL0138_SM_201502391198 V.1 
	Aluno(a): ELIZA CINOCA FISCHER ANDRADE
	Matrícula: 201502391198
	Desemp.: 0,4 de 0,5
	08/05/2018 07:22:42 (Finalizada)
	
	
	1a Questão (Ref.:201505298374)
	Pontos: 0,0  / 0,1  
	A ação didática na perspectiva crítica exige do professor uma ação planejada, isto é, que ela tenha uma intencionalidade explícita e uma estrutura que lhe confere o caráter científico. Na teoria do Planejamento, a sequencia que traduz de forma correta a estrutura de uma ação planejada em sala de aula é:
		
	
	Programação, Avaliação e Ação
	
	Marco Referencial, Programação e Avaliação
	
	Ação-reavaliação e ação
	 
	Marco Referencial- Diagnóstico- Programação
	 
	Diagnóstico- Ação e avaliação
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201505298513)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	(ENADE 2003) - A equipe de uma escola pública propôs-se a elaborar o projeto pedagógico da instituição com as seguintes características: I - participação de todos os "atores" envolvidos na comunidade escolar; II - expressão da cultura local; III - manifestação de um conjunto de princípios e práticas visando à disciplina; IV - determinação de objetivos e formas de avaliação dos planos de aulas. Quais das características acima um projeto pedagógico de gestão democrática e participativa deve, necessariamente, apresentar?
		
	
	I, II e III
	
	III e IV.
	
	II, III e IV.
	 
	I e II.
	
	I, III e IV.
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201505298393)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Planejamento que nasce da pressão exercida pelos problemas imediatos. Tende a ser parcial, curto prazo, tendo ações dispersas como resultado. Suas ações não mudam a realidade global da instituição. Segundo Danilo Gandin, o tipo de planejamento explicitado no texto acima é o:
		
	 
	Planejamento Operacional
	
	Planejamento Educacional
	
	Planejamento Transformador
	
	Planejamento Pedagógico
	
	Planejamento Político Participativo
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201505298559)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	É considerado um processo permanente de reflexão e discussão dos problemas internos das instituições escolares, que busca sempre alternativas viáveis à efetivação de sua intencionalidade pedagógica. Tendo em vista que por meio dele é possível propiciar a vivência democrática, instaurar na escola uma forma de organização do trabalho educacional que tende a superar os conflitos e que venha romper com a rotina, assim como, com as incômodas relações competitivas. Além de tudo, esse instrumento facilita a descentralização em busca da autonomia escolar em função da melhoria da qualidade do ensino. A partir desse argumento está CORRETO afirmar que se trata do:
		
	
	Regimento escolar.
	
	Projeto de pesquisa.
	 
	Projeto Político e Pedagógico.
	
	Projeto de extensão
	
	Regulamento didático da escola
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201505298530)Pontos: 0,1  / 0,1  
	Libâneo (2001) afirma que a participação de toda a comunidade educacional é importante nas decisões da escola. Esta participação garante a ______________ da escola, pois somente assim todos os envolvidos no processo educacional estarão presentes, tanto na avaliação como na _______________ (planos, programas, projetos, ações) como no processo de implementação, acompanhamento e avaliação. Marque a alternativa que melhor preenche as lacunas:
		
	
	Decisões e regulação.
	 
	Gestão democrática e construção de propostas.
	
	Supervisão e regulação.
	
	Avaliação e controle.
	
	Construção de propostas e avaliação.
	
	Avaliando Aprend.: CEL0138_SM_201502391198 V.1 
	Aluno(a): ELIZA CINOCA FISCHER ANDRADE
	Matrícula: 201502391198
	Desemp.: 0,2 de 0,5
	12/06/2018 10:36:14 (Finalizada)
	
	
	1a Questão (Ref.:201505298614)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	A participação, valor intrínseco ao PPP deve valorizar:
		
	
	O autoritarismo, a prepotência, a rigidez hierárquica.
	
	As relações "clientelistas", os privilégios.
	 
	A participação e a autonomia.
	
	A resistência, a forma de pensamento único.
	
	A arrogância, a indiferença.
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201505298213)
	Pontos: 0,0  / 0,1  
	Qual modelo de planejamento parte do pressuposto da corresponsabilidade na tomada e na execução das decisões?
		
	
	Planejamento Administrativo
	
	Planejamento Técnico
	 
	Planejamento Participativo
	
	Planejamento Estratégico
	 
	Planejamento Operacional
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201505298266)
	Pontos: 0,0  / 0,1  
	Com relação ao planejamento escolar, de acordo com a Lei nº 9394/96, os docentes deverão incumbir-se de :
I- participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento do ensino;
II- elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica da escola;
III- participar integralmente dos períodos dedicados à avaliação institucional;
IV- colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias.
		
	
	somente a assertiva I está correta;
	
	somente as assertivas III e IV estão corretas;
	
	somente a assertiva II está correta;
	 
	somente as assertivas I e IV estão corretas;
	 
	somente as assertivas I e II estão corretas
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201505298346)
	Pontos: 0,0  / 0,1  
	(ENADE 2008) A Escola Nova Fronteira apresentava altos índices de reprovação e de violência. Na avaliação dos professores, as práticas pedagógicas eram individualizadas e não havia articulação interna ou com a comunidade. A professora Clara foi eleita diretora e entendeu que os aspectos administrativos deveriam dar sustentação aos pedagógicos. Liderou um movimento de organização da escola em direção a uma instituição autônoma e democrática. Para isso, Clara considerou alguns dos princípios a seguir
.I - A implementação do projeto político-pedagógico constrói a identidade da instituição por meio de permanente reflexão e discussão.
II - Aparticipação dos pais e da comunidade nas assembleias escolares é uma forma de aproximar a escola da sociedade.
III - A centralização das ações desburocratiza os processos de gestão e de organização.
IV - A gestão colegiada organiza o trabalho pedagógico, viabilizando a ampla participação.
São princípios da gestão democrática, que devem ser considerados por essa professora APENAS:
		
	
	II e IV
	 
	I, II e IV
	 
	I, II, III e IV
	
	I e II
	
	II e III
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201505298413)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	No Projeto político pedagógico, ao definirmos a Programação, também precisamos rever e definir nossas formas de como percebemos a educação. Essa ação se deve ao fato de:
		
	
	Reconhecer o mérito das pessoas da comunidade.
	
	Dificuldade de apresentação dos resultados à comunidade.
	 
	Neste momento organizamos as ações que servirão de instrumentos para a transformação da escola.
	
	Busca de identidade para contribuir nas ações da associação de moradores.
	
	Necessidade imediata de sanar os problemas da comunidade.
	
	Avaliando Aprend.: CEL0138_SM_201502391198 V.1 
	Aluno(a): ELIZA CINOCA FISCHER ANDRADE
	Matrícula: 201502391198
	Desemp.: 0,4 de 0,5
	12/06/2018 10:44:59 (Finalizada)
	
	
	1a Questão (Ref.:201505298705)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Como características gerais do Projeto Político-pedagógico, Vasconcellos (2000), afirma que o plano é composto por três partes que se que articulam, são elas:
		
	
	Preparação, Plano global de Médio Prazo e Planos Setoriais.
	
	Marco Referencial, Diagnóstico e Revisão Geral.
	
	Resultados, Monitoramento e Avaliação.
	 
	Programação, Diagnóstico e Marco Referencial.
	
	Plano Global de Médio Prazo, de Curto Prazo e dos Planos Setoriais.
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201505298365)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Como instrumento de apoio à gestão escolar, o Projeto Político Pedagógico é importante porque apresenta como possibilidade uma visão do trabalho escolar:
		
	
	resistente ao consenso para padronizar ações gerenciais.
	
	hierarquizado para consolidar resultados.
	
	a curto prazo para agilizar o ensino.
	
	de duração fixa para retratar a realidade da escola.
	 
	a longo prazo no que ser refere a duração dos períodos letivos.
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201505298303)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Segundo Danilo Gandin, o planejamento político social ou estratégico e o planejamento operacional ¿têm igual importância no processo de construção de uma realidade e devem interligar-se, para que se possa definir para onde se quer ir e para que se realizam ações para aproximar, cada vez mais a realidade que se tem àquela que se pensou.¿ ( p.55) Existe diferença entre o planejamento operacional e o planejamento estratégico, a alternativa que apresenta a CARACTERÍSTICA mais ESPECÍFICA do planejamento operacional é:
		
	
	Concebe visões globalizantes do que pretende alcançar.
	
	Tem o plano como expressão maior.
	
	É recomendado em épocas de crise.
	 
	Seu foco essencial é a execução e o funcionamento.
	
	Propõe finalidades a médio e longo prazo.
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201505298639)
	Pontos: 0,0  / 0,1  
	O Projeto Político Pedagógico possibilita a efetivação da intencionalidade da escola. Essa característica refere-se à sua dimensão:
		
	
	Política
	
	De Projeto
	 
	Pedagógica
	
	Nenhuma das opções
	 
	Todas as opções acima
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201505298261)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	De acordo com a lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº 9394/96, a escola ao realizar o seu planejamento deve observar os seguintes princípios:
		
	
	Considerar na elaboração do plano de trabalho do professor a sua inteira liberdade na programação, com base no princípio da autonomia didática;
	
	Considerar as metas estabelecidas no Plano Nacional de Educação, escolhendo as que decidir executar, com base no princípio da colaboração entre os entes federados;
	
	Considerar na proposta pedagógica os Parâmetros Curriculares Nacional- PCN na íntegra, dentro dos métodos científicos, com base no princípio da integração;
	 
	Considerar no Projeto Pedagógico da escola a participação de todos os profissionais da educação que atuem na escola, e de representantes da comunidade onde ela se insere, com base no princípio da gestão democrática.
	
	Considerar as metas estabelecidas no Plano Municipal de Educação, selecionando as que são adequadas à sua realidade, com base no princípio da cooperação entre o órgão central e as escolas;