ESTÁGIO SUPERVISIONADO OBSERVAÇÃO E PRÁTICA: DIFERENTES CONTEXTOS

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CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL 
UNINTER
 SIMONE FERREIRA SOUZA - RU 1386081 – 03/2016
ESTÁGIO SUPERVISIONADO: OBSERVAÇÃO E PRÁTICA 
 DIFERENTES CONTEXTOS
NOVA LONDRINA
2018
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL 
UNINTER
SIMONE FERREIRA SOUZA - RU 1386081 – 03/2016 
RELATÓRIO DE ESTÁGIO
Relatório de Estágio Supervisionado – Diferentes Contextos apresentado ao curso de Licenciatura em Sociologia do Centro Universitário Internacional UNINTER.
NOVA LONDRINA
2018
SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO ..................................................................................................................................4
 IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO .............................................................................5
3 CONCEPÇÃO SOCIAL DA INSTITUIÇÃO...................................................................................5
4 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO..............................................................................................................................5
5 PROJETO DE INTERVENÇÃO.........................................................................................7
6 CONSIDERAÇOES FINAIS..............................................................................................................9
REFERÊNCIAS....................................................................................................................................11
ANEXOS
INTRODUÇÃO
A finalidade do estágio supervisionado em diferentes contextos é de fazer um estudo sobre as várias instituições com políticas voltadas para a sociedade e como esse público pode ser do interesse do sociólogo ou estudioso na área social. A instituição a qual foi realizado o estágio trabalha diretamente com a assistência social atendendo um público diversificado e com particularidades que faz dos profissionais uma equipe multidisciplinar. Objetivo desse trabalho é conhecer a dinâmica da instituição e as dificuldades enfrentadas pelos coordenadores e colaboradores para que os usuários possam ser atendidos de maneira digna e satisfatória criando um ambiente harmonioso.
No período de estágio foram feitas observações atividade de cada departamento e analisado a importância que cada um tem e a transformação que faz na vida dos usuários. Desde as atividades recreativas, educativas e profissionais percebe-se um comprometimento das partes para que as ações sociais da instituição funcionem de forma progressiva. Crianças, adolescentes, adultos e idosos compartilham algumas horas de socialização e aprendizado. Todas as ações são pensadas, elaboradas e executadas seguindo orientações do MDS.
As atividades que são realizadas no CRAS com as crianças são complementares educativas, os pequenos aprendem trabalhos manuais como confecção de objetos com materiais recicláveis, recortes, pinturas, colagens. São oficinas de arte que proporciona momentos de descontração. Também é oferecido aulas de educação física que trabalha não só a condição física da criança, mas explora o conhecimento que ela tem sobre as atividades.
O objetivo de trabalhar com as crianças é mais lúdico do que pedagógico, é de proporcionar momentos para que elas possam se interagir com as outras crianças e deixar de lado alguma dificuldade. No final do estágio foi observado uma situação na qual foi sugerido um projeto de resolução, mas que depende de muitos fatores políticos para que esse venha ser concretizado. O projeto é de inclusão social tornando possível acessibilidade do gênero masculino à serviços que não são oferecidos para essa classe tanto por falta de interesse dos mesmo quanto de profissionais que atenda as necessidades. 
Dessa forma, Estágio Supervisionado – Diferentes Contextos foi realizado no Centro de Referência de Assistência Social (CRAS), no município de Nova Londrina, PR. no período de 12/03/2018 a 04/04/2018.
	O presente relatório apresenta a seguinte estrutura: introdução, identificação da instituição, concepção social da instituição, descrição e análise reflexiva das atividades de estágio supervisionado, projeto de intervenção, considerações finais e referências.
IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO
O CRAS - Centro de Referência de Assistência Social é um órgão que presta assistência social à famílias carentes participantes de programas do governo, famílias que precisam de alguma atenção especial ou monitoramento. A instituição tem como prioridade atender famílias com vulnerabilidade oferecendo serviços com objetivo de manter esse público sociável.
Essa instituição é articuladora entre o governo federal e municipal, entre os órgãos mantenedores, a população carente os usuários, assistência social responsável pelo trabalho a ser feito e comunidade que observa e cobra resultados. Também é oferecido à comunidade serviços, lazer, educação, ensino profissionalizante ações que possibilita a acessibilidade e inclusão social.
CONCEPÇÃO SOCIAL DA INSTITUIÇÃO
O CRAS tem como concepção contribuir com a sociedade através das suas ações como os atendimentos na estrutura da instituição, atendimentos individuais e grupos familiares, campanhas e eventos comunitários, análise e solução de situações que possa colocar o cidadão em risco tendo como prioridade crianças, gestantes e idosos.
Manter a segurança dos seus usuários mais frágeis que são o caso das crianças dos abrigos, com pais em situação de reclusão e com algum outro tipo de atenção especial ou traumático. Essa instituição tem como foco principal o bem estar social dos usuários as ações praticadas são contínuas para que seja alcançado o melhor resultado possível.
DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO
4.1 CARACTERIZAÇÃO ESTRUTURAL (DESCRIÇÃO DO LOCAL) 
	A instituição está instalada em uma propriedade particular a qual foi alugada pelo município para melhor atender seus usuários por ser um local de fácil acesso e ao lado há uma creche que atende algumas crianças usuárias do CRAS, assim quando as mães terminam suas atividades podem pegar seus filhos na instituição que fica na mesma quadra. Próximo também existe uma escola de ensino básico, a biblioteca, unidade básica de saúde e outros órgãos de serviços municipais.
	A estrutura externa é composta por uma quadra de esportes coberta, uma piscina, parquinho infantil e academia da terceira idade, um pequeno teatro a céu aberto e o restante do espaço todo gramado com árvores onde as crianças podem brincar. A parte interna contém a sala da coordenadora, assistente de serviço social, sala do infantil e berçário, sala de vídeo e socioeducativo, sala da psicóloga, banheiro masculino e outro feminino, recepção.
	Na outra parte interna está sala de manicure, informática, sala de artesanato e costura. No centro está o refeitório, cozinha, dispensa e almoxarifado, lavanderia e uma sala onde são guardadas as doações recebidas para atender as famílias em suas peculiaridades. As salas são todas confortáveis, com ar condicionado, TV, computadores, móveis e equipamento de som.
	Toda decoração das salas são feitas pelas crianças, pelas mães com orientação das professoras, cadernos, canetas, caixas de apetrechos. O uso de muitas cores tem um objetivo de alegrar o ambiente e proporcionar aos usuários um lugar agradável e diferente do que eles tem em casa. São apenas duas horas entre atividade e momento do lanche que para algumas crianças é muito importante esse espaço lúdico onde elas esquecem as dificuldades da vida real.
4.2 CARACTERISTICAS DOS PROFISSIONAIS
	Os profissionais que atuam na instituição são todos concursados pela prefeitura municipal. A coordenadora é formada em serviço social, no infantil há uma professora formada em pedagogia e a sua auxiliar apenas ensino médio, a psicóloga também é formada na área e as demais colaboradoras apenas cursos técnicos os quais elasministram as aulas.
	As colaboradoras com apenas cursos técnicos atendem aos usuários com a mesma qualidade daqueles que são graduados, toda a equipe da instituição é acompanhada pela diretora de assistência social a primeira dama do município e sua vice-diretora. As visitas acontecem com reuniões para que seja resolvido as questões urgentes o mais rápido possível e são apresentado relatórios semanais do acompanhamento das famílias nos quais podem ser visto o resultado do trabalho dos profissionais do CRAS.
CARACTERISTICAS DO PÚBLICO
	Os usuários do CRAS são pessoas ou famílias que estão inscritas em algum programa do Governo Federal, pessoas amparadas pela assistência social do município, participantes do programa do Leite, Bolsa Família, Casa Lar, CREAS. Mães de todas as idades com filhos que também são usuários e estão matriculados e frequentando escola regular, adolescentes e idosos. Os serviços oferecidos pelo CRAS são especifico para esse público com menor poder aquisitivo, com maior dificuldades em se manter inseridos no meio social. Também faz parte desse grupo esposas cujos maridos e filhos com pai ou mãe estão cumprindo pena no sistema prisional. Para esses usuários diversificado o atendimento também varia conforme o grau de necessidade, mas o foco é atender a todos da maneira mais responsável e obter os melhores resultados possível.
	Nessa unidade do CRAS o atendimento é para todos da família, para o público adulto masculino não há nenhuma atividade na instituição, apenas para o feminino, adolescentes e crianças. Por não haver tanto interesse dessa classe não foi elaborado nenhum projeto para os pais e idosos.
PROJETO DE INTERVENÇÃO
ATIVIDADE RECREATIVA
	Para o público masculino poderia oferecer atividades física e orientação para um condicionamento e uma melhor coordenação motora prevenindo também problemas circulatórios e musculares. Podendo ser feito exercícios na academia da terceira idade, alongamento e hidroginástica, esses aplicado pela professora de educação física da instituição. Incluir nesse projeto alguns jogos de cartas, jogo de xadrez e outros jogos de mesa que venha trabalhar o raciocínio tanto dos jovens adultos quanto dos idosos. É importante acrescentar o uso de tecnologia como computadores para que eles possam usar de suas curiosidades e conhecer culturas diferentes aumentando o conhecimento prévio que cada um
tem.
	No que diz a atividades profissionais não há estrutura, material e professor formado para atender essa necessidade. O que poderia ser feito seria alguma atividade manual como hortifruti, carpintaria, jardinagem, reparos domésticos.
CONTEXTO
	No município não há atividade para o público masculino pelo fato de não haver nenhum projeto ou programa especifico para eles. Existe muitos homens jovens, adultos e idosos ociosos pelo problema de não ter uma atividade gratuita voltada para eles. São homens desempregados, amparados pela Previdência Social, aposentados e trabalhadores de baixa renda e alguns com uma parte do tempo livre.
JUSTIFICATIVA
	Um projeto para atender a classe masculina com algum tempo livre proporcionaria para alguns homens momentos de interação e troca de experiências, os mais jovens aprenderia algo novo com os idosos e o inverso. Incluir na rotina desse grupo um compromisso semanal no qual eles poderiam passar algumas horas com pessoas do mesmo sexo, da mesma idade, mais jovem ou mais velho, mas estariam falando sobre assuntos do interesse.
OBJETIVO
	O objetivo de um projeto recreativo ou profissional é reunir esse público em um lugar onde eles possam fazer atividades progressivas e ao mesmo tempo trocar informações, experiências de vida e profissionais, ter pessoas com tempo para conversar sobre vários assuntos. Assim muitos indivíduos que acabam entrando em depressão por não ter atenção de alguém para conversar poderiam ter esse momento de descontração evitando até mesmo essa doença que atinge uma pequena parte da população no Brasil assim como no mundo.
PUBLICO ALVO
	Na instituição do CRAS não há atividade para o público masculino acima de dezesseis anos até a idade avançada. São jovens, adultos e idosos que por alguma razão durante o dia tem um tempo ocioso. Esse público poderia estar aprendendo algo novo ou ensinando e trocando experiências com um grupo especifico para eles. Muitas vezes esses homens poderiam estar desenvolvendo como as mulheres uma atividade que valorizasse mais e conservasse a auto estima daqueles idosos que em sua juventude foram ativos na sociedade.
METODOLOGIA
	Para um projeto como esse seria necessário fazer um levantamento do conhecimento, das habilidades e das necessidades desse público, em cima das informações coletados elaborar atividades que complemente o que já sabem e acrescente uma nova descoberta.
	Usemos como exemplo um senhor que tenha trabalhado em uma usina hidrelétrica que é um perfil muito encontrado no município. Ele trabalhou na construção da planta, mas não tem conhecimento do processo em funcionamento. Esse grupo poderia em um dia de atividade está usando a sala de vídeo onde seria veiculado um documentário sobre a hidrelétrica de Itaipu Binacional e como funciona.
 	Além desse momento cultural poderia usar uma parte do terreno no cultivo de uma horta onde as técnicas de plantio de cada indivíduo seriam usadas e a produção seria para os próprios usuários. Assim aqueles que serviram ao campo no cultivo de mandioca, cana de açúcar poderiam compartilhar com os demais suas experiências e contribuir com aqueles que querem aprender.
	As atividades físicas seriam usadas também para prevenção de doenças promovendo momentos de avaliação física e mental, acompanhados por uma equipe da saúde com orientações, palestras, uso de mídias e outras tecnologias. Poucos homens fazem esse tipo de acompanhamento por falta de informação.
	Para atrair esse público o CRAS tem como recursos o contato direto com as famílias usuárias, as redes sociais, os veículos de anúncios que ainda é muito usado na cidade, colaboração das instituições religiosas, dos representantes de bairro e principalmente do departamento de assistência social.
CRONOGRAMA
	Para colocar o projeto em andamento ponto de partida é fazer uma pesquisa nos centros de informações sociais, em seguida elaborar o projeto com todas as informações de custo e benefícios. Apresentar esse projeto ao prefeito e aguardar o retorno de aprovação para a abertura de uma licitação municipal para contratação dos profissionais que irá atender esse público.
	Após aprovação das políticas é iniciado uma campanha de divulgação do projeto onde o foco é o público masculino. Objetivo é colocar em prática no menor tempo possível estimado entre elaboração, aprovação e implantação um período de cento e vinte dias, nesse prazo deve- se levar em conta a burocracia do setor administrativo municipal.
AVALIAÇÃO
	O projeto será avaliado pelos resultados positivos como a ocupação desses indivíduos com alguma atividade produtiva ou progressiva evitando que eles fiquem muito tempo ociosos ou sozinhos. Deve ser avaliado também o benefício que trará para a população que poderá contar com um serviço que atenda os idosos que passam parte do dia sozinhos até que seus familiares retornem para suas casas.
	Outro ponto importante deve ser levado em consideração é que esse público estará trocando experiências profissionais e de vida ao mesmo tempo que estarão aprendendo algo novo. Podendo futuramente acrescentar atividades educacionais como leitura, escrita, cálculo e outras atividades de raciocínio.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
	O atendimento e serviços oferecidos pela instituição do CRAS a nível público pode ser considerado um dos melhores na área, porém essa exclusão que ocorre com o público masculino faz refletir sobre a valorização da mulher e a depreciação dos homens. Deve haver um equilíbrio nas políticas sociais voltadas para as famílias.
	No período em que alguns homens poderiam estar compartilhando momentos agradáveis com os desua classe muitos estão em bares, sentados em praças, jovens a beira das calçadas sem nenhuma perspectiva, pais desempregados ou amparados com pensamentos vagos. É preciso que esse público tenha um pouco mais de atenção para que seja evitado alguns sintomas como rejeição, baixa estima, inutilidade e depreciação do sujeito como ser humano.
REFERÊNCIAS
CRAS- Centro de Referência de Assistência Social, Caderno de Orientação Técnicas, MDS, 1.ed. Brasília, 2009. Disponível em: http://www.mds.gov.br/webarquivos/publicacao/assistencia_social/Cadernos/orientacoes_Cras.pdf. Acesso em: Maio/2018.
FREIRE, P. Pedagogia da Autonomia: Saberes necessários à prática educativa, São Paulo, Paz e Terra, 1996.
ANEXOS