AV Orientação Educacional 2018

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Disc.:  ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL
		CEL0373_AV_201505462452 
	 08/06/2018 18:56:30 (F) 
	AV
	Aluno: 201505462452 - CÍNTIA APARECIDA DO NASCIMENTO
		Professor: MARIA ALEJANDRA ITURRIETA LEAL
	Turma: 9001/AA
	
	Avaliação:
10,0
	Nota Partic.:
	Av. Parcial.:
2,0
	Nota SIA:
10,0 pts
	 
		
	ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL
	 
	 
	 1.
	Ref.: 753129
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Dentre tantas funções e atribuições que o Orientador Educacional possui, talvez a comunicação e a integração com a família seja um dos mais importantes papéis que esse profissional realiza. Considerando o Orientador Educacional dentro do âmbito escolar, pode-se afirmar que sua postura correta é:
		
	
	Ficar restrito aos atendimentos às famílias de alunos que apresentam maiores problemas de disciplina, realizados apenas dentro da escola.
	
	Utilizar-se da comunicação aos pais ou responsáveis apenas para discutir questões de indisciplina.
	
	Utilizar-se das reuniões com pais, para lhes informar apenas os resultados apurados na avaliação de desempenho do aluno.
	 
	Utilizar-se das reuniões para informar pais e responsáveis sobre a execução da proposta pedagógica da escola.
	
	Efetuar o levantamento de dados estatísticos comparativos a respeito dos alunos de cada turno.
	
	
	 2.
	Ref.: 137064
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Entende-se a Constituição como um conjunto de regras governamentais que legisla sobre os poderes e funções de um país, aplicando-se aos variados níveis de organização política, inclusive sobre o campo educacional. Nosso país, em sua história, possui algumas constituições, sendo que apenas uma possui a participação popular. Marque a alternativa correta:
		
	
	1937
	
	1934
	
	1967
	 
	1988
	
	1946
	
	
	 3.
	Ref.: 137068
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	A ação do orientador educacional no cotidiano da escola deve estar envolvida com um trabalho de forma conjunta com a família. Porém há incumbências específicas da família e da escola. Qual alternativa abaixo se refere às incumbências específicas da escola?
		
	
	Promover recursos para a sobrevivência do aluno.
	
	Realizar a educação informal.
	
	Propiciar ao aluno uma base afetiva.
	
	Propiciar ao aluno uma base religiosa.
	 
	Realizar a educação formal.
	
	
	 4.
	Ref.: 691517
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Analise as assertivas e assinale a(s) alternativa(s) que aponta(m) as ações corretas do Orientador Educacional no seu fazer pedagógico. I. Na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental, a entrada do orientador em sala pode ser o momento da rotina para tratar de temas sensíveis ao grupo: como a chegada ou a despedida de um colega, a substituição do professor ou a preparação para uma atividade extraescolar, como um passeio ao zoológico ou a visita a um museu. II. Realizar rodas de conversa com os alunos e o professor, a fim de escutar as demandas da turma, analisá-las e resolver coletivamente os conflitos que surgem. III. Nos anos finais do Ensino Fundamental e no Médio, a presença do orientador pode se destinar a atividades que auxiliem os alunos a fazer o uso adequado do tempo, do caderno, da agenda e dos livros, além de promover discussões sobre a realização da lição de casa e as estratégias de estudo. Essas aulas visam estimular a prática dos conteúdos procedimentais - aqueles que favorecem a apropriação do conhecimento conceitual. IV. Contribuir com a formação do aluno em sala de aula, discutindo a gestão dos conflitos do dia a dia, os chamados conteúdos atitudinais, tais como as brigas do intervalo, o descuido com os espaços coletivos e o desrespeito entre os alunos.
		
	
	(A) Apenas II e IV.
	
	(E) Apenas I, II e III.
	
	(D) Apenas I, III e IV.
	
	(C) Apenas III e IV.
	 
	(B) I, II, III e IV.
	
	
	 5.
	Ref.: 137079
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Das afirmativas, indique a que NÃO é uma ação do Orientador Educacional diante do fracasso escolar. 
		
	
	Apostar na auto-estima e valorização das potencialidades do aluno
	
	Auxiliar o aluno no reconhecimento do que a escola pode fazer para ajudá-lo
	 
	Desvalorizar a cultura do aluno, tentando adaptá-lo.
	
	Discutir sobre o fracasso à luz da realidade existente.
	
	União com os alunos sem atribuir-lhes unicamente a razão pelo fracasso escolar.
	
	
	 6.
	Ref.: 721995
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	A Epistemologia Genética é uma teoria do conhecimento fundamentada no desenvolvimento natural da criança. É uma teoria de Jean Piaget. Ele deixou muitas contribuições para a prática educacional e elas são essenciais para a formação do Professor e do Pedagogo. Piaget pensou o desenvolvimento intelectual da criança a partir de algumas orientações, EXCETO:
		
	
	O desenvolvimento intelectual age do mesmo modo que o desenvolvimento biológico.
	
	Os atos biológicos são atos de adaptação ao meio físico e organizações do meio ambiente, sempre procurando manter um equilíbrio.
	 
	O desenvolvimento intelectual está desligado do desenvolvimento biológico e acontece de forma separada e anterior ao funcionamento total do organismo.
	
	Os seres humanos passam por uma série de mudanças ordenadas e previsíveis.
	
	A atividade intelectual não pode ser separada do funcionamento total dos organismos.
	
	
	 7.
	Ref.: 155393
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Devemos compreender a escola como uma organização em processo, um espaço dinâmico da sociedade e que como tal depende das relações sociais e da prática social de grupos e classes. A Orientação Educacional pode contribuir para que ela seja:
		
	
	Um espaço uniforme.
	 
	Um espaço privilegiado ao trabalho coletivo.
	
	Um espaço de aprendizagem inflexível
	
	Um espaço desvinculado do contexto social.
	
	Uma caixa preta, onde todas as informações ficam arquivadas
	
	
	 8.
	Ref.: 144859
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	A orientação educacional, na escola cidadã,  NÃO se caracteriza como uma atividade onde se tem como objetivo:
		
	
	contribuir para elevar o auto conceito e a autoestima do aluno, respeitando os seus limites;
	 
	padronizar os alunos em um paradigma de ajustamento, responsabilidade e disciplina.
	
	contribuir para desenvolver no ambiente escolar do pensamento crítico, consciente, cidadão;
	
	identificar e interpretar a realidade do aluno, trazendo-a para o contexto da escola ;
	
	participar do planejamento pedagógico e da elaboração da proposta curricular;
	
	
	 9.
	Ref.: 144868
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Durante o atendimento feito a uma aluna do Ensino Fundamental, de 13 anos, em uma escola pública municipal, a orientadora educacional ficou sabendo que ela estava em processo de gestação, mas não havia ido ao médico, não havia feito os exames necessários e não tinha comunicado aos pais o acontecido. Como deve proceder a orientadora educacional?
		
	
	Reunir a turma da aluna e, junto com ela, participar o fato e pedir a discrição de todos;
	
	Falar com o diretor da escola e pedir que fale com os pais e ajude a aluna a resolver o problema;
	
	Pedir a presença do responsável pela gravidez para orientar sobre as decisões a tomar.
	 
	Ouvir a aluna, orientá-la sobre as dúvidas, oferecer ajuda e sugerir que fale com os pais;
	
	Chamar os pais da aluna e comunicar o fato de forma impessoal e solicitar que a ajudem;
	
	
	 10.
	Ref.: 155585
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Quanto à ação do Orientador Educacional e as formas alternativas de educação, considere as afirmativas abaixo:
1- Constitui um compromisso do orientador engajado com o contexto que sua prática efetiva.
2- A Orientação Educacional exerce função básica de ajuda, portanto, tal relação deve ocorrer independente da formaou espaço onde ocorre.
3- Deverá estar atenta as questões das relações pedagógicas, procurando compreender as aspirações coletivas.
4- Estará envolvida com as questões de valores sociais, podendo questionar e discutir o próprio papel da educação.
Das afirmativas expostas:
		
	 
	Todas as afirmativas estão corretas.
	
	Os itens 1 e 2 estão corretos.
	
	Somente o item 3 está correto.
	
	Nenhuma das afirmativas está correta.
	
	O item 4 está incorreto.