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Orientação e Prática de Gestão da Educação em Ambientes Escolares e Não-Escolares
ALUNOS:
 Antonia Catarina de Carvalho Silva RA: 1536249
 Genilda Maria de Oliveira Santos RA: 1548001
 Melissa da Silva Teixeira RA: 1540491
CARLOS LOBO
MARACANAU
2016
 
 Na primeira situação apresentada, no caso de essas crianças já terem frequentado a escola, os responsáveis pela instituição junto aos pais, precisam ver se tem como recuperar esses documentos, no caso de não ser possível, ocorrerá à intervenção dos responsáveis que estão diretamente envolvidos com a educação, por força da Constituição Federal, do Estatuto da Criança e do Adolescente e da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, assim atuando dentro dos limites de suas competências, utilizando-se de todos os recursos disponíveis poderão desenvolver um projeto de inclusão dessas crianças levando em consideração seus conhecimentos prévios, através de questões avaliativas irão decidir qual série essas crianças deverão frequentar.
 Portanto no processo de inclusão escolar os pais deverão estreitar relação com a equipe escolar para facilitar a readaptação e a permanência da criança na escola.
 Segundo o Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei nº 8.069/90). Art.53. Diz, a criança e o adolescente têm direito à educação, visando a o pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho. Destaca ainda que é direito do aluno o acesso à educação básica gratuita e que é dever do estado assegurar a criança.
 Temos a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (9.394/96). Que destaca o dever do estado com a educação a onde assegura o acesso público e gratuito ao Ensino Fundamental e Médio para todos os que não os concluíram na idade própria.
 Segundo Jean Piaget, a criança é concebida como um ser dinâmico, que a todo o momento interagi com a realidade, operando ativamente com objetos e pessoas. Essa interação com o ambiente faz com que ela construa estruturas mentais e adquira maneiras de fazê-las funcionar.
 O papel do pedagogo nas empresas é apoiar a ampliação de conhecimento no espaço empresarial, ocupando-se com os conhecimentos e habilidades necessária para um melhor desempenho profissional. O pedagogo deve ter uma apresentação prática e teórica, ele pode atuar na área de treinamento e desenvolvimento pessoal.
 
 Devido aos avanços tecnológicos faz se ainda mais necessário á presença de um profissional com esse tipo de formação, as novas tecnologias proporcionaram mudanças na relação ensino-aprendizagem, portanto, ocorre a necessidade deste profissional de pedagogia empresarial.
 O pedagogo irar proporcionar o desenvolvimento nas empresas, este profissional será inserido para auxiliar no desenvolvimento das competências e habilidades de cada indivíduo para que os funcionários saibam lidar com as incertezas, gerando assim um resultado positivo. 
 O profissional de pedagogia irar trazer para as empresas um processo educativo onde os funcionários possam desenvolver habilidades e melhorar seu desenvolvimento, possibilitando novas responsabilidades e competências e assim proporcionando satisfação pessoal, o pedagogo vai propor uma educação não formal, mas significativa, uma aprendizagem continuada, sistematizada, organizada e criativa, onde esses profissionais possam crescer e levar a empresa a progredir.
 
 
BIBLIOGRAFIA
https://www.em.com.br/app/noticia/especiais/educacao/2013/09/10/internas_educacao,447196/pedagogos-e-psicologos-orientam-pais-sobre-a-decisao-de-passar-filho-para-o-fundamental.shtml
http://www.educacaopublica.rj.gov.br/biblioteca/educacao/0225.html
https://educacao.uol.com.br/noticias/2016/04/23/para-seculo-21-o-importante-e-aprender-a-aprender.htm
https://educacao.uol.com.br/noticias/2016/04/23/para-seculo-21-o-importante-e-aprender-a-aprender.htm