100% Auditoria de Sistemas APOL'S 1, 2 e 3

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APOL 1 
Questão 1/5 - Auditoria de Sistemas 
Na Aula 1 - tema 4: Roteiro e planejamento para elaboração, (página 11/18 do texto da 
aula) o autor Dutra (2017) apresenta que o processo de organização dos trabalhos de 
auditoria de sistemas de informações segue a norma de execução de trabalhos do auditor, 
o principal componente das normas de auditoria geralmente aceitas. 
 
Essa norma contempla: Analise as alternativas e assinale a alternativa com a resposta 
CORRETA 
A planejamento de auditoria, avaliação de riscos de auditoria, supervisão e 
controle de qualidade. 
 
Questão 2/5 - Auditoria de Sistemas 
No slide 34/37 da Aula 1, cita-se que Os procedimentos de auditoria devem contemplar a 
avaliação de: 
Analise as alternativas e assinale a alternativa com a resposta CORRETA 
A a) dados e informações que compõe os resultados do sistema; 
b) as rotinas de processos do sistema. 
 
Questão 3/5 - Auditoria de Sistemas 
São apresentadas, nos Slides e demais materiais da Aula 1, as Definições de auditoria de 
sistema. Analise as Definições de auditoria de sistema a seguir: 
 
I - Exame analítico, minucioso, de investigação e validação de um sistema, atividade ou 
informação 
II - A palavra auditar é originária do latim de auditu, ou seja, saber por ouvir. 
III - Auditoria não significa ouvir, é uma técnica da organização. 
IV - Auditoria define-se como "um ramo de estudo das ciências de negócios, que avalia 
determinadas informações com o objetivo de trazer maior eficácia e eficiência, seguindo 
princípios e normas com aplicações próprias e direcionando a entidade a melhores 
resultados" 
 
Considerando os conteúdos ministrados na Aula 1 responda: 
Assinale a alternativa com a resposta CORRETA 
D As Alternativas I, II e IV são CORRETAS 
 
Questão 4/5 - Auditoria de Sistemas 
No tema 5: Procedimentos: etapas da auditoria da Aula 1 (Página 14/18 do texto ou Slides 
28 a 32 da Aula 1), o autor Lyra (2015) afirma que “é possível pensar em aplicar uma 
metodologia de trabalho que seja flexível e aderente a todas as modalidades da auditoria 
em sistemas de informação e que não se distancie de melhores práticas”. 
 
A metodologia pode ser composta pelas seguintes etapas: 
Analise as alternativas e assinale a alternativa com a resposta CORRETA 
A a. Planejamento e controle do projeto de auditoria de sistemas; 
b. Levantamento do sistema de informação a ser auditado; 
c. Identificação e inventário dos pontos de controle; 
d. Priorização e seleção dos pontos de controle do sistema auditado; 
e. Avaliação dos pontos de controle; 
f. Conclusão da auditoria; 
g. Acompanhamento da auditoria. 
 
Questão 5/5 - Auditoria de Sistemas 
Na aula 1 são apresentados/definidos os Objetivos globais de auditoria 
Na página 6/18 do texto da Aula 1, (Imoniana, 2016) e (Lyra, 2015) apresentam/destacam 
alguns objetivos. 
 
Segundo o conteúdo do Texto e dos Slides da Aula 1, São Objetivos globais de auditoria: 
Assinale a Alternativa com a resposta CORRETA 
A integridade, 
confidencialidade, 
privacidade, 
acuidade, 
disponibilidade, 
auditabilidade, 
versatilidade e 
manutenabilidade. 
 
APOL 2 
Questão 1/5 - Auditoria de Sistemas 
É Apresentada no Slide 12/28 da Aula 2 uma visão piramidal e global de 
desenvolvimento de carreira de um auditor de tecnologia de informações. Foram 
classificados em cinco níveis os planos de desenvolvimento de carreira do 
auditor de TI. Analise a figura a Seguir e complete com os 5 (cinco) níveis: 
 
Analise as alternativas a seguir e assinale a alternativa com a resposta 
CORRETA 
 
A Nível 5, para os sócios. 
 
Nível 4, para os gerentes de auditoria. 
 
Nível 3, para os seniores e supervisores. 
 
Nível 2, para os assistentes de auditoria. 
 
Nível 1, básico para os trainees. 
 
 
 
Questão 2/5 - Auditoria de Sistemas 
No Texto da Aula 2 (página 5/19) - TEMA 2 – TREINAMENTO E CAPACITAÇÃO 
PARA FORMAÇÃO DE MÃO DE OBRA, apresenta-se que "Envolve-se a 
obtenção de conhecimentos educacionais necessários, acrescentando-se as 
experiências práticas ​on-the-job​, participando de seminários e congressos, e, 
mais importante, participando do processo de treinamento continuado e da 
avaliação periódica que norteiam o crescimento profissional" 
O treinamento de auditor de TI é dividido em duas partes. São elas: 
Analise as alternativas a seguir e assinale a alternativa com a resposta 
CORRETA 
 A I. Categoria com pouca ou nenhuma experiência em tecnologia de 
informação; 
II. Aquele que possui experiência em tecnologia de informação. 
 
Questão 3/5 - Auditoria de Sistemas 
A norma da ABNT (2002) elenca atributos e habilidades pessoais que devem ser 
observados no momento de seleção de uma equipe interna de auditoria, como 
ilustra o Slide 6/28 da Aula 2. 
De acordo com a norma, são os requisitos básicos para a seleção profissional: 
Analise as alternativas a seguir e assinale (V) para verdadeiras ou (F) para 
falsas. 
I - ( ) Competências para expressar clara e fluentemente conceitos e ideias, 
oralmente ou através da escrita. 
II - ( ) Habilidades interpessoais para um desempenho eficiente da auditoria, 
como diplomacia e habilidade para escutar. 
III - ( ) Habilidade para manter suficientemente independência e objetividade. 
IV - ( ) Organização pessoal necessária ao efetivo desempenho da auditoria. 
V - ( ) Habilidade para realizar julgamentos aceitáveis, baseado em evidências 
objetivas. 
E (V, V, V, V, V) - Todas as Alternativas estão CORRETAS 
 
Questão 4/5 - Auditoria de Sistemas 
Na tabela 1 do Slide 7/28 da Aula 2 é apresentada uma formação para uma 
equipe de auditoria, segundo a norma da ABNT (2002). 
A primeira coluna apresenta o papel do(a) auditor(a) num programa de auditoria 
dividido por níveis hierárquicos. 
Na coluna seguinte, as funções que podem ser delegadas. 
 
Analise as alternativas a seguir que COMPLETAM a primeira coluna do papel 
do(a) auditor(a). Analise as alternativas a seguir e assinale a alternativa com a 
resposta CORRETA 
 A Auditor líder 
Equipe de auditoria 
 
Questão 5/5 - Auditoria de Sistemas 
Nos Slides 17 e 18/28 da Aula 2, é apresentado que "o desempenho não é 
determinado diretamente pela experiência em auditoria (é indiretamente via 
conhecimento), sendo a capacidade do auditor determinante. Assim, é possível 
afirmar que a capacidade do auditor é a base, sendo a experiência e o 
conhecimento (em conjunto) os determinantes do desempenho do auditor." 
Considerando o texto do enunciado e os demais conteúdos ministrados na Aula 
2, analise a figura abaixo e complete as caixa de texto (em branco) 
 
Analise as alternativas a seguir e assinale a alternativa com a resposta 
CORRETA 
 A 1. Experiência 
2. Conhecimento 
3. Desempenho 
4. Capacidade 
 
APOL 3 
 
Questão 1/5 - Auditoria de Sistemas 
No TEMA 2 – OS DETALHES DO PLANEJAMENTO - (Página 5/18) do Texto da 
Aula 3 e no Slide 15/36 da Aula 3, é apresentado que: "A razão deste 
planejamento inicial é o direcionamento e a coordenação para a execução da 
auditoria. 
Este planejamento agrega todos os processos de auditoria elencados:" 
Analise as sentenças a seguir, assinalando (V) para as afirmativas verdadeiras e 
(F) para as afirmativas falsas. 
I. ( v ) Conhecimento do ambiente. 
II. ( v ) Estabelecimento de estratégias. 
III. ( f ) Definição da equipe 
IV. ( v ) Análise de etapas executadas. 
V. ( v ) Relatórios finais. 
Considerando os dados do enunciado e o conteúdo ministrado na Aula 3, Analise 
as alternativas a seguir e assinale a alternativa com a resposta CORRETA 
 E (V, V, F, V, V) - Somente as alternativas I, II, IV e V estão CORRETAS 
 
Questão 2/5 - Auditoria de Sistemas 
Na CONVERSA INICIAL (Página 2/18) do Texto da Aula 3 e nos Slides 5 e 6/36 
da Aula 3 são apresentados e definidos osprocessos de planejamento de 
auditoria e pontos de controle, uma parte importante da gestão das auditorias de 
SI. 
Analise as sentenças a seguir, assinalando (V) para as afirmativas verdadeiras e 
(F) para as afirmativas falsas. 
I. ( v ) Para início das atividades de análise dentro do ambiente a ser auditado, 
é importante que o auditor de sistemas tenha pleno conhecimento do que se 
tratam os pontos de controle. 
II. ( f ) Estes serão os (principais) meios intermediários para (obtenção) 
descarte de evidências durante (todo) o início do processo de auditoria. 
III. ( v ) Ponto de controle é “a situação do ambiente computacional 
caracterizada pelo auditor como de interesse para validação e avaliação. Um 
ponto de controle também pode ser caracterizado como uma combinação de 
rotinas e informações operacionais de controle” 
Considerando os dados do enunciado e o conteúdo ministrado na Aula 3, Analise 
as alternativas a seguir e assinale a alternativa com a resposta CORRETA 
 B (V, F, V) - Somente as alternativas I e III estão CORRETAS 
 
Questão 3/5 - Auditoria de Sistemas 
No TEMA 4 – ANÁLISE E DEFINIÇÃO DOS PONTOS DE CONTROLE - (Página 
11/18) do Texto da Aula 3 e no Slide 25/36 da Aula 3, é apresentado o ciclo de 
definição de um ponto de controle, que ao fim se torna um ponto de auditoria e é 
utilizado como evidência de auditoria no processo. 
A Figura a seguir apresenta o ciclo de vida dos pontos de controle. 
Analise a figura e complete com o nome/título das 3 (três) etapas: 
 
Analise as alternativas a seguir e assinale a alternativa com a resposta 
CORRETA 
 D 1. Ponto de controle identificado 
2 .Ponto de controle definido 
3. Ponto de auditoria 
 
Questão 4/5 - Auditoria de Sistemas 
No item ​3.1 Criação do plano de auditoria​ da Aula 3 (página 9/18 do Texto da 
Aula) são apresentadas os tópicos que compõem o plano de auditoria. 
O plano de auditoria é composto basicamente pelos tópicos que aparecem na 
figura a seguir. 
Analise a figura e complete com o nome/título dos 4 (quatro) tópicos "​em 
branco​": 
 
Analise as alternativas a seguir e assinale a alternativa com a resposta 
CORRETA 
 A 1. Objetivos da auditoria 
2. O escopo da auditoria 
3. Pareceres do ambiente de sistema a ser verificado 
4. Quaisquer ações de acompanhamento de auditoria 
 
 
Questão 5/5 - Auditoria de Sistemas 
No ítem ​4.1 Organização, identificação e definição dos pontos de controle 
da Aula 3 (página 14/18 do Texto da Aula) são apresentadas as etapas 
existentes na identificação de riscos para a avaliação. São as etapas: 
Analise as alternativas a seguir e assinale (V) para as Verdadeiras ou (F) para as 
Falsas 
I. ( f ) Identificação de produtos (pontos). 
II. ( v ) Identificação de ameaças. 
III. ( v ) Identificação de vulnerabilidades. 
IV. ( v ) Identificação de consequências. 
Considerando os dados do enunciado e o conteúdo ministrado na Aula 3, Analise 
as alternativas a seguir e assinale a alternativa com a resposta CORRETA 
 A (F, V, V, V) - Somente as alternativas II, III e IV estão CORRETAS