slide 1 CIÊNCIAS BIOLOGICAS E DA NATUREZA

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Metodologia do Ensino de 
Ciências Biológicas e da 
Natureza 
Teleaula 1 
Prof. Dr. Yedo Alquini
tutoriapedagogia@grupouninter.com.br
Pedagogia 
Apresentação do Professor
� Prof. Dr. Yedo Alquini
� Mestre em Botânica (Ufpr)
� Doutor em Ciências (USP)
� Professor da disciplina de 
Metodologia do Ensino de 
Ciências Biológicas e da Natureza 
no Centro Universitário 
Internacional Uninter
Ementa
� Conhecimentos do senso comum 
e formação de conceitos. Método 
de investigação científica e a 
produção do conhecimento: 
implicações pedagógicas. 
Relação entre os conteúdos e as 
diferentes ciências: astronomia, 
biologia, física, geociências e 
química
� Conteúdos do ensino de Ciências 
Naturais das séries iniciais do 
Ensino Fundamental: ambiente, 
ser humano e saúde, recursos 
tecnológicos. Princípios de 
sistematização do ensino de 
ciência: do método científico ao 
método de ensino: observação, 
experimentação, problematização
� Planejamento e organização de 
atividades: o uso de textos, os 
livros didáticos, atividades de 
campo, uso dos recursos 
tecnológicos. Iniciação ao 
conhecimento científico. 
Processos avaliativos
Organização da Disciplina
� 1º encontro – Ciência: histórico, 
conceitos e conteúdos 
� 2º encontro 
� 3º encontro
� 4º encontro
� 5º encontro
� 6º encontro
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Referências de Apoio 
� ARMSTRONG, Diane Lucia de 
Paula; BARBOZA, Liane Maria 
Vargas. Metodologia de ensino 
de ciências biológicas e da 
natureza. Curitiba: Ibpex, 2011. 
(Série Metodologias).
� SALLES, Gilsani Dalzoto. 
Metodologia de Ensino de 
Ciências Biológicas e da 
Natureza. Curitiba: Ibpex, 
2009.
� FIALHO, Neusa Nogueira. 
Jogos no ensino de Química e 
Biologia. Curitiba: Ibpex, 2009.
Contextualização
� O papel do professor nesse 
contexto
� Nova postura em termos 
de avaliação
� O livro didático nesse novo 
contexto
Conceitualização
� Novos rumos da ciência
• O mundo atual
� Avanços tecnológicos e 
biotecnológicos (a história da 
aluna de Florianópolis, o 
celular que “fotograva” ao 
invés de copiar)
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� Acesso aos meios de 
comunicação
� Vislumbra-se um novo mundo
Aplicação Prática
� Experiência com sapos 
(dissecação)
� Papel da escola nas mudanças 
sociais – verminose, matança 
de pássaros, dentição
� Decoração das salas de aula 
com joaninha
� Relato do pinheiro da Vali
� Experiência do feijão na janela
� A história do pé de morango 
da Yara
� Ração dos animais domésticos
� Distribuição de mudas, 
pintinhos, peixinhos, tidas 
como grandes estratégias
� Pirâmide e ensino de 
alimentação – nutrientes como 
palavra-chave – “não importa o 
que se come e sim o que há no 
que se come”
� Practice line!
Síntese
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� A escola está preparada para 
tal!? 
� “Um mundo diferente não pode 
ser construído por pessoas 
indiferentes”