atv 1 fundamentos

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30/07/2018 Unicesumar - Ensino a Distância
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ATIVIDADE 1 - LET - FUNDAMENTOS HISTÓRICOS E FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO - 2018B1
Período:18/05/2018 22:30 a 25/05/2018 23:59 (Horário de Brasília)
Data Final:01/06/2018 23:59 valendo 50% data nota!
Status:ENCERRADO
Nota máxima:0,50
Gabarito:Gabarito será liberado no dia 03/06/2018 00:00 (Horário de Brasília)
Nota ob�da:0,35
1ª QUESTÃO
O escritor português José Saramago, enquanto estava sozinho em um restaurante, foi arrebatado pelo
seguinte questionamento: e se fôssemos todos cegos? A conclusão do escritor (um tanto natural) é que
estamos de fato cegos em vários sentidos (da razão, da sensibilidade e de tudo o que é razoável). Porém,
nunca antes, segundo Saramago, fomos tão cegos quanto neste mundo midiático que vivemos. Neste
ponto, o escritor faz uma comparação com o Mito da Caverna, do filósofo Platão.
  
Disponível em: <http://www.netmundi.org/home/2017/saramago-mito-da-caverna-platao/>. Acesso em: 09
mai. 2018.
 
 De acordo com o "Mito da Caverna", de Platão, assinale alternativa correta:
ALTERNATIVAS
O mito não faz referências à aproximação do conhecimento.
A verdade está dentro da caverna, acorrentada junto com os seres.
É na República que o filósofo grego traça seu monólogo, delineando o Mito da Caverna.
Quando uma das pessoas presas consegue fugir, ela percebe que a realidade não se altera.
O mito remete a seres acorrentados isolados do mundo externo, estabelecendo contato apenas com sombras
projetadas na parede da caverna.
2ª QUESTÃO
Nos séculos XV e XVI, pensadores do Renascimento, como Copérnico (1473-1543), Kepler (1571-1630) e
Galileu (1564-1642), desempenharam um papel fundamental na ruptura com o pensamento religioso. Suas
teses valorizavam a ação do homem sobre a compreensão divina do universo. Sobre esta questão, assinale a
única alternativa correta:
ALTERNATIVAS
Copérnico reafirmava a concepção cristã de que nosso planeta Terra estava no centro de toda a obra divina.
Estes pensadores buscaram a racionalidade e a construção de leis que pudessem ser dominadas pela compreensão
humana.
Estes pensadores reafirmaram as leis divinas e a compreensão do universo por elementos inexplicáveis e suas teses
buscavam a comprovação da existência de Deus.
O conhecimento produzido por esses pensadores não influenciou na busca de novos territórios e conquistas coloniais
europeias.
Apesar de atuarem em áreas diferentes, como a física e a política, estes pensadores reafirmaram as leis divinas e a
compreensão do universo por elementos inexplicáveis, onde repousa a comprovação da existência de Deus.
Atenção! Questão anulada.
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ALTERNATIVAS
Roterdã apoiava o monopólio do conhecimento pelos membros do clero.
Roterdã criticou o sistema de sua época e as posturas de Tomás de Aquino.
Roterdã pode ser considerado um expoente da reforma protestante mesmo sem abandonar o catolicismo.
Para Roterdã, os documentos bíblicos seriam a base da relação de Deus com os homens, portanto, necessários.
Roterdã condena a imposição do clero e estabelece uma construção de pensamento complexo para entender a
existência humana como obra divina.
4ª QUESTÃO
Sócrates é culpado de não aceitar os deuses que são reconhecidos pelo Estado, de introduzir novos cultos, e
também é culpado de corromper a juventude. Pena: a morte.
PLATÃO. Apologia de Sócrates. Nova Cultural: São Paulo: 1999.
 
De acordo com o excerto, assinale a alternativa correta sobre o método socrático de ensino:
 
 
ALTERNATIVAS
Não havia o questionamento do público.
Permitia a reflexão e a dúvida sobre diversos assuntos.
Cobrava por suas palestras e diálogos na praça pública.
Escreveu inúmeros livros acadêmicos sobre os sofistas.
Pregava a fé aos novos deuses que desafiavam os anciãos.
5ª QUESTÃO
O processo de industrialização acaba por promover a multiplicação de escolas nesse período, que atende às
necessidades de uma qualificação humana, seja para o trabalho operário ou para as qualificações de maior
complexidade. Produção e conhecimento assinaram uma aliança indivisível ao longo da história, o que
promoveu o progresso da economia e da vida social, mas infelizmente não para todas as pessoas (AGUIAR;
CASTELEIRA, 2018, p. 102).
  
 AGUIAR, G. da C.; CASTELEIRA, R. P. Fundamentos Históricos e Filosóficos da Educação. Maringá:
Unicesumar, 2018. 
 
 De acordo com o excerto, assinale a alternativa que corresponde à função da escola no contexto
supracitado:
ALTERNATIVAS
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Emerge do excerto, a função de uma escola que atua na preparação de indivíduos para atuarem na mão de obra.
Emerge do contexto citado, uma atuação escolar que cumpre com a função de atender apenas às relações sociais.
O contexto abordado pressupõe uma atuação escolar sob a cobrança da sociedade face ao adulto, como a
convivência e a força de trabalho.
No excerto, o contexto da escola demonstra pouco interesse em formar cidadãos pensantes, ou seja, interessa
somente formar trabalhadores.
O excerto evidencia que a função da escola recai sobre a preparação do processo formativo de uma criança
e, também, sobre a preparação dela para o mundo adulto.
6ª QUESTÃO
O Islamismo surgiu no ano de 622 a partir da fuga de Maomé (570-632) quando o mesmo foi expulso de
Meca e se refugiou em Medina (Yatreb), onde se formou a comunidade muçulmana. Essa data é  conhecida
como Ano Hégira e marca o inicio do calendário Islâmico. Sobre o islamismo, considere as afirmações:
 
I - O enfraquecimento militar dos impérios dominados pelos árabes foi um dos fatores para a conquista
rápida efetuada pelos islâmicos.
 
II - Os princípios islâmicos não condenam o cristianismo ou o judaísmo.
 
III - Para os islâmicos, a idolatria às imagens contrariam os princípios da fé.
 
IV - Os xiitas se constituíram como liberais dentro do mundo islâmico.
 
É correto apenas o que se afirma em:
  
ALTERNATIVAS
I e II, apenas.
II e III, apenas.
III e IV, apenas.
I, II e III, apenas.
II, III e IV, apenas.
7ª QUESTÃO
Com o desenvolvimento do capitalismo, não só as teses liberais emergiram, mas também a crítica
à economia burguesa. A concentração de riqueza e a formação do mundo urbano auxiliaram a proliferação
das teses socialistas. Marx é considerado o grande mentor do socialismo na Europa. Sobre as teses de Marx,
avalie as afirmações abaixo.
 
I. Para Marx, a relação entre a condição em que se produz a vida material e a organização social são
fundamentais para entender a sociedade em que vivemos.
 II. A dialética é um elemento importante na obra de Marx. Para ele, é a contradição que move e transforma
as relações do ser humano.
 III. Marx foi o idealizador do Socialismo Científico, fundado na crítica ao capital e na proposta de sua
superação através da revolução promovida pela classe operária.
 IV. O materialismo histórico e dialético sustenta a análise de Marx em duas ciências vitais, a história e a
economia.
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ALTERNATIVAS
I, II e III, apenas.
I, II e IV, apenas.
I, III e IV, apenas.
II, III e IV, apenas.
I, II, III e IV.
8ª QUESTÃO
Uma das mudanças relacionadas ao desenvolvimento do racionalismo e à expansão do humanismo foi a
Reforma Protestante e, por consequência, a Reforma Católica. Nestes movimentos, assistimos a uma reação
da religiosidade ao espírito científico que se propagou entre os pensadores e estadistas europeus entre os
séculos XV e XVIII. Sobre esta questão, é correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
Somente a Igreja Católica se posicionou contra o pensamento racionalista, já que os protestantes acabaram
aderindo à ideia.
A doutrina calvinista, em especial, tem uma forte relação com o pensamento racionalista. Para Calvino, o homemé
livre de qualquer determinação divina.
Apesar de estarem em confronto, católicos e protestantes favoreceram a prática racional. Estes foram os maiores
propagadores da ciência na Europa durante o Período Moderno.
A Reforma Protestante foi uma expressão das teses renascentistas. Nela, se defendeu o direito do homem a não
depender de um "criador". A liberdade plena e absoluta colocou o ser humano no centro das atenções das igrejas
reformadas.
O avanço do racionalismo levou a reação religiosa a procurar afirmar os valores teocêntricos de interferência divina.
Tanto nas igrejas protestantes como na Igreja Católica, houve uma reação moralizadora e contrária ao racionalismo
e à supremacia da fé sobre a razão.
9ª QUESTÃO
O iluminismo enquanto um termo filosófico está ligado diretamente à defesa de ideias liberais fundadas na
razão cientifica. A obra que marcou a corrente iluminista foi a 'Enciclopédia'. Ela contém a reunião de
inúmeros intelectuais que reuniram alguns de seus principais textos (AGUIAR; CASTELEIRA, 2018, p. 92).
 
 AGUIAR, G. da C.; CASTELEIRA, R. P. Fundamentos Históricos e Filosóficos da Educação. Maringá:
Unicesumar, 2018. 
 
Considerando o excerto, assinale a alternativa que contém os enciclopedistas que se destacaram na corrente
iluminista:
ALTERNATIVAS
Platão e Diderot.
Platão e Aristóteles.
D'Alambert e Platão.
Diderot e Rousseau.
D'Alambert e Diderot.
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10ª QUESTÃO
Platão foi autor de uma das obras mais valiosas da filosofia Ocidental. Trata-se da obra Alegoria da Caverna
(Mito da Caverna). Nesta obra o autor: 
ALTERNATIVAS
Demonstra como a realidade percebida pode ser diferente da realidade vivida.
Explica que a escuridão e a sabedoria são as duas bases reflexivas da filosofia platônica.
Faz uma crítica à sabedoria, haja vista a pobreza de conhecimento que havia naquele contexto.
Destaca que a realidade é apenas uma materialização do pensamento, cabendo a cada um organizar o próprio
conhecimento.
Faz uma demonstração de como tudo é relativo e tudo pode ser válido quando se trata de conhecimento. Assim,
criticou diretamente o conceito sofista.