REFLETINDO SOBRE A IMPORTÂNCIA DA PESQUISA E DA LUDICIDADE NA EDUCAÇÃO

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO 
PEDAGOGIA 
 
ANDREIA MARQUES FERREIRA DE MENDONÇA 
CYNTHIA MOTA BORGES 
JEAN CARLOS ALVES DA SILVA 
JANAINA OLIVEIRA LEME 
NAYARA CRISTINA DE SOUZA 
TAILA MARTINS GNASS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
REFLETINDO SOBRE A IMPORTÂNCIA DA PESQUISA E 
DA LUDICIDADE NA EDUCAÇÃO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Araxá 
2016 
 
 
ANDREIA MARQUES FERREIRA DE MENDONÇA 
CYNTHIA MOTA BORGES 
JEAN CARLOS ALVES DA SILVA 
JANAINA OLIVEIRA LEME 
NAYARA CRISTINA DE SOUZA 
TAILA MARTINS GNASS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
REFLETINDO SOBRE A IMPORTANCIA DA PESQUISA E 
DA LUDICIDADE NA EDUCAÇÃO 
 
 
 
 
 
 
Trabalho apresentado ao de PEDAGOGIA da 
UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a 
disciplina Fundamentos do Processo Educativo no 
Contexto Histórico-Filosófico; Comunicação e 
Linguagem, Metodologia Científica; Seminário 
Interdisciplinar l. Semestre 1. 
 
Prof. Mari Clair Moro Nascimento; Andressa Aparecida 
Lopes, Okçana Battini, Patrícia Alzira Proscêncio, 
Edilaine Vagula. 
 
 
 
 
 
 
 
Araxá 
2016 
Introdução 
 
 O proposito deste trabalho acadêmico é o de explicitar por meio de 
pesquisas e discussões em sala de aula a importância da pesquisa e da 
linguagem na formação do professor, pois através de pesquisas podemos 
observar a importância do preparo linguístico do professor principalmente em 
respeitar os diferentes dialetos, culturas vivencias de cada um em sala de aula 
buscando sempre promover uma melhor compreensçao e exigências da língua, 
visando produzir o ensino da realidade de seus alunos. Falaremos também de 
forma objetiva da importância da ludicidade como instrumento pedagógico. Esta 
pesquisa faz uma abordagem um pouco diferente, enfatizando o lúdico não 
somente como um método eficaz de se ensinar, mas também, vem por meio 
desse artigo mostrar outra face da ludicidade, no qual, ela pode ser vista como 
algo que incentivará a liberdade de expressão, a imaginação, e a criatividade, 
possibilitando que os alunos sejam até mesmo mais felizes. Visto que, o lúdico 
tem que transcender os objetivos ensino-aprendizagem para alcançar um 
desenvolvimento global da criança. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Com o avanço da tecnologia e crescimento da globalização, nos deparamos 
com várias situações que mostram que diariamente precisamos compreender 
novas formas de pesquisa, na qual possa ajudar diretamente no desenvolvimento 
pessoal do indivíduo. 
 Poucas atividades dentro de sala de aula atendem a demanda educacional 
como a pesquisa, que tem em si procedimentos básicos de observação, crítica e 
questionamento, isso para todos é imprescindível mesmo que a criança não seja 
alfabetizada ainda. 
 O conceito de pesquisa é muito mais amplo do que adquirir um 
conhecimento a respeito de algum assunto pois ele nasce da necessidade de se 
buscar soluçao para um problema existente do qual não se tem informação ou 
quando se tem, porém esta não é suficiente para solucionar o problema em 
questão. Partindo desse pressuposto discorreremos neste trabalho a respeito do 
quanto é importante na formação de futuros pedagogos a apropriação deste saber 
que na maioria das vezes não é feito ou é transmitido de forma deficiente. 
 Quando se trata de pesquisa acadêmica existe um zelo e um rigor tão 
grande, que por muitas vezes se excluiu a possibilidade de que essas pesquisas 
pudessem ser feitas pelos próprios pedagogos fora de um ambiente acadêmico, 
trazendo assim um prejuízo para a educação. Durante muito tempo a educação foi 
estudada da mesma forma que as ciências naturais , como se fosse possível isolar 
os fatos educacionais para estuda-los de forma separada em um ambiente de 
laboratório. 
 Esse zelo e rigor não podem servir de empecilho para uma ampliação 
destes conhecimentos que aliviariam o futuro desses profissionais pedagogos, 
muitos dos quais chegam nas universidades com pouca ou nenhuma noção do 
que venha a ser uma pesquisa científica. A compreensão adiquirida nas escolas e 
na vida a respeito do que venha ser uma pesquisa é completamente diferente do 
conceito de pesquisa científica, visto que, para a maioria das pessoas que não 
tiveram contato com essa informação pesquisa é reunir através de auxilio de livros 
didáticos, enciclopédias e a mais utilizada atualmente a internet, informações a 
respeito do assunto estudado para posteriormente transcreve-los; Assim sendo, é 
de extrema importância a formação de professores pesquisadores, capazes de 
dominar este conhecimento para posteriormente trabalhar em sala de aula com 
seus educandos. 
 A fase da infância é perfeita para começarmos a trabalhar o conceito de 
pesquisa, aproveitando a curiosidade, observação e questionamento natural das 
crianças, formando assim cidadãos mais criticos e observadores. 
 
Artigo: A LUDICIDADE NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM 
 
Autores: Vanessa Moraes, Maria Silva Almeida, Amanda Xavier da Silva, Bianca 
Cristina de Almeida, Joice de Lima Furtado, Ricardo Vicenzo Copelli Barbosa 
 
 A ludicidade é sugerida em muitas propostas pedagógicas da Educação 
Infantil como um instrumento para o ensino de conteúdos. O jogo pode ser o 
transitar do cotidiano de regras enormas socialmente construidas para o mundo 
lúdico. Além do tradicional ensino de conteúdos, a ludicidade tem a função de 
desenvolver o emocional da criança, despertando a criatividade, a socialização, o 
ritmo, a coordenação motora, a percepção, reflexos e o senso critico. 
 Utilizando-se de uma abordagem qualitativa, a pesquisa aqui descrita 
analisou e descreveu a concepção de ludicidade que um determinado grupo de 
professores de uma escola municipal no Rio de Janeiro, desenvolve nas aula de 
educação infantil. 
 Infraestruturas escolares precárias, ausencia de brinquedos e materiais 
lúdico-educativas são alguns dos principais dados coletados que nos levam a 
perceber a fechada visão deste grupo de educadores em torno de recursos 
materiais. A ludicidade tem como objetivo o desenvolvimento do imaginário infantil, 
sendo assim, a imaginação é o principal recurso que deve ser utilizado nessas 
aulas. Recursos materiais tem sim o seu valor, podem e devem ser utilizados 
quando disponíveis, porém, na falta deles, a leitura, contação de historias, 
brincadeiras, cantigas e danças são algumas das formas em que se pode apostar 
para deixar a rotina educacional das crianças mais prazerozas e interessantes, 
despertando a curiosidade e envolvendo as crianças na busca pelo conhecimento. 
 Concluimos assim que o artigo estudado, vem para incentivar os professores 
e familiares a trabalharem de forma lúdica, favorecendo a interação e a construção 
da identidade, cujo objetivo é refletir sobre o ambiente escolar e reconhecer a 
importância do ensino infantil para a formação do indivíduo. Tal forma de ensino 
tem como responsabilidade da escola e do professor aperfeiçoar e qualificar suas 
técnicas, melhorando e criando estratégias crítico-criativas no ensino. 
 
 
Considerações finais 
 
 
 Após os estudos realizados, pudemos compreender melhor o quão 
importante é a pesquisa na nossa vida acadêmica, profissional e pessoal, pois 
agregamos conhecimentos diversos sobre a estratégia da analise crítica, 
ampliando nossa visão a respeito de problemas e como lidar com eles através da 
observação, discussão, raciocinio lógico, esquematização e imaginação. 
 Os textos lidos foram de suma importância pedagógica para todos do grupo 
que tiveram dificuldades na interpretaçãode certos termos científicos utilizados ao 
longo dos artigos lidos, dificuldade essa, que foi superada, assim como as 
dificuldades na elaboração deste trabalho escrito, o qual foi necessário dedicação, 
estudo, e discussão entre todos os integrantes para que o portifólio fosse realizado 
com sucesso. 
 Concluímos também que a tarefa de transformar o nosso complexo sistema 
educacional exige multiplas ações, tanto na melhora do ensino infantil formador de 
sujeitos crítico-criativos, quanto na formação de pedagogos aptos a realizarem 
suas próprias pesquisas científicas. A melhoria da educação está em nossas 
mãos.