Orientação Educacional 04

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ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL 4a aula
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Exercício: CEL0373_EX_A4_201608301281_V1 14/08/2018 19:19:33 (Finalizada)
Aluno(a): MICHEL DE OLIVEIRA CHAGAS 2018.3 EAD
Disciplina: CEL0373 - ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL 201608301281
 
 
Ref.: 201611277569
 1a Questão
(PREFEITURA MUNICIPAL DE NOVA FRIBURGO-RJ) Em relação a Orientação
Educacional é correto afirmar que, EXCETO: 
 A Orientação Educacional procura antes de tudo promover situações e condições que favoreçam o
desenvolvimento do educando e prevenir situações de dificuldade.
 
 A Orientação Educacional é um processo de assistência direta ou indireta a todos os educandos.
 
O orientador educacional e o supervisor pedagógico trabalham junto com a família.
 
 
A Orientação Educacional vê o aluno como um ser global que deve desenvolver-se em todos os aspectos físico,
mental, emocional, social, político, educacional e vocacional.
 A Orientação Educacional deve investir no desenvolvimento das características individuais dos alunos, elaborando
propostas e estratégicas de ação que visem a tornar legal a sua atuação na escola..
 
 
Explicação:
Não é o papel do orientador educacional utilizar estratégias de ação que vise a tornar legal sua atuação na escola.
 
 
 
 
 
Ref.: 201609140383
 2a Questão
O Projeto Político Pedagógico deve ser entendido como a própria organização do trabalho pedagógico da escola em dois
níveis: na organização do trabalho escolar como um todo e na organização do trabalho em sala de aula. Nessa
perspectiva, a construção do Projeto Político Pedagógico deve ser concebido, segundo Ilma Passos Veiga ( 2002), a partir
dos seguintes princípios norteadores:
humanismo, qualidade, liberdade, eficiência , igualdade .
solidariedade , gestão democrática, quantidade, eficiência , eficácia.
humanista, científico, político , cooperativo , democrático.
 igualdade, qualidade, liberdade, gestão democrática, valorização do magistério.
qualidade, gestão democrática, liberdade, valorização profissional , centralização.
 
 
 
Ref.: 201609067960
 3a Questão
Hoje, compete à escola tratar de forma mais critica, muitas questões, possibilitando ao aluno a construção de sua
identidade numa cultura democrática e de paz. Tudo isso envolve diretamente o Orientador Educacional como mediador
da construção da cultura de Paz. A partir dessa afirmação, qual opção apresenta uma ideia contrária à atuação do
Orientador Educacional:
tem sua organização e desenvolvimento atrelado a diversos fenômenos e aspectos presentes no cotidiano escolar
e, até mesmo, no contexto social.
 entender que as transformações na sociedade não devem influenciar sua atuação, pois seu papel está
intimamente ligado à rotina do aluno na escola.
deve levar em conta a globalização como marco de mudança e ao acesso às informações e transformações na
sociedade e nas instituições.
compreender que atitudes de intolerância, violência, diferenças e desigualdades e outras que envolvem a
convivência necessitam de um olhar atencioso.
no contexto escolar, não pode ser compreendida de forma isolada, mas estar em sintonia com os demais setores e
projetos da escola.
 
 
 
Ref.: 201608579206
 4a Questão
Assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE as lacunas abaixo.
 
Segundo Grinspun (2006), proporcionar o debate e a reflexão sobre a questão cultural poderá
auxiliar o aluno no desvelamento de sua história cultural e social a partir do desenvolvimento de
projetos, pesquisas e planos de ação que promovam o conhecimento e a reflexão sobre a cultura da
comunidade escolar. Mediante o envolvimento do aluno com a sua própria cultura desencadeará a
compreensão dos valores e tradições, como também o desenvolvimento da visão da realidade que
está em seu entorno. Assim percebemos a necessidade de a escola possuir uma proposta política
pedagógica que contemple e valorize o __________________, sendo eixo norteador de um
_________________.
( ) estudante ¿ cotidiano
 
( ) acordo ¿ saber
 
( ) planejamento ¿ currículo 
 
 
( ) rompimento ¿ compromisso 
 
 ( ) aspecto cultural ¿ currículo 
 
 
 
 
Ref.: 201608468483
 5a Questão
Marque a alternativa correta após a apreciação das proposições:
I - A Orientação Educacional tem a função de promover o resgate cultural nas práticas educativas desenvolvidas no
ambiente escolar.
II- O Orientador Educacional é um mediador no ambiente escolar quanto o estímulo do resgate da cultura brasileira
mediante o desenvolvimento de um currículo comprometido com a pluralidade.
III- A interculturalidade propõe a negativa quanto ao reconhecimento da diversidade cultural e a interrelação entre as
mesmas em um ambiente
Todas as proposições estão corretas
Somente a proposição III está correta.
As proposições II e III estão corretas.
Somente a proposição I está correta.
 As proposições I e II estão corretas.
 
 
Explicação:
Cultura é o modo próprio de ser do homem em coletividade, que se realiza em parte consciente, em parte
inconscientemente, constituindo um sistema mais ou menos corrente de pensar, agir fazer, relacionar-se, posicionar-se
perante o Absoluto, e, enfim, reproduzir-se.E, portanto, é preciso entender que toda a cultura tem sua própria maneira de
pensar, seus hábitos e os costumes que representam, identifica seu modo de ser, com sua própria lógica dando ao homem
características e comportamentos.
 
 
 
Ref.: 201608953474
 6a Questão
A indisciplina é um fenômeno que se manifesta independente da realidade socioeconômica e cultural nos espaços
escolares ou em outros, tendo sua origem na motivação diversa. É caracterizada por condutas que se opõem ao ideal de
disciplina prevista pela instituição para o desenvolvimento do ato educativo de forma harmoniosa. Assim, podemos
afirmar que:
Pode-se considerar que se um aluno sentar em uma mesa em dada escola será considerado um ato indisciplinar
em todas as escolas.
É imprescindível reconhecer que o manejo das questões disciplinares requer alternativas, que apontem para a
descoberta dos culpados, com as devidas repreensões.
O tratamento da escola, no tocante à indisciplina, deve ser refletido pela Direção da escola englobando ações
relacionadas a posturas dos alunos.
A indisciplina deve ser considerada como um ato que necessita ser punido com severidade, para que a escola
possa continuar sua rotina de forma harmoniosa.
 A caracterização de um ato como indisciplina está associada à concepção de disciplina de um indivíduo ou dado
grupo, variando conforme os valores construídos e instituídos por uma comunidade
 
 
 
Ref.: 201609068031
 7a Questão
Podemos ressaltar que a Orientação Educacional deve impulsionar o avanço do ambiente escolar, indo além dos
conhecimentos programados no currículo. O Orientador deve contribuir essencialmente com a formação de um cidadão
consciente, crítico, participativo, autônomo e humanizado. Assinale a ÚNICA opção que apresenta um pensamento que
NEGA esta afirmação acerca da Orientação Educacional.
O orientador Educacional deve levar em conta a globalização como marco de mudança e ao acesso às informações
e transformações na sociedade e nas instituições.
 O Orientador Educacional deve compreender que as transformações na sociedade não devem influenciar sua
atuação, pois seu papel está intimamente ligado à rotina do aluno na escola.
No contexto escolar, a Orientação Educacional não pode ser compreendida de forma isolada, mas estar em
sintonia com os demais setores e projetos da escola.
Atitudes de intolerância, violência, diferenças e desigualdades, que envolvem a convivência, necessitam um olhar
atencioso por parte da Orientação Educacional.
A organização e desenvolvimento da Orientação Educacional está atrelado a diversos fenômenos e aspectos
presentes no cotidiano escolar e, atémesmo, no contexto social.
 
 
 
Ref.: 201609022926
 8a Questão
Analise as assertivas e assinale a(s) alternativa(s) que aponta(m) as ações corretas do Orientador Educacional no seu
fazer pedagógico. I. Na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental, a entrada do orientador em sala
pode ser o momento da rotina para tratar de temas sensíveis ao grupo: como a chegada ou a despedida de um colega, a
substituição do professor ou a preparação para uma atividade extraescolar, como um passeio ao zoológico ou a visita a
um museu. II. Realizar rodas de conversa com os alunos e o professor, a fim de escutar as demandas da turma, analisá-
las e resolver coletivamente os conflitos que surgem. III. Nos anos finais do Ensino Fundamental e no Médio, a presença
do orientador pode se destinar a atividades que auxiliem os alunos a fazer o uso adequado do tempo, do caderno, da
agenda e dos livros, além de promover discussões sobre a realização da lição de casa e as estratégias de estudo. Essas
aulas visam estimular a prática dos conteúdos procedimentais - aqueles que favorecem a apropriação do conhecimento
conceitual. IV. Contribuir com a formação do aluno em sala de aula, discutindo a gestão dos conflitos do dia a dia, os
chamados conteúdos atitudinais, tais como as brigas do intervalo, o descuido com os espaços coletivos e o desrespeito
entre os alunos.
(D) Apenas I, III e IV.
 (B) I, II, III e IV.
(C) Apenas III e IV.
(A) Apenas II e IV.
(E) Apenas I, II e III.