Recreação - Unidade II - Atividade TeleAula

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Recreação - Unidade II - Atividade TeleAula 
 
Questão 01. As atividades recreativas devem ser desenvolvidas de forma voluntária e espontânea. 
Frente a esse aspecto importante podemos encontrar dificuldades quanto ao papel do professor, 
pois ele parece não poder exercer função de líder ou comandante, pois assim estará interferindo na 
livre escolha. Para que a atividade recreativa seja um meio da Educação Física, qual seria o papel 
do professor? 
a) De observador, para que as crianças brinquem com segurança. 
b) De um participante, porém sem que ele represente uma vantagem no caso de um jogo 
competitivo. 
c) De controlador, não deixando que as crianças entrem em conflito, e sim em harmonia na hora 
de brincar. 
d) De mediador, facilitando e estimulando seus alunos nas tomadas de decisões. 
e) De árbitro, ou seja, fazendo com que todos obedeçam as regras, mesmo que elas sejam 
criadas pelos próprios participantes. 
 
Questão 02. Em uma aula de Educação Física para crianças da segunda infância, o professor deve 
estimular: 
a) Os movimentos repetitivos para a criança aprender a dominar seu corpo e se sentir segura. 
b) O imaginário da criança, pois ela está na fase do jogo simbólico, em que a 
representação é a grande motivação para as atividades. 
c) A brincadeira competitiva para a criança vivenciar momentos bons e ruins, assim como nos 
contos de fadas. 
d) O brincar espontâneo, não planejando as aulas, mas sim atendendo as propostas das 
crianças. 
e) O uso de materiais de diversas modalidades esportivas de forma exploratória. 
 
Questão 03. Alguns jogos recreativos sofreram transformações que acabam prejudicando o 
aproveitamento de seu conteúdo no sentido pedagógico e de desenvolvimento humano global. 
Como no caso dos jogos tradicionais infantis, o jogo cabra-cega, na atualidade, é realizado sem o 
formato antológico, limitando-se ao ato motor. As crianças brincam de pega-pega com o pegador 
usando uma venda nos olhos. 
Como seria a brincadeira apresentada sob forma de antologia? 
a) Com o uso de vestimenta, fantasias que estimulem o simbolismo e a representação das 
crianças entre 4 e 10 anos. 
b) Com a participação de outras gerações que já brincaram do mesmo jogo para que haja um 
diálogo lúdico. 
c) Com a explicação do principal elemento do jogo, no caso a cabra cega. Dessa forma, as 
crianças estarão discutindo o tema da inclusão. 
d) Com música e material alternativo, improvisado, para desenvolver o ritmo e a criatividade da 
criança e ainda usando uma venda fictícia, pois a criança é motivada para o faz de conta. 
e) Com versos e poesia para começar ou desenvolver a brincadeira, desenvolvendo, 
assim, a linguagem da criança e ainda usando o recurso de um objeto para produzir 
som e estimular a percepção auditiva do pegador que está com olhos vendados. 
 
Questão 04. O jogo cooperativo chamado “nó nos braços” é uma atividade que ilustra bem a 
proposta de tal classificação. No seu desenvolvimento, os participantes de cada grupo têm como 
objetivo desmanchar o nó sem soltarem as mãos uns dos outros. 
O professor dividiu a turma em dois grupos com o mesmo número de pessoas e propôs uma 
competição para saber qual grupo desmancha o nó mais rápido. 
Nesse caso, o jogo: 
I. Continuou sendo cooperativo, porém com uma motivação a mais. 
II. Deixou de ser cooperativo, pois o objetivo principal era ser melhor que o outro. 
III. Deixou de ser cooperativo, pois incentivou a rivalidade. 
IV. Foi transformado em atividade competitiva, mas não perdeu a característica cooperativa. 
Estão corretos os itens: 
a) I e IV. 
b) I e II. 
c) II e III. 
d) II e IV. 
e) II, III e IV.