Avaliação INSTITUCIONAL

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Avaliação: CEL0379_AV_201102305944 » AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL
	Tipo de Avaliação: AV
	
	Professor:
	ANA MARIA MONICA MACHADO DE OLIVEIRA
	
	Data: 17/11/2014 
	
	 1a Questão (Ref.: 201102489271)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	O princípio da globalidade na escola de ensino fundamental pode ser entendido como:
		
	
	que é necessário avaliar a escola a partir do seu projeto pedagógico;
	
	que é necessário avaliar a escola a partir de seus problemas e dificuldades;
	
	que é necessário avaliar a escola a partir do trabalho de seus professores.
	
	que é necessário avaliar a escola a partir do rendimento do seu aluno;
	 
	que é necessário avaliar a escola a partir de todas as suas atividades;
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201102489472)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	As escolas privadas de ensino médio estão sendo criticadas porque após receberem os resultados obtidos por seus alunos e conhecerem o seu IDEB adotam as seguintes medidas:
		
	
	reavaliam as sua práticas pedagógicas e pagam cursos para seus professores;
	
	compram livros e atualizam seus computadores e equipamentos para modernizar a escola;
	
	comunicam a todos os resultados mas não alteram a sua proposta pedagógica.
	
	reformam os prédios, pintam a escola, fazem propaganda nos jornais;
	 
	avaliam os seus currículos e prática pedagógica adequando-os aos exames nacionais;
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201102601788)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	As políticas educacionais dos países precisam considerar um parâmetro de qualidade do desempenho dos alunos e das efetivas ações pedagógicas de seus sistemas de ensino. No caso das escolas de ensino fundamental e médio do sistema de ensino brasileiro, as políticas públicas do MEC consideram os indicadores articulados do:
		
	
	ENCCEJA - Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos para jovens e adultos residentes no Brasil e no Exterior.
	
	ENADE - Exame Nacional de Desempenho de Estudantes
	
	PROVA BRASIL e PROVINHA BRASIL
	
	ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio
	 
	IDEB - Índice de Desenvolvimento da Educação Básica.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201102489265)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Partindo do fragmento de texto do SINAES a seguir: "A avaliação educativa precisa questionar os significados da formação e dos conhecimentos produzidos em relação ao desenvolvimento do país..."(p.86),estabeleça a relação que completa o sentido do trecho em questão:
		
	 
	pois o envolvimento de todos no ato de questionar, permite que se atinja a finalidade da universidade por uma formação para a cidadania;
	
	pois as universidades não estão formando para os cursos necessários ao desenvolvimento;
	
	pois devemos no preocupar em atender as demandas do mercado de trabalho;
	
	pois uma avaliação educativa parte da revisão extensa dos conteúdos e da formação.
	
	pois ao questionar o significado da formação e do conhecimento estaremos garantindo a atualidade do currículo;
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201102489468)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	O questionário do aluno no SAEB e o formulário de inscrição do aluno no exame do ENEM dizem respeito:
		
	 
	ao perfil socioeconômico do aluno;
	
	à gestão da escola onde ele estuda;
	
	ao trabalho pedagógico feito pelos professores;
	
	ao currículo desenvolvido na escola.
	
	à realidade onde ele vive;
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201102489316)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	A avaliação externa ou heteroavaliação é desenvolvida pelo MEC, na escola pública e privada com o objetivo de:
		
	
	regular e informar a população sobre a aplicação dos recursos orçamentários na educação;
	 
	garantir a aplicação do princípio constitucional de se ter um padrão de qualidade no ensino.
	
	diagnosticar os problemas de aprendizagem e regular o funcionamento da parte pedagógica;
	
	realizar um diagnóstico das condições físicas e pedagógicas existentes nas escolas privadas;
	
	exigir das escolas a melhoria da aprendizagem dos alunos com problemas na avaliação dos conteúdos ;
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201102489559)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Considerando que o currículo escolar desdobra-se nas habilidades e competências que o aluno deve desenvolver e que os pais não possuem as informações sobre os conteúdos da proposta pedagógica, poderíamos afirmar que os paradigmas de qualidade na escola são difíceis de serem compreendidos pelos pais pelo fato de:
		
	
	as pessoas possuirem desejos e necessidades diferenciadas sobre o futuro de seus filhos;
	 
	as pessoas não refletirem que uma escola de qualidade é aquela em que o aluno aprende, se sociabiliza e desenvolve as suas potencialidades.
	
	as pessoas conhecerem o seu direito a uma escola de qualidade expresso na Constituição Federal de 1988;
	
	as pessoas não saberem definir os próprios objetivos e desejos e nem o que é uma escola de qualidade;
	
	as pessoas terem como base a opinião da maioria sobre a escola e acreditam que a nota obtida pelo aluno é o mais importante;
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201102490835)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Tendo o fragmento a seguir como base, marque a alternativa que define a principal função da avaliação.
"[...] para muito além do controle, a avaliação deve buscar expandir sua função essencialmente educativa, formativa, pedagógica, pró-ativa e construtiva. Em outras palavras, a avaliação deve colocar como foco central de suas preocupações a questão fundamental do sentido social de uma instituição. Deve, basicamente, perguntar sobre os significados sociais de que se reveste a formação promovida nas atividades de ensino, pesquisa e extensão, ou seja, interrogar sobre os efeitos sociais dos trabalhos produzidos e dos serviços oferecidos. [...] A avaliação deve perscrutar os sentidos da formação e a quem ela serve; deve pôr em questão o conceito de sociedade que fundamenta a ciência e a prática nos diversos setores institucionais; fundamentalmente e, utilizando-se de várias análises particulares, deve por em linha de consideração crítica a missão de cada instituição e sua realização" (DIAS SOBRINHO, José. Avaliação da Educação Superior. São Paulo: Cortez, 2003, p. 109-110).
		
	
	Não existe uma função específica da avaliação, porque é um processo difuso, do ambiente educacional.
	
	A única função da avaliação é verificar a aprendizagem dos alunos.
	
	A avaliação tem a função de controlar a aprendizagem e a atividade dos professores.
	
	A principal função da avaliação é verificar os pontos negativos das instituições.
	 
	A principal função da avaliação é promover a formação e a educação de modo construtivo, definindo a serviço de quem se realiza.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201102522007)
	Pontos: 0,0  / 1,5
	Caso você fosse convidado a participar de uma reunião onde se discutiria o texto Avaliação democrático e construção da cidadania de Dias Sobrinho (2003) como primeira atividade para a elaboração do projeto de avaliação de um Curso de Pedagogia e a discussão estivesse centrada no pensamento do autor sobre o fato de que uma instituição educacional tem como finalidade primordial a formação de todos que nela convivem. Como você se colocaria? Concordaria com ele? Apresente dois argumentos diferentes para justificar a sua intervenção
		
	
Resposta:
	
Gabarito:
Caso o aluno concorde com o autor os seus argumentos devem se pautar na importância de se centrar o trabalho educativo nos valores que garantem que o aluno aperfeiçoe as suas competências e que saiba viver em comunidade, respeitando as diferenças existentes no outro e dialogando sempre que houver uma divergência, sabendo exercer a sua cidadania.
Outro argumento deve ser construído no sentido de que um processo de avaliação na escola deve sempre discutir o tipo de formaçãoque se oferece aos alunos. A formação deve ser analisada e criticada na sua essência e as questões proposta para a avaliação devem extrapolar o tempo presente dizendo respeito aos significados da existência humana e da sociedade que estamos construindo para os próximos séculos.
O aluno pode destacar ainda que na instituição educativa as relações estabelecidas entre professores e seus alunos são possíveis de provocar um aprimoramento de todos os envolvidos porque na medida em que ensina, o professor aprende com seu aluno. Cada turma tem uma forma de interagir e provoca uma retomada do conteúdo e da forma em que o professor desenvolve a sua prática. Cada professor exerce uma influência diferente na turma.
 
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201102582011)
	Pontos: 0,5  / 1,5
	Em seu calendário de atividades pedagógicas, a Escola Cora Coralina prevê reuniões bimestrais com a comunidade escolar para juntos analisar o trabalho realizado. Na última reunião foram discutidas as causas favoráveis e desfavoráveis decorrentes dos resultados alcançados pelos alunos, na Prova Brasil e no ENEM. Com base nos dados apresentados, a escola realiza meta-avaliação? Sim? Não? Justifique apresentando dois argumentos que justificam a cultura da avaliação.
		
	
Resposta: sim, a escola avalia seus curriculos e prática pedagógica adequando no exames nacionais.
	
Gabarito: Sim, a escola realiza meta-avaliação. A escola promove reuniões para analisar pontos favoráveis e desfavoráveis. Analisa resultados com a comunidade. Inclui encontros em seu calendário o que mostra preocupação em analisar o trabalho realizado.