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Ciências da Educação II
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Olá, Vamos dar início a mais uma unidade 
de aprendizagem, nela você perceberá 
que o planejamento possibilita uma 
organização metodológica do conteúdo 
que será trabalhado em sala de aula 
pelos professores, não se esquecendo 
do conhecimento de mundo, ou seja, 
da bagagem que o aluno traz consigo 
para sala de aula. 
O sucesso nesse tipo de organização 
metodológica está na capacidade 
que o docente tem em perceber a 
necessidade do ato de planejar e 
compreender que somente através do 
mesmo poderá realizar um trabalho 
eficaz e de qualidade.
Vamos lá?! Aproveite para anotar as 
suas dúvidas e/ou considerações e no 
final do estudo dessa unidade envie 
ao seu tutor sua anotações e juntos 
vamos construir sua aprendizagem.
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Ao estudar esta unidade de aprendizagem, você poderá:
 ● Refletir a respeito da organização da Prática Docente.
 ● Conceituar planejamento escolar.
 ● Destacar os principais elementos do planejamento.
 ● Reconhecer as principais funções do planejamento.
 ● Identificar os níveis do planejamento.
No decorrer deste material você conhecerá diferentes temas. Confira abaixo:
 ● Planejamento.
 ● Organização da Prática Pedagógica.
 ● Processo Ensino Aprendizagem.
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Planejamento da Ação Educativa
Ao pensar educação não temos como não pensar na prática educativa e consequentemente refletir sobre 
a organização do trabalho docente. 
Logo te convido a refletir a respeito da previsão 
das atividades, da organização do cotidiano da 
sala de aula, dos objetivos traçados, da escolha 
da metodologia e da definição dos recursos 
didáticos. Sendo assim, vamos refletir e construir 
conceitos a cerca do planejamento escolar.
O planejamento escolar é uma tarefa docente que inclui tanto a previsão das atividades em termos de 
organização e coordenação em face dos objetivos propostos, quanto à definição das estratégias que 
auxiliará no ato de educar.
O planejamento é um momento privilegiado de programar as ações docentes, mais do que isso, é também 
um momento de pesquisa e reflexão do ato de educar ligado à avaliação.
A organização, a racionalização e a coordenação da ação docente, caracterizam o planejamento, tendo 
em vista que se faz necessário articular as atividades escolares com o cotidiano social. Os principais 
elementos do planejamento escolar são:
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São funções do planejamento:
Antever conteúdos, objetivos e métodos a partir da realidade 
social e contexto educacional que o processo aprendi-
zagem está inserido.
Garantir a unidade e a coerência do trabalho docente, uma vez que torna possí-
vel inter-relacionar, num plano, os elementos que compõem o processo de 
ensino: os objetivos (para que ensinar), os conteúdos (o que ensinar), 
os alunos e suas possibilidades (a quem ensinar), os métodos e 
técnicas (como ensinar) e avaliação que intimamente relacio-
nada aos demais.
Dinamizar a preparação das aulas, permitindo assim selecionar o ma-
terial didático em tempo hábil, estabelecer que tarefas profes-
sor e alunos devem executar. Replanejar o trabalho frente 
a novas situações que surgem ao longo das aulas.
Promover a organização, a racionalização e a coordenação 
do trabalho docente, com intuito de prever a ação docente 
de modo que possibilite que o professor realize um ensino 
de qualidade, evitando assim a improvisação e a rotina.
Oportunizar a constante atualização dos conteúdos do 
plano sempre que for preciso, melhorando-o em relação 
aos progressos feitos no campo dos conhecimentos, 
adequando-os às condições de aprendizagens do aluna-
do, aos métodos, técnicas e recursos de ensino que vão 
sendo incorporados nas experiências do dia a dia.
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É importante destacar que os planos devem apresentar:
OBJETIVIDADE – COERÊNCIA – ORDEM SEQUÊNCIAL – FLEXIBILIDADE
Podemos considerar que há três níveis de Planos, que são eles:
PLANO DA ESCOLA
PLANO DE AULA
PLANO DE ENSINO
É um documento mais global; expressa orientações gerais que 
sintetizam, de um lado, as ligações da escola com o sistema escolar 
mais amplo e, de outro, as ligações do projeto pedagógico da escola 
com os planos de ensino propriamente ditos.
(ou plano de unidade) é a previsão dos objetivos e tarefas do trabalho 
docente para o ano ou semestre; é um documento mais elaborado, 
dividido por unidades sequenciais, no qual APARECEM objetivos 
específicos, conteúdos e desenvolvimento metodológicos.
É a previsão do desenvolvimento do conteúdo para uma aula ou 
conjunto de aulas e tem um caráter específico. O plano de aula é um 
detalhamento do plano de ensino. 
Ao planejar uma aula o professor deve levar em consideração que a aula é um período de tempo variável, 
logo é preciso contemplar no planejamento adequações diante do processo ensino aprendizagem. 
Processo esse que se compõe de uma sequência articulada de fases, que são elas:
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Logo se faz necessário planejar não uma só aula e sim um conjunto de aulas, pois dar aula é um processo 
dinâmico e para realizar as etapas destacadas, há momentos que necessitamos de mais de uma aula para 
concluir todas as etapas.
Saiba mais acessando o site da Abril:
 http://revistaescola.abril.com.br/planejamento/
Clique aqui:
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Leitura Obrigatória: 
 ● Os principais elementos para a elaboração de um plano de aula.
https://www.portaleducacao.com.br/pedagogia/artigos/41592/os-principais-elementos-para-a-elaboracao-
de-um-plano-de-aula
 ● Planejamento Escolar
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/conteudoJornal.html?idConteudo=130
Chegamos ao final de mais uma unidade, constatamos que podemos considerar o planejamento como um 
instrumento que nos leva a perceber a realidade, através de um constante processo de avaliação, pois 
ao planejar uma ação o indivíduo reflete pesquisa, busca novas estratégias de ação e consequentemente 
organiza seu dia a dia.
Espero que tenha compreendido que o planejamento é o seu maior aliado diante do processo ensino 
aprendizagem, pois através dele você será capaz de conduzir de uma melhor forma a ação educativa. Não 
se esqueça de que a escola é viva e a todo o momento precisamos nos adaptar a ela.
Até a próxima!!!