PROVAS ONLINE Escola e Sociedade

Escola e Sociedade - Provas OnLine - N2
N2 da colega Luciana
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ESCOLA E SOCIEDADE
1. SOBRE O TEMA DA SEXUALIDADE E SEU TRATAMENTO NA ESCOLA, PODEMOS AFIRMAR QUE:
          é adequado o tratamento do tema pela escola, devendo-se mostrar aos alunos que os tabus são medos infundados e que a sexualidade não oferece perigos.
          não é adequado o tratamento pela escola uma vez que envolve tabus e convicções pessoais.
          é adequado o tratamento do tema pela escola, restrito a uma informação médica sobre o assunto, tal como o do perigo das doenças sexualmente transmissíveis.
          é adequado o tratamento do tema pela escola, inclusive, além das informações técnicas, buscando esclarecer as dúvidas dos alunos sobre a sexualidade em sua amplitude.
2. ANALISE AS AFIRMAÇÕES ABAIXO.
         I. O consumo de drogas por parte dos alunos pode, inclusive, propiciar uma maior incidência de problemas relacionados à violência e à indisciplina no ambiente escolar.
II. O consumo de drogas é um problema grave, mas o tráfico não pode ser associado a ele.
III. Para a escola é melhor evitar tratar de temas relacionados às drogas, pois pode acabar contribuindo para despertar o interesse do aluno pelo seu consumo.
Podemos afirmar que:
          As alternativas I e III estão corretas.
          As alternativas I e II estão corretas.
          Somente a alternativa III está correta.
          Somente a alternativa I está correta.
3. COM RELAÇÃO AO ERRO E À PRÁTICA PEDAGÓGICA PODEMOS AFIRMAR QUE:
          é apenas uma forma de se identificar os alunos com dificuldades de aprendizagem.
          trata-se de uma etapa até mesmo necessária para o sucesso na prática pedagógica.
          o diagnóstico do erro deve ser feito imediatamente para que medidas sejam tomadas.
          não pode ser considerado como parte da prática pedagógica.
4. COM RELAÇÃO À ASSOCIAÇÃO DE PAIS E MESTRE (APM) E AO CONSELHO ESCOLAR PODEMOS AFIRMAR QUE:
          o Conselho Escolar é o novo nome dado à estrutura de organização escolar antes chamada de APM.
          somente a APM faz parte da estrutura de organização escolar sendo que o Conselho é um órgão da Secretaria da Educação.
          ambas fazem parte da estrutura de organização própria da escola e são entidades diferentes.
          APM e Conselho Escolar são nomes diferentes dados a uma mesma estrutura de organização, ou seja, na prática, são sinônimos.
Minha N2 – 08/10/13
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ESCOLA E SOCIEDADE
1. A TEORIA EDUCACIONAL QUE SE BASEIA FUNDAMENTALMENTE NO SABER PRÁTICO E QUE TEM COMO FOCO O MUNDO DO TRABALHO É CONHECIDA COMO:
          Pedagogia Prática.
          Pedagogia Tecnicista.
          Pedagogia Tradicional.
          Pedagogia Nova.
2. SOBRE A COMUNICAÇÃO ENTRE A ESFERA DA ESCOLA E A DA COMUNIDADE PODEMOS AFIRMAR QUE:
          o processo de conhecimento pode se valer da experiência da comunidade para escola, mas isso deve ser minimizado, pois pode apontar para certa fragilidade do conhecimento escolar.
          deve-se estabelecer um canal de comunicação de mão dupla, ou seja, da escola em direção à comunidade e vice-versa, pois ambas têm o que oferecer no processo de conhecimento.
          a escola tem muito a oferecer à comunidade e, por isso, deve ser estabelecido um canal no qual a comunidade seja um ouvinte.
          a comunidade pode contribuir com experiências relevantes à formação escolar, no entanto, os saberes da escola são de natureza diversa dos interesses da comunidade.
3. ATUALMENTE PODEMOS AFIRMAR QUE A QUESTÃO DO MEIO AMBIENTE:
          é um assunto considerado inapropriado para ser trabalhado no Ensino Fundamental.
          embora tenha sido um tema importante no passado, atualmente houve uma perda no interesse pela questão.
          é um assunto a ser tratado primordialmente pela disciplina de ciências.
          perpassam reflexões políticas e econômicas, interessando a muitos setores da vida social.
4. SOBRE A VIOLÊNCIA CONTRA AS ESCOLAS, É CORRETO AFIRMAR QUE:
          trata-se de um problema disciplinar grave, no qual os alunos que não se adaptam às regras escolares, ao serem desligados da escola, investem violentamente contra essa.
          trata-se de um problema social complexo, fundamentalmente resultante de pessoas que não tiveram acesso à escola e que se revoltam contra os outros que puderam estudar.
          trata-se de um problema de várias raízes, protagonizado tanto por alunos da própria escola como por pessoas residentes no entorno.
          trata-se de uma forma de revolta contra o Estado, no qual as pessoas, alheias à escola, que possuem várias ordens de descontentamento social reagem de modo violento
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ESCOLA E SOCIEDADE
1. SOBRE A VIOLÊNCIA CONTRA AS ESCOLAS, É CORRETO AFIRMAR QUE:
          trata-se de um problema de várias raízes, protagonizado tanto por alunos da própria escola como por pessoas residentes no entorno.
          trata-se de uma forma de revolta contra o Estado, no qual as pessoas, alheias à escola, que possuem várias ordens de descontentamento social reagem de modo violento.
          trata-se de um problema disciplinar grave, no qual os alunos que não se adaptam às regras escolares, ao serem desligados da escola, investem violentamente contra essa.
          trata-se de um problema social complexo, fundamentalmente resultante de pessoas que não tiveram acesso à escola e que se revoltam contra os outros que puderam estudar.
2. ANALISE AS AFIRMAÇÕES ABAIXO SOBRE A ATITUDE CRÍTICA.
         I. A atitude crítica coloca a prova tanto o sujeito quanto o objeto.
I. A atitude crítica é destrutiva, pois se concentra em diminuir o valor das coisas.
III. A atitude crítica, por sua negatividade, é inadequada para a educação.
Podemos afirmar que:
          As alternativas II e III estão corretas.
          As alternativas I e II estão corretas.
          Somente a alternativa II está correta.
          Somente a alternativa I está correta.
3. SOBRE AS RELAÇÕES ENTRE A EDUCAÇÃO E O PENSAMENTO SOCIAL NO RENASCIMENTO É CORRETO AFIRMAR QUE:
          o Renascimento trouxe de novo a importância da educação religiosa.
          o Renascimento retomou os ideais que valorizam o homem e propõem uma educação centrada nos valores humanos.
          o Renascimento, ao fazer ressurgir os ideais gregos e romanos, assumiu novamente a mitologia como orientação para os valores.
          o Renascimento, embora inovador no campo das artes em termos de educação, manteve a mesma visão medieval sobre o papel do homem.
4. A NOÇÃO DE PAIDÉIA, COMO FORMAÇÃO DO HOMEM GREGO, CORRESPONDE:
          ao ensino religioso e sua prática ritual.
          à estrutura de divisão de trabalho entre os membros da sociedade.
          ao treino guerreiro que os soldados gregos eram submetidos.
          à transmissão de virtudes, valores e condutas
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ESCOLA E SOCIEDADE
1. O “ENTORNO” DA ESCOLA É ENTENDIDO COMO SENDO:
          o espaço físico ocupado pela escola.
          o conjunto dos professores, funcionários e direção.
          o bairro, a comunidade e as pessoas que residem próximos à escola.
          os alunos matriculados regularmente.
2. “APRENDER A APRENDER” E “APRENDER A FAZER” SÃO PROPÓSITOS, RESPECTIVAMENTE:
          Da Pedagogia Tradicional e da Pedagogia Tecnicista.
          Da Pedagogia Nova e da Pedagogia Tradicional.
          Da Pedagogia Nova e da Pedagogia Tecnicista.
          Da Pedagogia Tecnicista e da Pedagogia Nova.
3. SOBRE A VIOLÊNCIA CONTRA AS ESCOLAS, É CORRETO AFIRMAR QUE:
          trata-se de um problema disciplinar grave, no qual os alunos que não se adaptam às regras escolares, ao serem desligados da escola, investem violentamente contra essa.
          trata-se de um problema de várias raízes, protagonizado tanto por alunos da própria escola como por pessoas residentes