CEL0014-WL-AV1-Análise Textual-Prova-102

Prévia do material em texto

Avaliação: CEL0014_AV1_201401355994 » ANÁLISE TEXTUAL 
Tipo de Avaliação: AV1 
Aluno: 201401355994 - ALANE KELLE CASSIANO 
Professor: ERNANI MACHADO GARRAO NETO DILSON PALHA TAVEIRA Turma: 9194/EP 
Nota da Prova: 5,5 de 8,0 Nota do Trab.: 0 Nota de Partic.: 2 Data: 03/10/2014 10:29:35 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201401964636) Pontos: 0,0 / 0,5 
No estudo sobre a existência de variações linguísticas, é INCORRETO afirmar que 
 
 
as línguas não somente variam com o passar do tempo mas também com as diferenças de grupos 
sociais. 
 a variação das línguas não é um fenômeno exclusivamente linguístico; é também um fenômeno social. 
 preconceito linguístico é achar que só faz uso correto da língua quem utiliza em todos os níveis da fala a 
rigidez das regras gramaticais. 
 a existência da língua portuguesa é uma prova da estaticidade das línguas. 
 
usar a língua de maneira correta é saber utilizar as variações linguísticas adequadas a cada situação que 
se apresente. 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201401657663) Pontos: 0,5 / 0,5 
"Cara, se, tipo assim, o seu filho escrever como fala, ele tá ferrado." - Este comentário aborda a questão das 
atividades linguísticas e sua relação com as modalidades oral e escrita da língua. A afirmativa deixa evidente 
uma posição crítica quanto a usos que se fazem da linguagem, enfatizando ser necessário 
 
 
conhecer empregos mais formais da modalidade oral para a obtenção de clareza na comunicação oral. 
 
utilizar recursos mais expressivos e menos desgastados da variedade padrão da língua para se expressar 
com alguma segurança e sucesso 
 
dominar as diferentes variedades do registro oral da língua portuguesa para escrever com adequação, 
eficiência e correção. 
 
implementar a fala, tendo em vista maior desenvoltura, naturalidade e segurança no uso da língua . 
 empregar vocabulário adequado e usar regras da norma padrão da língua em se tratando da modalidade 
escrita 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201401967267) Pontos: 1,0 / 1,0 
Leia o fragmento abaixo e identifique sua respectiva TIPOLOGIA TEXTUAL: 
"Quando certa manhã Gregor Samsa acordou de sonhos intranqüilos, encontrou-se em sua cama 
metamorfoseado num inseto monstruoso. Estava deitado sobre suas costas duras como couraça e, ao levantar 
um pouco a cabeça, viu seu ventre abaulado, marrom, dividido por nervuras arqueadas, no topo de qual a 
coberta, prestes a deslizar de vez, ainda mal se sustinha. Suas numerosas pernas, lastimavelmente finas em 
comparação com o volume do resto do corpo, tremulavam desamparadas diante dos seus olhos. - O que 
aconteceu comigo? - pensou. Não era um sonho." (A METAMORFOSE, Franz Kafka) 
 
 
Injunção. 
 
Exposição. 
 Narração. 
 
Dissertação. 
 
Argumentação. 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201401662244) Pontos: 0,5 / 0,5 
A polissemia permite que se explore o sentido figurado que uma palavra pode assumir em um texto. Assim, as 
figuras de linguagem e de pensamento se utilizam desse fenômeno linguístico. Identifique em que frase a 
polissemia do verbo colher pode gerar uma figura de palavra. 
 
 Na vida, uma coisa é certa: os homens colhem o que plantam. 
 
As verduras que foram colhidas na horta foram servidas no almoço. 
 
As laranjas do suco foram colhidas minutos antes do seu preparo. 
 
Colhemos as frutas do pomar. 
 
Os agricultores colheram todos os grãos de trigo. 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201401657661) Pontos: 0,5 / 0,5 
Em termos de variação e adequação linguística, pode-se afirmar: 
 
 O uso da língua deve ser adequado à situação formal ou informal em que se encontra o falante. 
 
O uso da língua diz respeito à aceitabilidade, por parte de seus falantes, da modalidade culta/gramatical 
do idioma. 
 
Há adequabilidade da língua quando falantes e ouvintes dominam um só código linguístico. 
 
Havendo comunicação, o grupo social é que determina o falar correto da língua. 
 
Não há certo e errado no uso da língua; todas as variantes são eficazes, em qualquer ambiente. 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201401957824) Pontos: 1,0 / 1,0 
Não podemos utilizar um elemento qualquer para conectar as informações: é preciso que esse elemento 
expresse a idéia que desejamos de modo a evitar incoerências. As palavras, as expressões com as quais 
ligamos as ideias, estabelecem significados, conduzem o sentido das mensagens. Assim, analise, no período a 
seguir, o sentido estabelecido pela estrutura COM O OBJETIVO DE. 
Ele comprou um novo computador COM O OBJETIVO DE melhorar sua performance no trabalho. 
 
 
Adição. 
 
Proporção. 
 Finalidade. 
 
Tempo. 
 Adversidade. 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201401964879) Pontos: 0,0 / 1,0 
 "Milhares de estudantes encheram as ruas da capital chilena, Santiago, nesta quinta-feira (21) em uma passeata para lembrar a presidente 
Michelle Bachelet de que a paciência deles para esperar as prometidas reformas na educação está se esgotando. 
Houve confrontos violentos entre manifestantes e policiais, embora a maior parte do protesto tenha sido pacífico, informou a polícia. As 
autoridades estimaram que 25 mil pessoas participaram, enquanto líderes estudantis falaram em 80 mil presentes." 
 
http://g1.globo.com/mundo/noticia/2014/08/estudantes-chilenos-protestam-exigindo-reformas-na-educacao.html 
 
Na reportagem, as palavras "para" e "embora" estabelecem, respectivamente, os sentidos de: 
 
 esclarecimento e continuação. 
 causa e consequência. 
 finalidade e oposição. 
 proporção e conformidade. 
 causa e conformidade. 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201401623066) Pontos: 1,0 / 1,0 
De acordo com seu material de estudo, marque a resposta correta em relação à classificação de tipos textuais. 
 
 Argumentativo, narrativo, sequencial, expositivo e injuntivo. 
 
Injuntivo, descritivo, argumentativo, expositivo e sequencial. 
 
l. Narrativo, descritivo, gramatical, expositivo e injuntivo. 
 Descritivo, argumentativo, gramatical, expositivo e injuntivo. 
 Narrativo, descritivo, argumentativo, expositivo e injuntivo. 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 201401624033) Pontos: 1,0 / 1,0 
Leia os textos abaixo: 
Texto 1 - Acordei. Tomei banho. Tomei café. Escovei os dentes. Coloquei a roupa. Fui trabalhar. Peguei o 
ônibus. Cheguei atrasada. Trabalhei muito. Almocei. Descansei. Fui à reunião. Voltei. Trabalhei mais. Cheguei 
cansada. Jantei. Estudei. Dormi. 
Texto 2 - Quando chegar em casa, consequentemente comprarei uma bicicleta e então picharei a parede da 
igreja. Porém, venderei uma feijoada. Em seguida, costurarei uma boneca. Enfim, que dia cansativo! 
Após a leitura dos textos 1 e 2, podemos afirmar que: 
 
 
O texto 1 possui os conectivos necessários para a coesão. 
 
Tanto o texto 1 quanto o texto 2 são coerentes e coesos. 
 
Apesar do texto 1 ter coesão, ele não é coerente. 
 
O texto 2 é coerente, pois tem sentido. 
 O texto 2 tem coesão, mas não é coerente. 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 201401972827) Pontos: 0,0 / 1,0 
Sobre o texto narrativo, informe a característica INCORRETA: 
 
 
É um relato centrado em um fato ou acontecimento real ou ficcional 
 É um retrato que se faz com palavras 
 
É um tipo de texto marcado pela temporalidade 
 
É um texto marcado por diversas ações 
 O narrador é o dono da voz