pedagogia

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QUESTÃO 1
Concretiza-se nos Parâmetros Curriculares Nacionais e em documentos que se expressam Projetos Político Pedagógicos ou propostas curriculares em nível regional (planos/propostas estaduais ou municipais) e em nível local (da escola). Esse conceito relaciona-se ao currículo
a )
 informal.
b )
 oculto.
c )
 em ação.
 
d )
 formal.
QUESTÃO 2
Partindo das diferentes dimensões de desenvolvimento da pessoa, propostas por Zabala, o texto abaixo está relacionado a qual dimensão?
"Conhecer-se e compreender a si mesmo, às demais pessoas, à sociedade e ao mundo em que se vive, capacitando o indivíduo para exercer responsável e criticamente a autonomia, a cooperação, a criatividade e a liberdade."
a )
 Social.
 
b )
 Pessoal.
c )
 Interpessoal.
d )
 Profissional.
QUESTÃO 3
Leia o depoimento a seguir:
Esta abordagem consiste nas tendências ou enfoques que ressaltam o sujeito, dando ênfase a relações interpessoais e à vida psicológica e emocional do indivíduo. É o chamado ensino centrado no aluno.
Esse depoimento expressa qual das tendências pedagógicas abaixo relacionadas?
 
a )
 Abordagem humanista.
b )
 Pedagogia não diretiva.
c )
 Abordagem tradicional.
d )
 Abordagem comportamentalista.
QUESTÃO 4
Na construção de um plano de trabalho devemos levar em consideração os seguintes tópicos:
a )
 dados de identificação, objetivo, metodologia e avaliação.
b )
 objetivo, dados de identificação, metodologia e recursos.
c )
 dados de identificação, metodologia, recursos e avaliação.
 
d )
 objetivo, metodologia, recursos, dados de identificação e avaliação.
QUESTÃO 5
Professores, toda a equipe técnica e funcionários da escola devem dispor de momentos para discutir concepções individuais com o coletivo da escola, para que todos trabalhem numa mesma direção, garantindo o cumprimento da função social da instituição. Posto isso, conclui-se que
a )
a formação profissional ainda se pauta num modelo centralizador, no qual a compreensão da função social da escola e da prática pedagógica é assunto para ser internalizado com o passar do tempo.
b )
o planejamento global da escola é importante, porém não pode constituir uma linha comum, pois o que vale é o que cada um pensa e o jeito de ensinar de cada um, sem haver conexão entre disciplinas.
 
c )
o professor deve estar atento às novidades e consciente de que está contribuindo para que a escola cumpra o seu papel na sociedade.
d )
o cumprimento da função social da escola é destacadamente de responsabilidade da equipe gestora, não envolvendo professores.
QUESTÃO 6
Pesquisa voltada à Educação é
 
a )
uma prática que está estreitamente vinculada à sala de aula, ou seja, à prática do professor, envolvendo os temas mais variados possíveis.
b )
um documento burocrático exigido pelos órgãos responsáveis pela avaliação constante das ações dos profissionais da Educação.
 
c )
 uma prática que envolve a ação do professor, sendo a mesma foco de avaliação externa.
d )
uma atribuição dos especialistas em Educação, pois os mesmos analisam o cotidiano escolar e a sua relação com a aprendizagem do aluno.
QUESTÃO 7
Uma professora de EJA (Educação de Jovens e Adultos), em sua prática cotidiana, busca facilitar a aprendizagem dos seus alunos, deste modo, são os alunos a organizar o planejamento, a escolher os conteúdos a serem trabalhados e proporem sua avaliação no âmbito escolar. A prática pedagógica dessa professora pode ser associada à
a )
 Pedagogia não relacional.
b )
 Pedagogia relacional.
 
c )
 Pedagogia não diretiva.
d )
 Pedagogia diretiva.
QUESTÃO 8
Constitui-se como uma das práticas centrais que produzem cultura e a linguagem, consiste no meio pelo qual "significamos" as coisas. Esse conceito está relacionado
a )
 ao poder.
b )
 ao discurso.
 
c )
 ao multiculturalismo.
d )
 à representação.
QUESTÃO 1
Sabemos que ao se ensinar certo grau de descontextualização, faz-se necessário no ensino, já que os saberes e as práticas produzidos nos âmbitos de referência do currículo não podem ser ensinados tal como funcionam em seu contexto de origem. Todavia, precisamos estar atentos para o risco de perda de sentido dos conhecimentos, possível de acontecer se trabalharmos com uma forte descontextualização.
Com base nesta afirmação, marque verdadeiro (V) ou falso (F), nas questões que seguem:
( ) Conhecimentos totalmente descontextualizados não admitem que se comprove como os saberes e as práticas envolvem questões de identidade social, interesses, relações de poder e conflitos interpessoais.
( ) Conhecimentos completamente descontextualizados perdem suas inevitáveis conexões com o mundo social em que são construídos e funcionam
( ) Conhecimentos inteiramente descontextualizados desfavorecem um ensino mais reflexivo e uma aprendizagem mais significativa.
A sequência correta é
 
a )
V - V - V
b )
V - F - V
c )
F - F - F
d )
V - V - F
e )
F - V - V
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QUESTÃO 2
O marco da gestão depois da LDB 9394/96 é o Projeto Político Pedagógico, documento destinado a concentrar todas as orientações voltadas à rotina política e pedagógica da escola, suas finalidades, eixos filosóficos e decisões coletivas da comunidade escolar. Este processo dá sustentação na elaboração do currículo adotado pela escola.
Com isso, começou-se a pensar em currículo elaborado de que forma?
a )
 Que associa interesses políticos com educacionais a fim de formar cidadão mais crítico.
b )
 Que relaciona teoria e prática na formação da mão de obra especializada.
c )
 Que integra os conteúdos e os interesses dos alunos inseridos em uma realidade real e não mais idealizada pelos dirigentes voltados aos seus próprios interesses.
 
d )
 Que integra saberes técnicos aos saberes culturais.
e )
 Que responde às necessidades capitalistas de produção e manutenção da classe dominante.
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QUESTÃO 3
Muitas das vivências educativas de grupos sociais específicos são descartadas desrespeitando a multiplicidade cultural existente em um país como o Brasil. Embora historicamente a escola tenha se constituído em um espaço homogeneizador, atualmente ela necessita de atitudes educativas que andem em direção a tendências inovadoras que possibilitem a criação de currículos diferenciados que expresse e dê sentido à diversidade cultural presente na escola. Diante desta colocação, é correto afirmar que:
a )
O currículo não necessita de uma releitura que atenda às necessidades sociais
b )
Os conhecimentos selecionados no currículo devem ser necessariamente aqueles que formam os alunos para o mundo do trabalho
 
c )
O currículo é um simples delimitador de métodos, disciplinas e conteúdos a ser trabalhado
d )
Os conhecimentos que constituem o currículo da educação escolar são selecionados no interior da cultura e a partir dos interesses dos grupos que detêm maior poder
e )
Não deve haver nenhum tipo de padronização na construção curricular
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QUESTÃO 4
(ENADE - PEDAGOGIA - 2005) Na aula de Biologia, em uma escola de Ensino Médio, ao trabalhar um determinado assunto a partir do livro didático adotado, o professor é interpelado por um aluno sobre a atualidade daquela matéria. O aluno explicou que, tendo acessado o site de uma universidade pela internet, leu que havia novos conhecimentos sobre o conteúdo em pauta, que contrariavam o que estava no livro.
Diante da situação, o professor, que sempre tivera posturas que valorizam a produção de conhecimentos pelos alunos, deve:
a )
 impor-se ao aluno, confirmando que o livro adotado é atual e suas informações estão corretas.
 
b )
 incentivar a turma a pesquisar sobre o assunto para avaliar as novas informações trazidas pelo aluno, deslocando a discussão para uma próxima aula.
c )
 desqualificar a internet como meio de transmissão do conhecimento,informando sobre a existência de muitos sites não confiáveis.
d )
 acatar a informação do aluno como verdadeira, indicando à turma que esse conhecimento será objeto de avaliação.
e )
 recomendar à turma que estude pelo livro didático adotado, explicando que a prova terá o livro como base.
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QUESTÃO 5
(ENADE - PEDAGOGIA - 2005) Ser professor significa desenvolver atividades pedagógicas e projetos político pedagógicos, questionar a própria prática e refletir sobre o fazer profissional. Na proposta de formação do professor-pesquisador, entende-se que o docente deve 
a )
 modificar regularmente seus pressupostos teóricos.
 
b )
 organizar a sua ação a partir da articulação prática-teoria-prática.
c )
 vivenciar a atividade de pesquisa em disciplinas teóricas.
d )
 condicionar sua prática no sentido de observar e alterar seu fazer pedagógico.
e )
 trabalhar a teoria como um suporte complementar cuja finalidade é a prática.
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QUESTÃO 6
Os objetivos são um guia para orientar a prática educativa sem os quais não haveria uma lógica para orientar o processo educativo. Eles se apresentam de forma geral e específica
a )
 Os objetivos gerais são desdobramentos do objetivo específico na busca de sua realização.
b )
 Os objetivos específicos e abarcam o processo educativo como um todo.
c )
 Os objetivos específicos são amplos e abarcam o processo educativo como um todo.
d )
 Os objetivos gerais são amplos são desdobramentos do objetivo geral na busca de sua realização.
 
e )
 Os objetivos específicos são desdobramentos do objetivo geral na busca de sua realização.
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QUESTÃO 7
O fazer docente pressupõe a realização de um conjunto de operações didáticas coordenadas entre si. São o planejamento, a direção do ensino e da aprendizagem e a avaliação, cada uma delas desdobradas em tarefas ou funções didáticas, mas que convergem para a realização do ensino propriamente dito.
LIBÂNEO, J. C. Didática. São Paulo: Cortez, 2004, p. 72.
Considerando que, para desenvolver cada operação didática inerente ao ato de planejar, executar e avaliar, o professor precisa dominar certos conhecimentos didáticos, avalie quais afirmações a seguir se referem a conhecimentos e domínios esperados do professor. 
I.Conhecimento dos conteúdos da disciplina que leciona, bem como capacidade de abordá-los de modo contextualizado.
II.Domínio das técnicas de elaboração de provas objetivas, por se configurarem instrumentos quantitativos precisos e fidedignos.
III.Domínio de diferentes métodos e procedimentos de ensino e capacidade de escolhê-los somente conforme a natureza dos temas a serem tratados e as características dos estudantes.
IV.Domínio do conteúdo do livro didático adotado, que deve conter todos os conteúdos a serem trabalhados durante o ano letivo. 
É correto apenas o que se afirma em:
 
a )
 I e II.
b )
 III e IV.
c )
 II e III.
d )
 II e IV.
e )
 I e III.
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QUESTÃO 8
As políticas educacionais curriculares compreendem o processo de elaboração e implantação de programas de ações públicas voltadas à prática educacional. Analise as asserções a seguir:
I.As políticas educacionais curriculares propõem a regulamentação de estratégias de oferta educacional.
II.As políticas educacionais curriculares propõem certa estabilidade dos sistemas de ensino e têm, ao mesmo tempo, embasamento nas demandas da sociedade.
III.As políticas de currículo não se relacionam com a maneira como o sistema educacional concebe a função social da escola.
Analisando as asserções, podemos afirmar que:
a )
 Somente a I e III estão corretas.
 
b )
 Somente a I e II estão corretas.
c )
 Somente a I está correta.
d )
 Somente a II está correta.
e )
 Somente a II e III estão corretas.